《小蝌蚪找妈妈》听课反思
一、整体感知，以图学文《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文。老师紧紧抓住这一点，在教学过程中始终做到图画与文字相结合。通过看图整体感知课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程；通过看图进行小蝌蚪与鲤鱼妈妈、乌龟阿姨的对话练习；通过看图从而复述课文中的句子；通过看图理解重点词句等。老师由图入手，从图到文，再从文到图。
二、多种形式的朗读，为学生搭建朗读展示的舞台。语文新课标注重读中理解、读中体会、读中感悟。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。比如说老师在教学第一自然段时，指导学生抓住“一群”、“甩”、“快活”这几个词语，体会到了小蝌蚪的快乐、自由。更从这里感受到了小蝌蚪的外形特点：大大的脑袋，灰黑色的身子，长长的尾巴。与此同时，老师还采用多种方法进行朗读训练（如个别朗读、分角色朗读、带表情朗读、带动作朗读等），这对于低年级学生来说，极大地激发了学生对读的浓厚兴趣，学生通过读，加深了对课文内容的理解，也丰富了学生的语言，培养了语感。这样一来，读中感悟、悟中激情，这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然。在本节课中，在进行第二自然段的教学时，老师提出学习要求，比如读一读自然段，思考小蝌蚪的样子有什么变化，划出小蝌蚪和鲤鱼妈妈、乌龟阿姨的对话，分角色朗读等等，然后让学生按照这样的方法自学第三、四自然段。这就体现了一个由扶到放的过程。
这节课是一节值得我学习的示范课。特别是她与学生之间的交流、互动都显得很有默契。这也证明了一点，那就是“功夫在平时”。因此，我们在平时的教学中一定要稳扎稳打，力争让每一节课都变成有效课、示范课。
怎么培养小一年级同学的听课专注力?
因此，教师一定要关注学生的情绪，创设良好的课堂氛围。当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动。当发现多数学生已掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，增加密度或增添一两个小游戏，或进行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，...
幼儿园园长的工作总结报告
经过和小学生一齐上课《小蝌蚪找妈妈》,感受小学以学习思维为主的课堂氛围。经过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题经验介绍,让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性 措施 。经过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。 三、努力...
幼儿园办公室主任教师个人总结三篇
通过和小学生一起上课《小蝌蚪找妈妈》,感受小学以学习思维为主的课堂氛围。通过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题经验介绍,让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。 三、努力进取,...
教师如何做课例研究之三---课堂观察工具的开发
以《小蝌蚪找妈妈》一课的教案片段为例,任课教师执教这一片段时,观课教师发现一位学生的发言超出了教师的预期,他问道:“小蝌蚪为什么先长出后腿?”教师一愣,显然没有意识到学生会问这样的问题,于是他来不及思索,回答道:“这是它的生长规律决定的。”在课后研讨时,教师们开始反思,任课教师对这一问题的应对是否...
小学语文网络研修日志
教学《小蝌蚪找妈妈》和《小壁虎借尾巴》等课让学生主动根据文章中的情境,选择自我喜欢的主角扮演。设计好场景。 (五)运用多媒体,再现情境。 当语文教材中出现重点、难点,需要学生探索理解、主动掌握,而学生“启而不发”、“思维受阻”时,教师可借助电教媒体,根据教学资料的`不一样,再现情境,把教材、教师所讲和...
关于幼儿园园长计划
经过和小学生一齐上课《小蝌蚪找妈妈》,感受小学以学习思维为主的课堂氛围。经过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题经验介绍,让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。经过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。 三、努力进取,...
幼儿园怎么开展英文教学才能真正帮助孩子启蒙
课后,我们还聚集听课的老师进行评课和总结,让老师们分享和交流宝贵的教学意见,使本园的幼儿英语教学水平进入一个新台阶。另外,我园在“六一”和“毕业典礼”表演中向家长展示英语童话剧,如《小蝌蚪找妈妈》、《白雪公主》等,我们获得了大家的好评。我相信这些活动既有压力也有动力,目的是让我园幼儿英语教育更上一...
小蝌蚪找妈妈教学反思
以下是我为大家收集的小蝌蚪找妈妈教学反思(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小蝌蚪找妈妈教学反思 篇1 《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文,因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学...
原详益心： 今天上午我给小朋友进行科学《小蝌蚪找妈妈》教学活动.在图片的帮助下,孩子们的把小蝌蚪观察的清清楚楚,教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态
安宁市17633111785： 幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》教学评价设计怎么写 - ？
原详益心： 《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计 活动目标: 1、让幼儿理解和熟悉故事的内容,并能看图复述故事. 2 、感受母亲的热情与关怀. 3、通过故事表演等多种形式,让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程. 活动准备: 1、 头饰(青蛙、小蝌蚪、鸭妈妈...
安宁市17633111785： 大班故事《小蝌蚪找妈妈》的公开课教案 - ？
原详益心： 课题:《小蝌蚪找妈妈》 活动目标: 1、理解故事内容,了解小蝌蚪找妈妈的过程. 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思. 3、感受动画的意境美. 活动重、难点: 用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解 活动准备: 故事录音...
安宁市17633111785： 大班语言小蝌蚪找妈妈教案怎么评课 - ？
原详益心： 理解故事内容,发展口语表的能力.难点:记住故事内容.活动准备 小蝌蚪找妈妈 故事图片 小蝌蚪找妈妈 故事教学光盘,DVD机活动过程(一)开始环节以提问的方式导入课文教师: 小朋友们,你们见过蝌蚪吗?他的妈妈是谁? 今天呀有一群小蝌蚪找不到妈妈了,我们一起看看是怎么回事. (二)基本环节教师出示图片一,请幼儿猜一猜,说一说上面的内容,用同样的方法出示其它图...
安宁市17633111785： 大班故事《小蝌蚪找妈妈》的公开课教案 - ？
原详益心：[答案] 课题:《小蝌蚪找妈妈》活动目标:1、理解故事内容,了解小蝌蚪找妈妈的过程.2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思.3、感受动画的意境美.活动重、难点:用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解活动准备:故...
安宁市17633111785： 幼儿园大班语言领域小蝌蚪找妈妈微课教案范文 - ？
原详益心： 天学习的是一篇传统老课文《小蝌蚪找妈妈》,在初步接触课文后,一个孩子忽然把手举得高高的.“出了什么问题吗?”我边想边示意他站起来说.那孩子一脸疑惑地说:“老师,有个问题我不明白.鲤鱼阿姨、乌龟阿姨为什么不把青蛙妈妈...
安宁市17633111785： 小班音乐公开课(小鱼游)活动重点和难点 - ？
原详益心： 课题:《小蝌蚪找妈妈》活动目标:1、理解故事内容,了解小蝌蚪找妈妈的过程.2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思.3、感受动画的意境美.活动重、难点:用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解活动准备:故事...
安宁市17633111785： 作为一个老师如何讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇文章 - ？
原详益心： 转眼间,我已经是五年级的学生了,教过我的老师数不胜数,可是,给我留下最深刻的印象的老师,是我曾经的语文老师——韦老师.韦老师年纪不小,却一点架子也没有,为人十分和蔼可亲.她那一头短短的黑发中,也夹杂了几根银丝,...
安宁市17633111785： 小蝌蚪找妈妈的课文写的是什么意思 - ？
原详益心： 《小蝌蚪找妈妈》讲述了“有志者事竟成”的道理,也教育孩子们要全面的看问题,同时也教小孩子要按时回家,要不然就找不到妈妈爸爸了. 《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文,一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变...
