在幼儿园教育活动中，教师做到以幼儿为本应该注意哪些地方
在幼儿园教育活动中，教师做到以幼儿为本应该注意哪几点？（1）字数要求200字以上。（2）必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。（3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟） 答题内容： 我是一名刚转岗的幼儿教师，虽然经验不够，但我知道作为一名幼儿园教师，要爱着自己的这份工作。所以我认为老师在教育活动中需要用爱心、耐心、关心、信心、细心去呵护每一个孩子。对天资聪颖的孩子，要有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，要用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，更是要少不了关怀、探望……在活动中，要努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，成为孩子合作者，引导者。和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走向自然，走向社会。成为孩子最要好的朋友和玩伴。用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我们捕捉，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育。比如，孩子的兴趣、特长、爱好等。让孩子们的潜能得到开发，多元智能得到发展。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范
供参考
只要记住三点就好了，第一：幼儿园的小孩正处于一个模仿阶段，所以你的影响对孩子还蛮大的，所以不雅观及不文明行为要禁止，第二个说到做到，不要骗小孩！ 第三，关心每个小朋友 这三点很重要！ 礼仪方面：到没什么需要注意的！
以下方法供您参考——1、故事情境法
文学作品深受幼儿的喜爱，对幼儿常规培养能够起到潜移默化的作用。针对常规实施中常常出现的问题，可以运用给幼儿讲故事的方法。例如，针对饭粒撒在桌上和洗手不认真的情况，通过给幼儿讲解《大公鸡和漏嘴巴》、《农民伯伯种粮食》和《蛔虫大战》的故事，，让故事感染幼儿，使幼儿明白爱护粮食、洗手不干净的后果，促进幼儿养成良好的个人生活习惯。
2、实例引发思考
通过幼儿的亲身体验来养成幼儿的良好习惯。例如，为了让幼儿理解多喝水对身体的好处，在教室里种两棵植物，给一棵常浇水，另一棵不浇水，小班可是两粒豆种，一粒没水喝，一粒有水喝，让幼儿观察两者的变化，并想想结果为什么不一样，让幼儿感受水与自己健康的关系，懂得每天要多喝水。
3、说理法
说理法是将一个深奥的道理用浅显易懂的话语表达清楚，而且要让幼儿理解、能懂得为什么这样做的道理。因此，一般在中、大班用说理法比较适合，因为中、大班孩子己有了一定的生活经验，而且也有了一定的知识基础，比较容易听清、听懂和理解。例如，告诉幼儿洗手的道理，让幼儿了解洗手的意义，对幼儿进行安全知识的教育，和幼儿讨论倒爬滑滑梯、爬窗台、桌椅、不玩电插头等的危险性。在运用说理法时应注意语言和语气的使用，切忌将说理变成枯燥的说教。
4、情感体验
从认知角度引导幼儿理解规则的基础上，给予幼儿在规则上一定的情感体验，从情感处打动幼儿，能够加深幼儿内心对规则的遵从。在日常活动中，教师不仅要关注幼儿遵守规则的行为表现，更应该注重幼儿的情感体验，在轻松愉快的氛围中接纳规则，在后果体验中理解规则，引导其感受体验生活中有规则的好处。
5、自编常规儿歌
儿歌是儿童喜爱的文学形式之一，儿歌通俗易理解、生活化和韵律上朗朗上口，是幼儿学习事物的有效途径之一。在愉快的边唱边做情绪中，幼儿学习有关常规的儿歌，易使幼儿习得常规，并且掌握详细的步骤，加强幼儿对常规的理解。
洗手歌
小朋友，来洗手;
卷起袖，淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干净。
谢谢你
弟弟摔倒了，
哥哥来扶起。
拍拍身上泥，
说声谢谢你!
