我是如何引导六岁时大字不识一个的女儿爱上阅读并成为小书虫的?
1、提高素养,提升自身的品位。
2、是感知社会的触角,各个学科都是融会贯通的,学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力,这样才能触类旁通。
3、学习文学,也是一种美的享受,文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学,当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化,何况作为四大文明古国的中国,其文化更是渊源流长,传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。
扩展资料:
文学是一种语言艺术,是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁,是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁,表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学,包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一,与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学,一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学,魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术,是社会文化的一种重要表现形式,是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品,离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学,是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科,属社会意识形态范畴。
参考资料来源:百度百科-文学
学习是为了考个好大学,过上好生活,听听老师怎么说。
我的女儿是属于慢热型的,上小学前一个字也不认识,如今九岁了,已经能独立阅读大部头的小说并且乐在其中,下面我分享一下培养女儿爱上阅读的经验。
记得我小的时候和现在比杂志报纸不算多,但家里一直有订阅,特别是上学的时候《语文报》,《儿童文学》这样的杂志一直没有中断过,我也是有兴趣的时候翻翻,无事可做的时候也翻翻,虽然谈不上特别热爱,但久而久之的确有很多收获,起码是喜欢语文课,写作为不算打怵。所以我深知阅读的好处:有人说,没有阅读就谈不上学习。阅读就是积累知识的过程。
我一直非常重视孩子的阅读。她放学回家做完作业后,就会拿起课外书阅读,直到有困意。她几乎是利用了一切的课余时间在看课外书??当然这其中都是她自觉自愿的,不需要我逼。甚至有时候我怕影响她的眼睛,希望她能休息一下。我更希望她能一直的阅读下去,丰富自己的知识储备量!对于孩子来说,通过阅读可以为他们打开多扇智慧之门!让他们在其中得到乐趣、体会快乐、获取知识,让阅读在无意中形成一个很自然的习惯!
回想她幼儿园时候,连绘本都不愿意看,当时我思考怎么样才能培养她的阅读兴趣呢?
大约在孩子四五岁的时候,我曾经看了一本《好妈妈胜过好老师》的书,看了后,对我的感触颇深,也深知阅读的重要性,我相信,孩子的优秀与否,跟家长教育是离不开的。当时的孩子,不识字,但我相信,只要我认识到了,何时起步都不算晚。也就从那天开始,我每天晚上坚持给给孩子睡前阅读,读的时候,我会一个字一个字指着读,我希望在这个过程中,她能认识更多的汉字。一年三百六十五天,给她睡前阅读,成了我每天必备的功课,我即便是累的很了就给她放睡前故事,金波故事,等优秀的音频故事给她听,无一例外,我开始不分场合,不分时间的给她读。刚开始,孩子也有些排斥,甚至经常会被转移注意力,但我不强求,一直给她读。我相信,故事内容的精彩,她会再次被吸引进来的。我相信,文字在她的眼里一点也不空洞枯燥,文字是有内容的,文字就是故事,是有趣而生动的。
一开始给她阅读是绘本,后来我就直接买儿童文学长篇小说,如《爱丽丝漫游奇境记》、《绿野仙踪》、《蓝色海豚岛》、《汤姆历险记》《假如给我三天光明》,像这些一本近十几二十万字的书,被我一本又一本的读着。我觉得像这些有续剧性的故事,更能吸引孩子,这样的故事,就像让孩子在看动画片一样,一听起来,就一发不可收拾。每当我给她‘读’这些故事时,她都听得如醉如痴,明亮的双眸里充满愉悦的光泽,听的忘记时间,忘记睡觉??也常常读的我口干舌燥,但我始终坚持着,我相信她总会有让我惊喜的一天。
上三年级时他们班上比较流行《查理九世》的书,我开始不赞成她看,毕竟这种快餐文化不太有营养,但是我翻了翻,觉得毕竟里面有些稍微积极点的东西,语言描述还算有连贯,故事叙述有技巧,就同意她看了,她一口气全套看完后突然觉得没有类似的书可读了不够刺激,我建议她,我说听说有套书比《查理九世》可强多了,被翻译成七十多种语言,是到现在为止还在畅销的《哈利.波特》,她半信半疑,我买给她第一部,担心她看不下去,毕竟里面各种人物的名字我就看得眼花缭乱,不知道她能否坚持下去,没想到她一看就爱不释手,就这样一口气读完七部,也就是9周岁的时候已经读了三遍,有些句子和词汇她无意识的随口用在日常表达和写作中,也算初步收获。
她独自看书的兴趣越来越浓。通过阅读,又认识了不少字,这是一种良性循环,我买的书,一本比一本精彩,她越发的喜欢上看书。除了带她出去玩之外,她的闲暇时间几乎都用在了课外阅读上。看到这样的她,我很惊喜,这正是我想要看到的结果。有的家长可能会认为,看这么多课外书有什么用?考试又考不到这些内容?其实不然,阅读多了,孩子的理解能力就增强了,学习上也会相对比较轻松,即使现在考试没有多大的优势,甚至还比别人相差几分,但到了初中,乃至高中,这个优势就是立竿见影。反着说,如果孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩,但如果没有阅读垫底,年级越高越会显出力不从心。
既然知道了阅读的好处,那我们现在就开始培养孩子的阅读习惯吧。我相信,只要肯下功夫,铁杵也能磨成针。想要孩子优秀,有时候家长的付出是很重要的,首先做为家长的你,就要减少看电视或是打游戏的时间,要看时,也要尽量避开孩子。我始终相信身教重于言教。
其次,家里良好的阅读氛围也不可少。家长可以时不时的拿着书看,孩子潜移默化的就会受你的影响。如果你的孩子识字量还没达到独立阅读的阶段,也不防由您来读给孩子听,坚持一段时间,主要的目的是让孩子爱上阅读。可能有的家长会觉得自己没有时间,其实也花不了太多的时间,但主要还是要靠你们的的毅力,每天睡前半小时,天天坚持。
还有一点,要选好书,茫茫书海不是所有的书都是好书,要选适合孩子阅读的书。书的精彩与否,直接影响到孩子会不会被吸引进去,会不会爱上阅读。关于成型的名著我不建议购买少儿版,少儿版往往断章取义,只在乎配图,影响阅读的效果和意义。
如今9岁的女儿开心的和我交流读书心得,她已经从读书中尝到了甜头,相信以后书能更加充实她的生活,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀,”让每个孩子都爱上阅读,都能像鸟儿一样有一对美丽的翅膀在知识的海洋里自由地翱翔。
在孩子6岁之前,父母要巧用方法教导孩子,孩子智商可能变更高,你知道吗...
