关于《草船借箭》教学实录与反思2020优质范例
在教学《草船借箭》时，教师通过精心设计的教学实录，引导学生深入理解诸葛亮的神机妙算。课堂上，教师首先介绍了故事背景，强调了诸葛亮的智谋在对抗曹操的策略中起到了关键作用。通过讨论诸葛亮如何预知并利用大雾来实施借箭计划，教师强调了语文学习不仅要理解，还要有情感共鸣。学生通过朗读和角色扮演，体会了诸葛亮的自信、胸有成竹和对敌人的嘲笑。教师鼓励学生发掘课文中的其他细节，如诸葛亮的语言和行为，以展现他的智谋无双。
在教学反思中，教师指出《草船借箭》一课体现了自主合作探究的学习理念。教师通过引导学生质疑课题，激发学生的好奇心，然后让学生在阅读中提出问题并进行讨论。课堂上，教师设计了发散性思维的问题，让学生猜测若无大雾，诸葛亮的计划会如何，这激发了学生的想象力和分析能力。尽管教学中存在学生参与度不够和部分口头表达不足的问题，但教师还是强调了学生主动学习的重要性。
总的来说，这个教学实录和反思展现了教师如何通过生动的教学手段，让学生深入理解并欣赏诸葛亮的智谋，同时也强调了教学过程中对学生主动性和创新思维的培养。
《草船借箭》第二课时教学设计
教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”让学生通过对故事情节的了解,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。 教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能成功,体会诸葛亮的神机妙算”。为突出教学重点,突破教学难点,全面落实本课的教学目标,教学过程要遵循因材施教、循序渐进的原则。努力启发诱导,变“教”’为“导...
小学语文《草船借箭》教学设计
周瑜面和心毒,笑里藏刀,而诸葛亮料事如神,将计就计,草船借箭终获成功。周瑜长叹一声---?你从这声“长叹”里读出了什么? 读课文:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” 读原著:“孔明神机妙算,吾不如也!” 总结:三国故事之“草船借箭”充分显示了诸葛亮料事如神、神机妙算的非凡才干。因为有才干而遭周瑜妒...
草船借箭的人教版优秀教学设计
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，三足鼎立而相互讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又率领八十万大军进攻孙权，于是刘备和孙权联合抗曹。(随机板书背景图)今天我们共读名著《三国演义》中记述的孙、刘联军内部发生的故事：《草船借箭》(板书课题)。二、弄清前因后果，读懂故事 1、自读课文，要求：读准...
人教版五年级下册语文《草船借箭》教案
1、让同学读懂课文,在读的基础上,认知诸葛亮借箭胜利的主要原因是有胆有识,足智多谋。 2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 【教学时间】 三课时。 【教学准备】 1、查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料。 2、准备《三国演义》草船借箭影视资料。 【教学过程】 第一课时 一、...
五年级下册《草船借箭》说课稿
《草船借箭》说课稿 一、说教材：《草船借箭》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮...
巧妙利用多媒体,为教学赋能——读干老师《草船借箭》课例所感
1.用PPT出示课本上没有的插图。比如，上课一开始，干老师出示了一张电视剧《三国演义》的宣传剧照，直观的多媒体手段一下子吸引了学生的注意力。在这里，PPT的利用既弥补了课本上没有这幅插图的不足，又很快地吸引了学生注意力，把从课间的状态拉到了课堂上。2.动态演示助理解。学生对历史之事“赤壁...
草船借箭的六个步骤
教授《草船借箭》这篇课文的六个步骤：媒体引入课文 —— 了解相关知识 —— 走近故事人物 理清文章结构 —— 直奔重点段落 —— 初识人物形象 第一步：媒体引入课文 我们知道，引入新课的方式有很多种，常采用的方法有：开门见山导入法，设问导入法，插图、音乐导入法，复习导入法，游戏导入法，名言...
草船借箭名师教学设计
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段,借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示"只需要三天"。下面是关于草船借箭名师教学设计,欢迎大家借鉴! 【1】草船借箭名师教学设计 【设计理念】 基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式,重在培养学生的自主...