6、画图画
鼓励幼儿用简单的图画将要遵守的规则表现出来，例如，幼儿画出小朋友们在午睡房里安静睡觉的样子、同伴间友爱的样子或排队洗手如厕的画面，幼儿在活泼有趣的亲身体验中认识和理解规则。
7、情景表演
组织幼儿参与角色扮演游戏，例如，结合日常角色游戏，让幼儿在扮演主人、客人角色，在表演中运用学到的基本礼仪，感受礼貌交往的快乐;还如，让幼儿表演损坏公物、大声喧闹的情景，幼儿在情景表演中分辨对与错的行为。通过亲身的参与和体验角色游戏中的规则，幼儿体验到规则的好处，激发了幼儿遵守规则的内在需求，促进幼儿朝着自律的目标发展。
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幼儿园品德教育活动过程中需要注意的问题
四、把幼儿的思想品德教育贯穿于一日教育活动中，重视教育环境的渗透作用。由于幼儿的思维的局限性，品德教育必须直观、形象、具体才容易为幼儿所理解和接受，比如：用“拔萝卜”的故事或图书教育幼儿团结友爱，通过体育游戏培养幼儿组织纪律和集体荣辱感，通过规则游戏体验各种规则的重要性，通过区角活动使...
怎样表述才是幼儿园教育活动目标?
幼儿园教育活动目标的表述方式有两种：从教师角度表述和从幼儿角度表述。1.从教师的角度表述 在表述活动目标时，从教师的“教”这一角度出发表述活动目标，是教师期望通过教育活动帮助幼儿获得的学习效果，指明了教师在教育活动中应该做的工作，对明确教师在教育活动中的角色与作用有很大帮助。从教师角度出发...
幼儿园教育活动内容的设置与编排的要求
5、安全性 在活动内容的设置与编排中，必须考虑活动的安全性，确保幼儿在活动过程中的安全。对于一些可能存在安全隐患的活动，需要采取相应的安全措施和规则，确保幼儿的安全。幼儿园教育的意义 一、提供社交机会 幼儿园为儿童提供了与同龄儿童和成人交往的机会。通过与他人的互动，儿童可以学习如何分享、协商...
幼儿园教育活动的内涵及特点是什么?
（二）综合性和整体性 幼儿园教育活动内容具有综合性和整体性的特点。幼儿阶段，儿童认识的世界都是整体的，而不是分割的，是包含着自然、科学、人文、艺术等各方面内容的世界。因此，幼儿在教育活动中的学习也是综合的、整体的学习，而不是分门别类的学习。幼儿园教育活动内容要适应幼儿的学习特点，就...
幼儿园健康教育活动实施的主要形式是领域课程
1、健康领域课程：这是幼儿园健康教育活动中最为重要的组成部分，主要涉及幼儿身体发育、心理健康、社会适应等方面的内容。通过游戏、活动、体验等形式，帮助幼儿了解健康知识，培养健康的生活习惯和行为方式。2、体育课程：体育课程是幼儿园健康教育活动的重要组成部分，主要通过各种体育活动和游戏，促进幼儿...
如何确定幼儿园教育活动的目标?
幼儿园教学活动目标是教育工作者对幼儿在一定学习期限内的学习及结果的预期，是幼儿园教育目的的具体化。活动目标是幼儿园活动的指南针，它即是活动设计的起点，也是活动设计的终点；即是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。显然，在教学过程中教学目标的确定是一个非常重要的...
幼儿园教育活动设计要注意原则,那么幼儿园教育活动设计的原则有哪些...
幼儿园教育活动不是幼儿的自由活动,也不仅仅是“玩”,而是幼儿的学习活动,是趋向于促进儿童身心发展的活动。因此,在设计幼儿园教育活动中,首要关注的是教育活动的目标与结果,其次关注教育活动的过程。设计出的教育活动是否成功有效,就是看教育活动对儿童的身心发展有没有起到促进作用。 发展性原则在这里包含两个方面...
教师与幼儿园矛盾指的是那些
在传统的幼儿园教育活动中，教师习惯采用直接告知、简单模仿、反复练习的方式，让幼儿按教师的预定计划进行学习，这是以教师为主体的教育活动。结果是幼儿对学习产生厌倦、反感。作为一名幼教工作者，要不断的更新知识、更新理念，能做到有的放矢的对待工作，对待孩子，把握好教育的尺度。在教育改革的浪潮中...
影响幼儿园教育活动实施的因素有哪些?
（四）教育活动的资源与环境 在幼儿园教育活动实施中，需要大量的教育资源支持，需要创设良好的教育环境来参加幼儿的学习。幼儿园的资源丰富，能够开展丰富多彩的幼儿活动；而良好的活动环境更是幼儿主动学习的关键所在。幼儿园与幼儿家庭的关系、幼儿园与社区的关系以及幼儿园所处地区的政治、经济与文化等...
