加涅的8层次5分类口诀

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加涅的8层次5分类口诀如下:

加涅的8层次5分类记忆口诀分别是信号学习,刺激一反应学习,连锁学习,言语联结学习,辨别学习,概念学习,规则或原理学习,解决问题学习。5分类是智慧技能,主要用来解决怎么做。认知策略,学会学习的核心部分。言语信息,动作技能,态度。

加涅,美国心理学家,1970年加涅根据学习水平不同,由简单到复杂,提出了八类学习。而且这是学生比较头疼的一个知识点,这八类学习是按由简到繁,由低到高的顺序划分的,学习的内容呈现由低到高的层次顺序。

信号学习,即经典性条件作用,学习对某种信号作出某种反应。其过程是,刺激,强化,反应。如巴甫洛夫的实验中,狗听铃声分泌唾液。连锁学习,是一系列刺激—反应的联合,例如学习打篮球,学会了一系列的接球躲闪动作。

言语联想学习,也是一系列刺激—反应的联合,但它是由言语单位所联结的连锁化,如将单词组合为合乎语法规则的句子。解决问题的学习,亦称高级规则的学习,指在各种条件下应用规则或者规则组。

辨别学习,即学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。如简单的辨别,不同形状、颜色的物体。再如复杂的多重辨别,对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。

加涅认为,人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力,即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。

一是言语信息。加涅认为,这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息",是因为"信息是言语的,或者说得比较明确些,信息是可以表达的"。

二是智慧技能。加涅认为,这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如,读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类,随着学习的进展,他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式,它有层次性,由简单到复杂,包括四层次:辨别,概念,规则,高级规则。

三是认知策略。加涅认为,这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。




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