为什么师范生要学习现代教育技术 思维导图

师范生为什么要学习现代教育技术~

也许是因为教师是现代教育技术的使用者之一，不仅要了解，而且还要学会使用这些教育技术，这也是对老师的一个基本要求

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现代教育技术是一门新兴起的学科，主要是运用现代先进的媒体技术融入到实际教学中。 所谓教育技术，就是在实际生活和教育教学中采取的一切方法和手段的总和。不管是在日常生活还是在学习中，不管是在学习理论知识还是学习实际的操作技能的过程中的所有的传递知识技能的方法。
作为一名师范生，在具备扎实的专业知识的同时，掌握熟练操作各种教学媒体的技能也是必备的。随着社会的发展，课堂教学不再是一块黑板、几支粉笔的时代了，掌握教育技术是未来教师的发展趋势，教师必须能够熟练运用各种媒体设备，这样能使课堂变得活泼生动，
调动学生参与教学的积极性，也使学生很好地把握信息的获得、分析、应用，真正做到尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，能提高教学质量和教学效率。现代教育技术的运用，改变了传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学、个别化教学和网络教学并举的局面，为真正实现“教师为主导、学生为主体”的教学过程创造了客观条件。
现代教育技术的应用发展和广泛普及有利于改善现代教学的组织形式和教学模式，促使媒体化组合教学模式、自主学习模式、网络化合作学习模式的形成。
因此，作为师范生的我要掌握现代教育技术，使得我在今后的教学工作中紧跟时代的脚步、运用一切教学资源，提高教学水平。

英国著名心理学家东尼·博赞19世纪60 年代发明思维导图。使用思维导图，可以把一长串枯燥的信 息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与人 们大脑处理事物的自然方式相吻合。
将思维导图引入师范生现代教育技术公共课程教学 通 过对思维导图的了解，思维导图看起来是一种个人学习及规 划管理的工具，更偏向于个体。而教学既有学生的学习，又 有教师的教，如何将思维导图引入师范生现代教育技术公共 课程教学当中呢？
1）用思维导图把教育技术理论与实践相结合进行教 学。教师可以让学生使用思维导图，把松散、抽象的知识具 体化。如用思维导图分开的树型结构，以目标为中心点，充 分发动学生的想象力、发散思维，画出实现此目标可能需要 的技术支持与理论支持，得到一个比较大的思维导图，之后 根据此思维导图让学生自己从网络、书本、教师外得到更具 体的知识。
2）学生使用思维导图记笔记，增强知识的记忆，提高 课堂教学效率。师范生现代教育技术课程中有大量需要学生 笔记的教学内容，最典型的就是各种媒体资源软件的讲解。学生根据自己的思维导图笔记，做上机实践练 习，做出自己的课件光盘图标作品。

3）利用思维导图，让学生发散思维做创作设计。 在师范生现代教育技术课程中，学习多媒体课件开发 是一项非常重要的内容，而用户及课件界面的设计是 让没有艺术基础的学生相当头痛的工作，很多学生设 计的作品色彩单调，缺乏创意，原因在于学生不敢大 胆想象。 解决的方法是先调动起学生的想象力，利用思 维导图来充分发挥学生想象画出思维导图，并根据思 维导图做出相应的取舍，把余下的部分增加到作品上 去，并不断修改，直到满意为止。

例如在物理PPT课件设计教学中，让学生画出与 物理实验相关的思维导图及能想到的色彩。学生充分 发挥想象力，绝大部分想到各种物理实验、科幻电影 等，想到最多的色彩是蓝色和灰色；接下来画出关于 物理实验的仪器的思维导图；最后选出仪器或人物并 从网络取得图片，通过一些图像处理方法加以组合设 计，在不断的修改后得到满意的作品。

4）利用思维导图，开展头脑风暴，帮助学生做 出最优团队决策。在师范生现代教育技术课程中，需 要有学生分组讨论及合作，最后以组为单位得出一个 讨论的结果或作品。学生在此之前，需要分组开展头 脑风暴，而以往头脑风暴的形式，不是很难得到各组 员都信服的结果，就是结果明显偏向表达能力比较强 的学生。结合思维导图，让学生在做全体头脑风暴之 前，画出自己的相关思维导图，再结合每个学生的导 图和头脑风暴画出更大的全体组员的思维导图，最终 得到结果。这样就最大限度地发挥每个学生的能力， 使每个学生都充分参与到合作中去。

例如，关于教学视频获取中使用摄像机拍摄的教学中， 要求学生以组为单位，拍摄一部关于学习的视频作品。在拍 摄之前，各小组成员发挥想象，画出个人关于拍摄内容的思 维导图；之后再结合头脑风暴，画出全组的思维导图；最后 得出整个小组最终的拍摄内容。