幼儿园社会活动目标中如何体现立德树人的理念
道德观教育、社交能力培养和行为习惯养成。通过这些活动，幼儿可以在互动中感受到关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观；通过情境体验和角色扮演，学会正确判断和处理道德问题；通过集体活动和游戏，提高社交能力和团队意识；通过日常生活中的活动，养成良好的行为习惯和公共秩序意识。
典马斯利： 《幼儿园教师专业标准》解读中的第一理念就是以幼儿为本,就是要热爱幼儿,尊重幼儿主体地位和个性差异,尊重幼儿的身心发展规律,促进幼儿生动活泼主动发展,全面健康成长. 在日常的教育教学活动中,我要积极地去实践教师职业道德...
晋江市17142375796： 在幼儿园教育活动中,教师做到以幼儿为本应该注意哪些地方 - ？
典马斯利： 以下方法供您参考——1、故事情境法 文学作品深受幼儿的喜爱,对幼儿常规培养能够起到潜移默化的作用.针对常规实施中常常出现的问题,可以运用给幼儿讲故事的方法.例如,针对饭粒撒在桌上和洗手不认真的情况,通过给幼儿讲解...
晋江市17142375796： 在设计幼儿园各类保教活动时(包括集体教学活动),如何真正体现“以幼儿发展为本”的教育理念 - ？
典马斯利： 幼儿教师是组织幼儿活动的引导者,应在组织幼儿活动时,发挥幼儿主体作用,即:多启发幼儿去思考、发现问题,设计合理的提问引导幼儿思考,而不是直接告诉其答案.我说的比较直白,所谓真正体现这种教育理念,就是在平时的工作中,遵循孩子的生理发展规律、尊重幼儿人格,注重启发引导.
晋江市17142375796： 幼儿园教育是由教师的教和幼儿的学构成的()活动 - ？
典马斯利： 教学合一的活动,幼儿园教育不仅是单纯的教与学,而是教师要做到对幼儿保教一体,也就是说既要教会幼儿基本的生活自理能力,人机交往能力等之外还要关注幼儿生活上的问题,细心照顾,在幼儿园里教师对幼儿制定教育活动都是以游戏的形式开展的,并不是一味的让幼儿＂学＂.
晋江市17142375796： 幼儿园纲要内容教师就成为幼儿学习的什么者 - ？
典马斯利： 《幼儿园教育指导纲要》中提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者.在活动中教师要为幼儿创造一个安全、温馨、尊重、宽松、愉悦的心理环境;要为幼儿提供足够的探索材料,给予幼儿自我感受、自主表现的机会与条件;设置问题情景,引导幼儿质疑、争论、讨论,通过关注、肯定、鼓励、提问等多种形式促进幼儿活动的深入开展;在整个教育活动中,要体现一种互动互爱的师幼关系,让幼儿生活在一个宽松、平等、无拘无束,能按自己意愿说、敢说、愿说、能说的和谐氛围中,让幼儿沐浴在健康和谐的情感交流中,充分发挥主动性和主体性,让幼儿与自己喜欢的同伴,用自己喜欢的方法,探索自己喜欢的问题,投入自己喜欢的活动用他们自己的方式去实现自己的梦.
晋江市17142375796： 做为一名幼儿教师首先应该做到什么? - ？
典马斯利： 一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能,这一点不予否认.但纵观幼儿园无考试制度这一特点,我觉得一个幼儿园教师更应具备强烈的责任心和使命感. 因为我是幼儿园教师,我就要对孩子负责.当一个...
晋江市17142375796： 教师在组织幼儿园科学教育集体教学活动时,应做到:(). - 上学吧？
典马斯利： 澄迈县金江中心幼儿园:王亚莲 我本身是小学教育专业,对于幼儿教育,只是从合格证的培训和竞岗的学习中了解到了一些幼教的专业知识,可以说是知道得非常...
晋江市17142375796： 幼儿教师在教学中应如何把握正确的儿童观 - ？
典马斯利： 儿童教育是启蒙教育,教育方法的好坏直接影响孩子的一生.然而,当前儿童教育中存在一些不正确的做法,原因就在于教师对儿童缺乏正确的认识和了解或是了解的不深刻.教师有什么样的儿童观就有什么样的教育观,就会导致什么样的教育...