我认为是可以让孩子智商变高的,在孩子6岁之前,用一些特殊的方法去教导孩子,能够让孩子的思维拓展能力更强。
六岁孩子不耐烦怎么引导
六岁的孩子正处于探索世界和自我认知的阶段,他们可能对周围的环境、人际关系和情感体验充满好奇和兴趣,但也可能会面临许多挑战,包括情绪和焦虑问题。当孩子表现出不耐烦和不满意时,家长可以采取以下措施来引导他们:1. 倾听与安慰 当孩子表现出不耐烦时,首先要做的是仔细倾听孩子的需求和感受,并尽力...
作为家长,六岁的小男孩如何教育和引导?
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1iIuRnKyzuLMaeBugrtO4Kg 提取码: ert6 (5---6)岁5岁左右孩子是学习书面语言的最佳年龄,这时孩子对阅读识字最敏感。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《学习版(5-6岁)》希望能帮到您 ...
六岁宝宝培养指南
对于一个六岁的宝宝我们应该做的是培养他们懂事明理、喜欢学习、自主独立、自信积极,成为一个快乐感性的孩子。懂事明理教导孩子懂事明理,是需要引导孩子如何分析事情。而我们往往的错误做法就是孩子做错了事就会直接指出或者批评,其实这方法是不对的,我们应该引导他们去了解想一想,做错这事会带来什么样的后果。...
六岁是叛逆期吗 六岁是不是孩子叛逆期
六岁是叛逆期。6-8岁确实是孩子成长的叛逆期,引导的方式也要根据自己孩子的实际情况。宝宝们在婴幼儿时期都是比较乖的,不过在稍大一些之后,就有了自己的思想,这时候就会表现得比较叛逆。孩子除了青春期属于叛逆期以外,在宝宝6岁的时候,也属于叛逆期。小孩六岁到了叛逆期的表现 表现一:孩子开始不...
六岁男孩的管理方法
4、家长为成为孩子模仿的对象。父母是孩子的第一任老师,这话一点不假,生活中爸爸妈妈的每一个举动都会铭刻在孩子的幼小心灵里,并留下深刻的烙印。因此,家长的一举一动会影响着孩子,在孩子还分不太清好坏的时候,家长一定要给孩子做好榜样。如何对六岁男孩进行引导教育,以上的就大体讲四条,其实...
6岁孩子叛逆期怎么办?
6岁孩子叛逆一般可以通过心理、药物、运动等进行缓解。1.心理:如果孩子比较叛逆,可以在医生的建议下进行心理辅导。一般孩子经过心理辅导可以缓解该症状发生,有利于孩子心理健康。2.药物:如果孩子体内缺乏某种营养物质,也容易使情绪变得比较暴躁,从而导致叛逆。一般这种情况孩子可以在医生的建议下服用复合...
孩子六岁叛逆不听话脾气大有什么办法 孩子六岁叛逆不听话脾气大
孩子六岁叛逆不听话脾气大1、跟孩子反着来。6岁孩子的叛逆期相对来说比较简单,可能主要表现出让干什么就不干什么,不让干什么就非要干什么的情况,这个时候父母不要一味的发火生气,而是可以采取和孩子反着来的情况,孩子反倒可能在逆反思维引导下按照父母的想法来做。2、动之以情晓之以理。虽然6岁...
小孩六岁之前教育最重要吗
然而,孩子终归是孩子,就好像一棵小树苗,不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材,凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误,尤其是3-6岁的学前幼儿更为明显,这样的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。教育3—6岁的儿童应该做到:1、多鼓励,多赞扬,2、多接触大自然,3、观察宝宝的...
