《小小的船》课文朗读感悟是什么？
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。那么《小小的船》课文朗读感悟是什么呢？
《小小的船》课文朗读感悟是什么
1、这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时，可先引导学生观察课件中美丽的插图，读好有修饰的词语，如，“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”，进而读好诗句，读好韵文。
2、引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面，让脑中的画面丰满生动起来，在轻柔的《小小的船》的音乐伴奏下有感而发，读出韵味。
3、小组合作学习，可让学生以自己喜欢的方式朗读课文，如，边读边做动作。
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一年级语文《小小的船》优秀教案
今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中小小的船'就是指的什么呀?三、初读课文，读通读准 1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的?2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难...
一年级上册《小小的船》说课稿
朗读是一种基本技能,要求学生多读多练才能习得,让学生动手画生字,就是在初读课文的同时,渗透了字形字义。最后及时检查,反馈学生对生字读音的掌握情况。包括两方面:一是生字的读,二是全文的朗读情况。 2、细读阶段:突出重难点,理解诗词句。 今天,我准备说在教《小小的船》这课时,我是这样进行重、难点教学的。这...
小小的船教学设计
朗读课文,背诵课文。读准“船、两”等字音,会写横折钩和竖弯钩。 教学难点: 用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。 教学过程: 一、 导入。 1、 布置黑板,引出“月亮”。 2、 播放关于月亮的儿歌:《小小的船》。 二、 课题。 1、 教师板书课题,学生书空。 2、 认读“船”字。 3、 用“...
一年级音乐《小小的船》教案
总评 我想,一定有很多的老师都是读着《小小的船》这首儿歌长大的,它是我们童年的歌谣。而今天的孩子,他们依然在用着稚嫩的童音诵读着这首儿歌。这让我们不禁在想,是什么让它保持着如此长久的生命力? 当我们打开课本,潜心走进课文的时候,文中所蕴涵的一种丰富的美就会深深地感染着我们。 天空的蓝,蓝得那样清澈...
一年级语文:创设情境感受美——《小小的船》案例分析
下面是我给大家带来的一年级语文:创设情境感受美——《小小的船》案例分析,供各位教师参考! 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,...
一年级上册语文《小小的船》课件【三篇】
在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲。请同学们闭上眼镜,边听边想象这夜空美丽的景色。 下课后,把你想象的景色画下来。 【 篇三】 教学目标 1.认知目标:认识8个会认字,会写“天、只、儿、两、见”5个生字。 2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.情感目标:培养学生的想像能力,激发...
一年级语文上册《小小的船》教案
(2)技能要求:正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。学唱《小小的船》这首歌。(3)情感要求:培养学生热爱大自然的情感。3、教学重点、难点根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。又因为...
一年级上册语文第三单元《小小的船》教案
3、指导朗读，理解课文内容 ⑴ 生自由读课文，同桌之间或跟旁边学生交流。你们发现课文里有几个小小的船?(3个)3个小小的船都是指真的小船吗?文中(指题目)小小的船到底指的是什么?⑵ 学生议论纷纷，答案各样。老师也跟你们一样想知道正确答案，让我们先来学习文中第一、二句话。(这个环节，依据...
一年级语文的小小的船四个生字三音三字两词是什么意思
三遍拼音，三遍生字，再主两个词语。比如，回。hui.hui.hui.回，回，回，回家，回来。音要有音节。《小小的船》是九年义务教育六年制小学语文人教版一年级上册的第7课，本课是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗...
《小小的船》教学设计
《小小的船》是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图——一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。 【教学目标】 1、会认10个生字,读准字音,认清字形,认识门字框,会写4...
月临伯克： 指的是“月亮”. 答案解析:月亮有时候是弯的,就像小船一样挂在天上. 月球是地球唯一的天然卫星,可能形成于约45亿年前,在地球形成后不久,有关它的起源有几种假说,得到更多事实证据支持的说法是它形成于地球与火星般大小的天...
临江市18393418594： ''我''是谁,我我为什么坐在月亮上去了? - ？
月临伯克： 出自《小小的船》中“我”是一个小孩儿,之所以会坐在月亮是因为展开了想象. 《小小的船》本文想象奇特,插图生动形象,能引起孩子对夜空无限的遐想,和对大自然由衷的热爱.全诗韵律和谐,语言通俗易懂,充满了儿童情趣,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象.扩展资料: 朗读感悟 1、这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩.在指导朗读时,可先引导学生观察课件中美丽的插图,读好有修饰的词语,如,“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”,进而读好诗句,读好韵文. 2、引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面,让脑中的画面丰满生动起来,在轻柔的《小小的船》的音乐伴奏下有感而发,读出韵味.
临江市18393418594： 为什么说我在小小的船里坐 - ？
月临伯克： 我刚讲完这一课~ 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗,这也是一首深受孩子喜欢的诗歌.诗歌以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图.它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上,看到了星星在夜空闪烁的美丽景色,展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望.全诗韵律和谐,语言通俗易懂,意境恬静,充满了儿童情趣.课文插图生动形象,能引起孩子对夜空无限的暇思,对美丽神奇夜空的深切感受,对大自然的由衷热爱,给孩子在阅读时增添了无限遐想. 这首诗读起来琅琅上口,饶有趣味.有利于培养学生的想象力和语言的积累,很适合学生有感情地朗读.
临江市18393418594： 现代诗《小小的船表达怎样感?现代诗小小的船》表达怎样感情 ？
月临伯克： 这首儿歌呀,是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的.你想啊,蓝蓝的夜空中,风儿在吹,月儿在摇,星星在闪,美丽的小姑娘坐在月亮船上,就像坐在小摇篮里,真舒服呀,表达了自然的美好和孩子们的童真
临江市18393418594： 小小的船的特征是 ? - ？
月临伯克： 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗,作者以优美的语言,形象的比喻,描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船,“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星.展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望.本文想象奇特,插图生动形象,能引起孩子对夜空无限的遐想,和对大自然由衷的热爱.全诗韵律和谐,语言通俗易懂,充满了儿童情趣,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象. 原文 叶圣陶 词 胡汉娟 曲弯弯的月儿小小的船. 小小的船儿两头尖. 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天.
临江市18393418594： “小小的船儿”是指什么?( ). - ？
月临伯克： 课文里一共有有三个“小小的船”.第一个是指:现实生活中的小船.第二、三个是指:像小船一样的月亮. 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗,作者以优美的语言,形象的比喻,描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船...
临江市18393418594： 小学有一篇课文,第一句是“弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖”,全文是什么? - ？
月临伯克： 全文是:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖.我在小小的船里坐,只看见蓝蓝的天空闪闪的星.
临江市18393418594： 阅读课文,回答问题. 弯弯的月儿小小的船.小小的船儿两头尖.我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星 阅读课文,回答问题. 弯弯的月儿小小的船.小小... - ？
月临伯克：[答案] (1)白白的 青青的 大大的 圆圆的 (2)大海 (3)玉盘 (答案不唯一)
临江市18393418594： 叶圣陶诗歌《小小的船》全文 - ？
月临伯克： 小小的船(叶圣陶) 弯弯的月儿小小的船. 小小的船儿两头尖. 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天.
临江市18393418594： 如何引导学生深入与文本对话 - ？
月临伯克： 《语文新课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.阅读教学中教师与文本、学生与文本、教师与学生、学生与学生这几种对话形式的运用,其根本目的是让学生能理解和感受文本,从中获得启迪与熏陶,并在多种对...
