小学导读课的基本步骤是什么？
导读课的基本步骤如下：
1、引导预习
预习，或称预读、初读，属于感知性阅读阶段，可以在课前进行，也可以在课上进行。预习前教师应做必要的发动，用以激发学习动机，引起阅读兴趣。如提出预习要求，介绍课文背景或作者，设置相应情境，印发预习提纲，动手进行某些操作等等。
2、指导细读
细读，也称精读，就是在通读全文的基础上一部分一部分地精细阅读，属于理解性阅读阶段，目的是通过对重点词、句、段的咀嚼品味，理清作者的思路，分清段落层次，掌握文章内容，解决阅读中的疑难问题。在这个阶段，学生一定要充分地读书，包括朗读、默读、听读，在“理解”上下功夫，力求“自得”。
教师的“导”体现在设疑、启发、订正、点拨、范读和必要的讲解上，有意识地训练学生理解语言的能力、思维能力，渗透思想教育。这是导读过程中重要的一步。
3、指导议读
所谓议读，是指在读书过程中给学生创造一个充分发表自己意见的机会，做到有读、有议、有问、有答、有反驳、有争辩。教师要给学生充分的时间，组织学生进行热烈的讨论。教师不只是评判是与非的“裁判员”，更应该是“教练员”，引导学生抓住教材的重点、难点、特点和学习中的疑点，集中在一些关键问题上进行议论。
4、辅导练习
这个阶段主要是在读的基础上，教师引导学生进行语文基础知识的练习，进行阅读基本能力的训练，在读中指导写作，并培养良好的阅读习惯。
基础知识的练习包括字、词、句、段、篇有关知识的掌握；基本能力的训练包括朗读、默读、复述、背诵的指导和练习，读中学写主要是学习作者是怎样观察事物、思考问题和表达思想的；培养良好的读书习惯主要包括预习的习惯，认真读书、认真思考的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯，等等。
导读课和推荐课的区别
导读课,也就是在学生阅读一本书之前的一个推荐课,所以衡量的标准基本上就是学生是否喜欢,在导读课上完之后是都想去看这本书。也就是说吸引学生的兴趣,让学生有所期待是导读课的根本目的。从选材上就要开始注意有趣有意思,适合班级学生的阅读水平。具体的做法,一般都是从书的封面封底入手,
【整本书阅读】|《水浒传》导读课资料整理 -
整本书阅读基本分为三种课型：导读课，推进课，展示课。1. 梳理情节，了解人物；2. 品读典型情节和细节；3. 类文点评，探讨人物性格形成的原因。4. 激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。1. 感受个性鲜明的人物形象，探讨人物性格形成的原因；2...
阅读推进课和导读课的区别
实施整本书阅读的第二步，是指导学生进行整本书阅读，我也将其分为三个阶段——导读课、推进课和讨论课。导读课重在激发学生整本书阅读的兴趣，调动学生的阅读期待，让每个学生体验阅读的快乐，逐渐养成良好的阅读整本书的习惯。在阅读指导中，教师要以“趣”字贯穿全程，做到读前“引趣”、读中“...
观课:《钢铁是怎样炼成的》导读课
1、从网络技术互动的有效性来看,岳老师的这堂课虽然是线上授课,但是落实的过程中丝毫不输线下课堂的目标达成,比如小组讨论环节,学生按照小组建了微信群,老师加入了每个小组群,所以老师的电脑端可以实时看到各个小组的发言内容,学生通过快速打字的方式表达自己的观点,这种方式比线下的小组讨论结果更可观测,可评估。 2、...
如何上好整本书阅读课
整本书阅读教学可分为三种课型:课前导读课、阅读推进课和读后分享课。整本书阅读教学的基础是:能够激发学生的阅读兴趣,让学生爱上这本书,有想要去认真阅读的强烈欲望。一、导读课 导读课的目的主要有两点:一是激发学生阅读兴趣,二是传授学生阅读方法。根据这样的目标,可以确定导读课的内容与框架即基本模式:了解大概...