家长在六岁前做到哪几点教育,能让孩子变得更优秀?
好性格的孩子“受益一生”,坏性格的孩子“受罪一生”。6岁前是孩子性格养成的“黄金期”,父母要怎么做才能帮助孩子形成良好的性格呢?避免孩子性格上的缺陷呢?父母可通过这几点教育来规范孩子。一【定下规则】无规矩不成方圆,在孩子还小的时候,父母就要有意识的引导孩子。但父母培养孩子形成规矩的...
示玉盐酸: 尽力引导她学习,不要放弃,接受医生的忠告和治疗.生命力是强大的!
杭锦后旗18967414988: 幼儿直观形象思维我们怎么去引导 - ?
示玉盐酸: 现代数学教学,愈来愈强调培养孩子的思维能力.强的思维能力,是学好数学的前提,积极培养孩子思维能力是数学教学的一项重要任务.培养孩子的逻辑思维能力很重要,那么从何入手呢? 首先,通过教具、学具,培养孩子形象思维意识....
杭锦后旗18967414988: 六岁女儿很内向,不善表达,没底气,怎样改变 - ?
示玉盐酸: 多带她出去跟朋友一起玩,最好是也有小朋友的家庭,引导她去表达出来她的想法,想要什么,想做什么,想去哪,想跟谁玩,今天的感受等等类似的,因为幼儿园里老师不可能全部照顾到,内向的孩子一般不给老师惹事,更容易被忽视,所以家长也要跟幼儿园的老师沟通沟通,让老师平常也多注意下孩子,比如叫孩子来回答问题,多夸奖孩子这样.
杭锦后旗18967414988: 怎样才能引导迷途少女 - ?
示玉盐酸: 教育不能没有爱,就好象鱼儿不能没有水一样.孩子的成长过程是离不开父母、学校、朋友、亲人等的关爱的.那么,孩子出现叛逆,我们是如何与孩子渡过这个深远且有影响力的时期呢?心理学研究表明,叛逆形成一种特殊的具体心理表现,...
杭锦后旗18967414988: 六岁孩子叛逆期该怎么去引导??
示玉盐酸: 确实有这样的问题.我女一点都不听她爸的话,所以她爸就采用说反话的方式,用物质去诱惑是诱惑不到的了.而我之前对她的叛逆很生气,但你越生气越没用,所以现在都是采用的怀柔政策,适当鼓励,确有成效
杭锦后旗18967414988: 4到6岁儿童的敏感期阐述如何引导 - ?
示玉盐酸: 按照埃里克森的人格发展理论,4-6岁的孩子处于幼儿期,处于发展自主性阶段(2~5岁)和学会勤奋的阶段(6~11岁)之间.这个时期的孩子有了一定的自我意识,希望能够主动地接触外部世界,对外界比较好奇.作为家长,对孩子的提问,可以尽可能真实的回答,即使是关于性教育方面的问题,父母最好不要回避,可以用含蓄的方式回答,但是不要误导孩子,让孩子在合适的情况下认识世界.
杭锦后旗18967414988: 女儿六岁,非常聪明,现在学前班,对文化知识不感兴趣,每天练琴也不认真,我需要怎么办. - ?
示玉盐酸: 不知道你说的非常聪明,是指哪一方面?对文化知识不感兴趣,也许是没有从中体会到成就感或者乐趣,练琴也一样,如果是喜欢而不认真,那就要家长严格要求了,如果是根本就不喜欢,那还是要想办法让她感兴趣,有成就感.另外,每一个孩子都很聪明,但聪明的孩子未必能够学好文化知识,未必喜欢练琴,也未必能够弹好琴.话不太好听,但事实就是如此.
杭锦后旗18967414988: 六岁的孩子怎样培养良好习惯 - ?
示玉盐酸: 不知道您希望培养孩子那些方面的习惯?6岁的孩子应该面临 幼儿园升小学 的挑战.培养孩子良好的作息习惯、学习习惯是很多家长非常看重的部分.凡事都是早准备,才能让孩子更快适应,也给自己留有更多的空间和余地. 6-12岁是孩子的小学学习阶段,其实这个年龄段里,最重要的,是帮助孩子积累成功的经验.如果家长和老师能够多鼓励多引导,孩子会对自己的能力充满信心,有挑战的自信,反之,如果因为考试不理想,行为规范有偏差就责骂批评孩子,孩子会变成习惯性犯错,
杭锦后旗18967414988: 我女儿六岁了老是男孩性格该怎么去培养她女孩子性格 - ?
示玉盐酸: 多让孩子学一些女孩子的才艺,比如唱歌跳舞,乐器什么的,陶冶一下孩子的女孩子情操,这个是需要慢慢引导的.
杭锦后旗18967414988: 孩子也是独立的个体,如何正确对待孩子 - ?
示玉盐酸: 孩子也是独立的个体,如何正确对待孩子的思考? 1、与生俱来的孤独感今天生活在大都市里的孩子大都是独子.这使得这些孩子有一种与生俱来的孤独感.由于与生俱来的孤独感,孩子们常常会有这些现象:一是会无端伤感,莫名其妙流眼...