凝视粲然踌躇用修辞手法写一段描写人的神态
这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。
她站住了，她在踌躇，她在问自己，要不要打开那扇恐惧的大门，他想打开，又怕打开，她怕传言是实，她怕猜想成真，他怕希冀破灭……想着想着，她的脸色都惨白了……她不敢打开，她开始后退，……然不打开有怎么知道结果呢？她又走上前去……
凝视着粲然的家具，像贪心的老鼠突然发现了美味的奶酪，他好半天没有挪动脚步，看见销售员向他走来，他摸摸口袋，显得格外地踌躇……光阴中的“他”指时间,通篇用了拟人的修辞手法,表达了作者怎��...
通篇用了拟人的修辞手法,赋予时间以人性化的情感，达到了生动形象地描写时间各种特性的目的，表达了作者对时间公平对人的肯定的思想感情，提醒人们不要浪费时间虚度人生，要珍惜时间，创造美好的人生。《光阴》赵丽宏 谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳...
语文八下的复习提纲
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二零二、三个月...
初一语文课本内容,要准全。
1)感官动词的运用2)欲扬先抑的写法突出孩子爱玩的心理3)过渡期(9段)的作用4)百草园的几大乐趣5)本文主题6)“确凿”等词的用法的作用7)描写顺序的整合8)写景方法2、《爸爸的花儿落了》1)本文的两条线索2)双关、修辞(比喻)伏笔、插叙、照应的应用3)爸爸的形象4)句子含义5)成长历程6)语言特点(含蓄)来表达...
八年级下册一二单元知识要点整理
1.文中画线的句子中,你认为哪些动词运用得好,请把它抄写在下面,并简析运用这些动词的妙处。2.“这个敏感的精灵;——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!”这句话运用了哪些修辞方法?具有怎样深刻的寓意?(4分)3.面对暴风雨,勇敢的海燕在叫喊:——让暴风雨来...
谁有海口市十中的初一下册的语文期末试题?
11、本文结尾用了什么修辞方法,作用是什么?(3分) 五、作文(60分) 从小学到现在我们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”,也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。我们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题,写一篇500字左右的记叙文。 字数超过了10000,所以...
还有几天期中考试,求复习资料,要快
4 ade在文中是什么修辞方法?有什么作用? 反复,表现作者告别时依依不舍的心情,怀恋。 5 描写三味书屋和三味书屋内的摆设用的什么描写顺序? 空间顺序 6 怪哉虫的事你怎么理解? 先生把一切于学习无关的视为旁门左道,不让学生分心,过去是好,但现在在一定程度上压制了学生的求知欲。 7 老师读书的动作说明了什么?
谁有今年鼓楼区6年级下册语、数、英的试卷啊?去年的也行
23、对下面句中运用的修辞方法,注写错误的一项是:A、他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。(拟人)B、当旭日驱散夜的残幕时……(拟人)C、有时,漫长的岁月会成为一瞬……(夸张)D、他是一把神奇而又无情的雕刻刀。(比喻)24、从内容上看,这篇文章告诉人们的是:A、岁月无情,不要有非分之想。 B、...
初一语文下学期复习重点
⑴注意修辞方法的使用,包括:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 ⑵区别病句:缺少成分、语序不当、前后矛盾、搭配不当、词义的种属关系等。 ⑶注意恰当的语言表述,符合语言环境、人物的身份。 二、文言文 (一)《狼》:节选自蒲松龄的代表作《聊斋志异》中的《狼三则》(第二则)。蒲松龄,字留仙,...
七苏教版七年级(下)文言文复习资料?
4 ade在文中是什么修辞方法?有什么作用? 反复,表现作者告别时依依不舍的心情,怀恋。 5 描写三味书屋和三味书屋内的摆设用的什么描写顺序? 空间顺序 6 怪哉虫的事你怎么理解? 先生把一切于学习无关的视为旁门左道,不让学生分心,过去是好,但现在在一定程度上压制了学生的求知欲。 7 老师读书的动作说明了什么?
柴花重组： 她凝视着薄暮的天空,憔悴的背影像一朵苍白的纸花.
隆林各族自治县18885226902： 选用至少两个词语,至少用上一种修辞手法,写一段描写某人神态的动作话:造诣,凝视,全神贯注,津津有味 - ？
柴花重组： 他坐在窗前,全神贯注地凝视夜空,津津有味望着那些像毛茸茸的小鸡一样的星星,脑子里装着无尽的遐想.
隆林各族自治县18885226902： 描写一段人物的语句 80字(运用修辞手法) - ？
柴花重组： 一位漂亮的小姑娘迈着轻盈的脚步走上舞台,她看起来胸有成竹,脸上带着自信的微笑,她的眼睛好像会放电一样注视着观众,报告厅里热的烦躁的观众顿时鸦雀无声,所有的观众都被她吸引了.
隆林各族自治县18885226902： 执拗 喧嚣 迫不及待 诚惶诚恐 踌躇 至少用两个,并且用一种修辞手法,写一段描写某人心情的话 - ？
柴花重组： 我迫不及待的想喧嚣内心的焦躁
隆林各族自治县18885226902： 请用以下至少两个词语运用一种修辞手法 描写人的心理活动. 踌躇 祈祷 胆怯 冥思遐想 长呼短叹 沉默？
柴花重组： 他沉默的祈祷着
隆林各族自治县18885226902： 用沉思 凝视 蹒跚 目不转睛 津津有味 全神贯注造句子至少用上一种修辞手法.写一段写神态动作描写的话 - ？
柴花重组： 他的眼睛像坏掉的闹钟一样一动不动、全神贯注的盯着那本书.
隆林各族自治县18885226902： 用凝视、远行、诱惑、一丝不苟、小心翼翼中选两个词,并且至少用一种修辞手法,写一段描写人神态动作的话？
柴花重组：他凝视着远方,望着即将远行的儿子, 小心翼翼地就像呵护一样无价之宝似的,从怀里拿出一个存折,说:＂孩子,在外面要好好照顾自己!〃 自己想的哦!希望帮到你!望采纳,谢谢!~
隆林各族自治县18885226902： 用不少于三种修辞手法,描写一个人,写一个小片段. - ？
柴花重组： 那个xx的少年的笑容如阳光般灿烂[比喻],风嬉戏在他的指尖[拟人],带着春的气息,如水,像风,似玉[排比……么]. 字数不够自己可以加一点.
隆林各族自治县18885226902： 选其中两个词语,运用一种修辞描写人物神态的话悠闲、踌躇、欣欣然、眼巴巴、怡然自得、小心翼翼、忍俊不禁 - ？
柴花重组：[答案] 他正背着双手,微扬起头,悠闲地在庭院里踱着方步,一只鸟儿倏地落在草丛上啄食草籽,他停了停,若有所思地看看那不住点头的鸟儿,然后小心翼翼地走开了.
隆林各族自治县18885226902： 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写某人神态动作的话.(80字 - ？
柴花重组： 示例:他连续几天 “挑灯夜读”,面容显得憔悴,眼圈发黑,就像大熊猫一样.一大早,他来到考场,挺起胸膛,深深地吸了一口气,然后镇定自若地迈进考场.(每个词语1分,共2分;修辞手法、神态动作描写、语意连贯2分) 试题分析:此题考查学生的语言表达能力,注意至少运用一种修辞方法.