《中国神话故事》整本书导读课件
5、教学评价：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予及时的反馈和指导。布置相关作业，如读后感、评论文章等，了解学生对中国神话故事的理解和掌握程度。《中国神话故事》整本书导读课件的重要性：1、文化传承：中国神话故事是中国传统文化的重要组成部分，它们承载着中国人民对于世界和人类起源的探索和理解。
引导学生爱上阅读——“整本书阅读”
以上是课外阅读整本书导读课的基本模式。四项内容相对独立,构成四个模块。主体部分是第一、二项,第三项"传授阅读方法,提出阅读建议"可以单独作为一个环节,也可以渗透在前两个环节,尤其是第二个环节之中。当然,模式不是一成不变的,这几项内容之间的顺序,以及内容的增补,应根据书本的特征和学生的实际学情而定。
十万个为什么导读课评课
学生在学习过程中积极发言，兴趣浓厚。学生积极探索问题，感受知识.分享成功。通过这堂课，我认为学生在参与中体验和感知，在交流中提高，在合作中成长。学生思维活跃，愿意交流，思维活跃，使学生对知识有更好的理解，对教材有更全面、更深入的理解。我觉得这是一堂非常好的教学导读课，值得学习和借鉴!
【菊言菊语】听朱煜老师《快乐读书吧三种课型的实践思考》讲座_百度知 ...
1，激发阅读兴趣2.培养阅读能力 3.发展阅读趣味4.锤炼阅读意志。激发兴趣，养成阅读习惯，阅读能力，一次又一次的课型来训练外力的介入激发阅读兴趣，倡导教室里安排一个图书角，每一周或者两周带学生到图书馆。导读课，推进课，交流课，延伸课。导读（猜测情节，浏览目录，荐读情节，同伴介绍……）推进...
好玩的数学日记四年级第一节导读课怎么上
配合老师单元导读课至关重要，从单篇教学走向单元整组教学，导得好，单元教学就会得心应手。基于单元整组教学之上的单元导读教学的思考与探索新课标推崇语文教学从精读走向略读，从单篇教学走向单元整组教学，重视知识点建构的过程，进行组块教学，模块教学，主题教学，而主题教学首推单元整组教学。教材是个...
地闵得益： 语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的. 要想学好语文最重要的是培养兴趣.同学门都认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太.其实不然,语文的特点主要有三:一是开放性.语文的外延和生活...
新源县19666237536： 如何打造小学语文高效课堂心得体会 - ？
地闵得益： 连颖华 一、教学目标把握要准确. 教学目标的定位.就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦.在制定教学目标时,要充分考虑...
新源县19666237536： 如何上好阅读指导课 - ？
地闵得益： 一、激发情感,诱发阅读兴趣 著名科学家爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师.”学生在学习过程中,只有对所阅读的知识产生浓厚的兴趣,才能促发学习动机,并最终学好它.阅读教学首先要注意培养阅读兴趣.课堂是师生情感交流的乐园,...
新源县19666237536： 一堂完整的语文课有哪些步骤环节? - ？
地闵得益：[答案] 语文课基本的四个教学环节 一、交流预习,整体把握,以学定教 这部分主要解决“课文写了什么”,涉及对文章内容及字、词、句的理解.(教师务必要纠正学生易错的字、词、句) 1、交流预习,了解学习重、难点. 2、梳理问题,明确目标,以学...
新源县19666237536： 怎样给5.6年级小学生上一堂文学导读课?？
地闵得益： 先将比较容易理解的讲解一下.然后在逐渐深入.做好基础.引起兴趣.才可以事半功倍.
新源县19666237536： 如何备好一节语文课的ppt - ？
地闵得益： 怎样在短时间内备好一节小学语文课 首先,你要设置一个基本框架.分成几个部分,如何导入、设问导读,精读感悟,结尾形式,是拓展式,还是总结式等,按不同类课文定好,接到课题后,直接套入使用.第二,要看看课后阅读思考,这是你第二步设问导读的重要依据.因为它直接展示的是编者意图,是要课阅读理解及训练的重点,无论你用哪咱形式,都必须把这些问题解决.第三,如果面对学生,可以降低难度,如果空讲,则要把自己的理解讲出来,可借学生的口讲出来呀(角色变换法),不知道这些对是你否有启发.
新源县19666237536： 小学中高年级上语文课的流程是什么？
地闵得益： 如果是新课,就要有课文导读,然后是熟读课文理解字词,再然后是理解课文内容,学会作者的写作方法,了解作者的写作目的,最后总结,在脑海里想象一下作者笔下的世界,课后可以仿写作者的写作方法写一篇作文,当做练笔,提高自己的写作水平.如果是第二课时,就和顶楼的一样了.
新源县19666237536： 怎样进行小学课外阅读指导 - ？
地闵得益： 平罗县城关二小 沈丽霞 在“拓展阅读,树立大语文教学观”的教学新理念指导下,我在自己的语文教学中不断尝试,改进使自己的课外阅读指导更加完善,使学生的语文素养得到不断的提高. 一、帮助选择课外读物 小学生年龄小,由于受自身...