《草船借箭》第一课时教学设计「」
《草船借箭》这个故事就发生在孙权、刘备联合对付曹操的时候。 二、检查预习 1、通过昨天的预习,你知道这个故事中有哪些主要人物? 板书: 诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。 2、你知道他们分别是哪国的?什么身份?教学:都督(dū)。 三、初读课文 1、草船借箭到底讲的是什么故事呢?请同学们自读课文,试着用几句...
草船借箭教学反思 草船借箭教学反思示例
1、《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。2、为了切实落实好“生本高效课堂，自主合作...
郦符益肾： 草船借箭这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,草船借箭教学反思.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方.当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权...
宽甸满族自治县17359837187： 草船借箭的教学实录？
郦符益肾： 草船借箭说得好听,其实现实世界没有发生,是罗贯中虚构的,在雾中水战的话,放的必是火箭,这是肯定的.
宽甸满族自治县17359837187： 《草船借箭》 课文内容(小学六年级) - ？
郦符益肾： 最近,我在龙之志网上读了四大名著之一的《三国演义》..这是大作家罗贯中的著名作品..给我启发最大的是书中“草船借箭”这一章节.文章讲的是心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处比自己高出一筹,便心怀嫉妒,甚至一心想将...
宽甸满族自治县17359837187： 草船借箭课件的起因、经过和结果是什么？
郦符益肾： 这堂课我们通过讨论,懂得了草船借箭的真正起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干),而诸葛亮神机妙算,根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略,最后取得了成功,周瑜只能自叹不如,这是草船借箭的结果.同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干.他是个顾全大局、胸怀宽广的人. 附:课堂教学情况分析 草船借箭 妒忌才干 准备出发 ┌— 设计陷害 近寨佯攻 神机妙算 │ 识天气 左右受箭 真不如他 ┤ 懂地理 满载返回 │ 知己知彼 └—起因 经过 结果 参考资料:http://www.xxcn.net/jiaoan/yuwen/qm011.htm
宽甸满族自治县17359837187： 什么是教学反思札记 - ？
郦符益肾： “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多.(一)教学中的疏漏、错误.“金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学...
宽甸满族自治县17359837187： 诸葛亮在草船借箭中的性格特点 - ？
郦符益肾： 表现了孔明神机妙算(能算到有雾),足智多谋(想出此计),临危不惧(如果没有得到箭就有杀身之祸),小心谨慎(从他草船布局就能看出),知己知彼(了解周瑜,鲁肃,曹操的性格),懂得变通,懂得治人(从此事让周瑜气奋不已). ...
宽甸满族自治县17359837187： 草船借箭的教案？
郦符益肾： 重点生字 诸:(诸)zhū 众,许多:诸位.诸君.诸侯.“之于”或“之乎”的合音:投诸渤海之尾.犹“之”:“能事诸乎?”.犹“于”:“宋人事资章甫适诸越”.语助,无实在意义:“日居月诸,照临下土”.姓. 笔画数:10;部首:讠...
宽甸满族自治县17359837187： 从草船借箭中,你受到了什么教育?有什么想法? - ？
郦符益肾： 草船借箭告诉我们的道理:要善于利用各种条件,包括对手的性格,气象条件,来巧妙地达到自己的目的. 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事. 《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段,借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”.后来,有大雾天帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借足十万支箭,立下奇功. 由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智,受到后人的赞美,因而引申创作了许多成语趣闻,戏剧表演,推动着智慧的启迪与发展. 但在正史《三国志》中却是孙权所为,发生的时间也不是在赤壁之战,而是在赤壁之战后第五年的濡须之战.
宽甸满族自治县17359837187： 草船借箭这篇课文的起因经过结果是什么. - ？
郦符益肾： 起因: 周瑜故意刁难诸葛亮 让他在10日之内赶制10万枝箭 经过: 诸葛亮在船上扎满稻草人 在雾天故意靠近曹营 曹军误以为是来袭 纷纷射箭 被诸葛亮的稻草人带回了自己大营 结果: 诸葛亮完成了不可能完成的任务 周瑜气恼万分
