小朋友们，你们画过劳动节吗？都画些什么呢？
奉献我争先
孙艺涵（北京教育学院附属大兴实验小学）
辅导教师：王瑜
同庆劳动节
傅喻（北京印刷学院附属小学）
辅导教师：刘玉杰
最美的人
吴宇萱（东城区灯市口小学）
辅导教师：王卓宜
城市美容师
吴玥（第一七一中学附属青年湖小学）
辅导教师：李鹏举
劳动处处是光荣
温泽宇（北京市一七一中学朝阳豆各庄分校）
辅导教师：桑甜
劳动创造幸福的生活
施晴宇（东城区史家胡同小学）
辅导教师：任巨成
大扫除
黎依凡（北航附小昌平学校高教新城校区）
辅导教师：国云辉
一起来植树
于久珊（北京市陈经纶中学崇实分校）
辅导教师：芦颖
“大白”辛苦啦
李承轩（东城区府学胡同小学）
辅导教师：孙超
最美身影
范羽格（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：吴玉红
劳动强国筑梦想
刘子萱（北京市丰台第二中学附属看丹小学）
辅导教师：周健
我学会了叠被子
刘杉杉（怀柔区第六小学）
辅导教师：孟益奎
绘劳动的平凡 赞劳动的伟大
芦颖
北京市陈经纶中学崇实分校美术教研组长
朝阳区美术学科带头人
劳动最光荣，美好生活靠劳动来创造。如何表现劳动的场景呢？
首先要确定劳动相关的绘画主题。
古人有许多赞美劳动的古诗词。他们用“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“春种一粒粟，秋收万颗子”的诗句来体现劳动的艰辛和劳动果实来之不易。我们可以从古诗配画的形式来表现，结合诗词中的句子来表达情感。可以采用中国画的表现形式，画面中要构图合理注意主次关系，将主要的内容安排在画面中最重要的位置；表现时注意画面中运用墨色的浓、淡变化来处理虚、实的关系，体现画面的层次感，从而表现诗句中所体现的意境。
我们可以从身边人找一找创作灵感来确定表现的内容。如：自己在家在学校的劳动场景、城市里的清洁工人、为抗击疫情奔波的医生和护士们、冬奥冠军、大国工匠等等。通过表现他们在平时生活中劳动的场景，赞美他们的工匠精神和劳动精神。
在表现人物时，我们要突出人物的动作、神态，要把五官、表情、发型、服装等进行刻画，可以运用夸张、变形的表现手法来突出想要表达的主要人物，添画出环境及背景内容，体现画面前后的遮挡关系，再完成上色就可以了。特定职业的人物，注意刻画他们独特的工作服和劳动时的造型。
除此之外，我们可以尝试不同的表现形式，如剪纸、刮画、版画等；还可以运用不同的绘画工具及多种材料相结合的手法，如油画棒与水彩相结合可以出现油水分离的效果。铅笔与水彩结合可以表现出铅笔淡彩或铅笔重彩的画面效果。让我们大胆创新，挥起画笔尽情的表现吧！
劳动创造幸福，奋斗成就梦想。小画师们，让我们用辛勤的劳动来实现美好梦想吧。
策划：王小艾
编辑：付磊
编审：郝彬
终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾
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