综上所述，由于思维导图其自身的优点，特别适合学生 的学习和记忆，将之引入师范生现代教育技术课程教学中， 能提高学生的学与教师的教，有效提高教学效率，让学生在 很短的时间内掌握现代教育技术技能。当然，结合的方式绝 不止上述的几点内容。 思维导图由于符合大脑思维的方式，可以大幅提高学生记笔 记的效率。

如何让学生使用思维导图来做课堂笔记呢？
首 先，教师在讲授知识前引导学生针对此知识点画出自己的思 维导图；
其次，学生根据教师讲授的知识点，用思维导图的 方法以图形和文字记下来；
最后，学生根据记录的思维导图 理清思路并练习。

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涞源县19646895303： 现代教育技术课程作业1:师范生为什么要学习现代教育技术? - ？
父泳复方： 现代教育技术是一门新兴起的学科,主要是运用现代先进的媒体技术融入到实际教学中. 所谓教育技术,就是在实际生活和教育教学中采取的一切方法和手段的总和.不管是在日常生活还是在学习中,不管是在学习理论知识还是学习实际的操作...

涞源县19646895303： 师范生为什么要学现代教育技术学课 - ？
父泳复方：[答案] 为了提高你的教育教师技能

涞源县19646895303： 师范生学习现代教育技术的意义是什么? - ？
父泳复方： 作为师范生想必大多数毕业后作为老师,而现在的课堂上多媒体的教具应用很是广泛,学习这门课的主要意义在于技术上,学会使用大多数多媒体教具

涞源县19646895303： 师范生学习现代教育技术有何现实意义 - ？
父泳复方： 大多数的师范生在毕业以后会从事教育事业,学习现代教育技术的主要意义在于技术上,学会使用大多数多媒体教具.为自己的事业提供更多的技术支持.

涞源县19646895303： 学习现代教育技术有什么意义? - ？
父泳复方： 随着全球教育信息化进程的加快,现代教育技术已成为教育改革和发展的制高点,实现教育现代化是新世纪教育发展的新目标.现代教育技术在对促进学习型社会的建立、改善教师的职业能力、未来教育的增长点和树立非线性教学观具有积极的促进作用.本文结合高等院校对“现代教育技术”课程的使用进行了调查,着重讨论了“现代教育技术”课程内涵与性质、课程目标、课程内容、课程教学方法等方面的问题.提出课程教学要注重与信息技术的整合、注重教学评价的多元化.“现代教育技术”是一门理论和技术并重,着重培养学生现代教育技术应用技能的课程,其目标是“培养、提高信息素养”.

涞源县19646895303： 如何理解现代教育技术对教师专业发展的作用 - ？
父泳复方： 事物总是发展进步的,现代教育技术既然能够产生,就有它存在的价值,现代教育技术是科学发展观引领下产生和茁壮成长起来的,他对现代的教育有一定的推动作用,对教师专业化的发展有着不可忽视的作用,一个优秀的教师,一定是一个善于学习的人,所以学习现代教育技术对教师专业化有很重要的作用,对教师的快速成长起着推波助澜的作用.

涞源县19646895303： 请结合你的工作实际,简述教师掌握现代教育技术的重要性? - ？
父泳复方： 教育技术的实质是:利用合适的技术,创设良好的学习情景,让老师能够更加轻松地教,学生能够更快速地学并掌握教学内容! 老师掌握现代教育技术: 1:能够更好地创设情境,让学生更加高效、快乐地学! 2:能够更轻松地教,引用多种技术把教学内容更直观地展现出来,可以替代很多语言无法解释的东西. 3:网络应用背景下,老师还可以远距离地和学生互动,增加接触的机会,更好地辅导学生,提供个性化的学习服务. 4:在现代教育技术理论的支持下,更好地开展教学设计,让课堂更优.

涞源县19646895303： 当代教师为什么要具备现代教育技术能力?师范生如何获得现代教育技术能力? - ？
父泳复方： 我认为教师是一个神圣的职业,只有具备现代教育技术才能更好的与时代接轨,才能更好的接受现代的孩子们的思维,能更好的教育他们!但是如何获得这样的技术我还不清楚!

涞源县19646895303： 我们为什么要学习现代教育技术 - ？
父泳复方： 好的现代教育技术的信息量大,受学生欢迎.

涞源县19646895303： 教师为什么要学习和研究现代教育技术 - ？
父泳复方： 为了提高业务水平,适应时代发展的需要.