音乐小课题研究开题报告

作者&投稿:延邦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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音乐小课题研究开题报告范文

   课题名称: “音乐展示平台”在音乐课中的创设与研究

  课题研究的背景和意义

  课程改革以后,我在不断地研究与思考:怎样让学生在音乐课中养成一种习惯,能积极地投入参与音乐实践活动,积极主动地体验,培养一种对音乐更持久的兴趣,使我们的音乐课不再是教师单纯的音乐技能展示,不再是教师一言堂,教师的角色转化为教学的引领者,转化为导演。我们要给学生一片天地,让学生展示自己,要让学生尝试到成功的喜悦。因此,我在音乐课中用3-5分钟的时间,为学生创设丰富多样的音乐展示平台,积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动,这将是作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过“音乐展示平台”的艺术实践,可以有效的提高学生的音乐素养,增强学生对音乐表现的自信心,培养学生良好的合作意识和团队精神。

  课题名称的界定和解读

  音乐课不仅是一门传授知识的课,而更重要的是一种身心体验,一种从音乐中获得的快乐。因此,音乐课堂应该是一个在教师引领下的体验、感受音乐的过程,没有学生的热情参与

  就难有真正的音乐教学。因此我结合初中学生心理发展阶段的一些特点和教学实践经验,在音乐课上设计“音乐展示平台”的不同主题,让学生根据我创设的主题,来进行表演,从而来激发学生的表演欲,增强他们对音乐的热爱,并使他们从表演中感悟到音乐的魅力和来自心灵的触动,同时让学生把在音乐课中感受、体验到的美,通过自己的实践去表现,这就使得我们需要教师为学生创设他们极为感兴趣的音乐展示平台,怎样使学生积极主动的参与,激发出他们的热情,并且得到学校领导给与的`支持,这是值得研究和思考的。

  支持课题研究的步骤和举措

  一、准备阶段:

  1.20xx年3月20号上交课题审请。

  2.20xx年7月课题评定立项。

  3.20xx年9月课题审定批准,开题。

  二、研究阶段:

  1.20xx年3月研究相关教学手段、教学目标、教学的过程、教学方法、课堂教学组织形式等。

  2.20xx年3-7月,在初中八年级阶段首先创设音乐展示的主题是“小乐器进课堂”,教授的乐器是“葫芦丝”,以课堂教授和课下练习相结合,同时在社团活动中将其拓展延伸。在“预设方案—实施方案—回顾反思—调整方案—再实施---再回顾---再进一步调整并听取学生意见的过程中,

  随时总结经验,及时调整研究方案。学生在一年一度的艺术节、义卖义演及大型的演出活动中表现突出。

  3、20xx年9月——12月,在初中七年级阶段再次创设音乐展示平台的主题是“校园好声音”,通过教师创设三各阶段的PK和选拔,最终确立每个班的“班级好声音”,在通过与学校的交涉,得到领导的支持,在全校范围内开展最终的“校园好声音”争霸赛。

  三、总结阶段:

  20xx年5月,上传结题申请与结题报告并总结实验成果,整理资料,撰写论文。

  课题成果的预期和呈现

  1、撰写《“音乐展示平台”在音乐课中的创设与研究》 结题报告。

  2、整理形成论文。

  3、学生在活动过程中的照片,录像资料以及活动组织过程中的一些随笔及文件等等。

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