怎么都快乐课文朗读
怎么都快乐课文朗读如下：
人教版：一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马。踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板。
三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以。
北师大版：一个人玩，挺快乐，静悄悄地，独自一个，正好折纸船，纸马，还可以踢毽子、听广播。两个人玩，真快乐，有些事儿，要两个人做，下象棋、打乒乓、讲故事，悄悄话儿一起说。三个人玩，很快乐，三人成众玩法多，跳皮筋，掰手腕，过家家，学唱歌。许多人玩，更快乐，丢手绢，赛拔河，人人想出新玩法，大家都快乐。
《怎么都快乐》是任溶溶写作的一首儿童诗。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。任溶溶著名儿童文学翻译家、作家。代表作有《没头脑和不高兴》等。
《怎么都快乐》是一年级小学语文下册中的一首儿童诗歌，它是一首充满活泼生动的儿童诗歌全诗写得轻松明快，朗朗上口，不但适宜背诵，而且是学生模仿写诗的最好题材。它共分为四节，写出孩子一个人玩，两个人玩，三个人玩，许多人玩。即游戏是的快乐的心理。
本课语言生动有趣，结构简单，复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。且这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。
预习怎么都快乐
预习怎么都快乐如下：一、学习目标 1、认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”，会写玩、很等7个字。2、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳、踢足球”等词语。3、借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的...
怎么都快乐告诉我们生活中处处有什么,事事有什么
《怎么都快乐》告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。《怎么都快乐》是任溶溶写作的一首儿童诗。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。课文让我们明白的道理：告诉我们快乐的...
小学语文"怎么都快乐"教学课件
（二）怎样才快乐？怎样大家都快乐？读课题。再想一想，课题怎样读听起来更好听？再读课题。二、初读课文，明确目标 （一）教师范读。学生可以轻声跟读。（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家——四段 1．会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？（在学生读文中，随机出示生字）2．谁来把...
怎么都快乐识字教学案例
3.通过学习课文，感受一个人是快乐的，正集体中更快乐，从而培养团队友爱的精神。教学重点：认识13个生字，会写7个生字。教学难点：有感情的朗读课文，读出快乐的感觉。教学准备：生字卡片、词语卡片、四线格和田字格 教学过程：一、复习旧知 1.同学们，上节课我们学了《怎么都快乐》，我们明白了：独...
怎么都快乐第二课时教案
怎么都快乐第二课时教案内容如下：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快乐。2.在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。3.学写“故”、“众”两个字。教学重难点 3、教学重点：正确、流利、有感情...
怎么都快乐公开课教学设计?
3．引出课题：怎么都快乐。重点指导学生读准生字“怎”和词语“怎么”，识记生字“怎”。二、读准读通，识字学词 1．学生自由朗读课文，要求：边读边对照生字条圈出12个生字和1个多音字，标注诗歌小节号，努力读准生字，读通句子。2．交流正音。（1）交流小节标注情况。（2）指名分小节朗读课文，...
《大家都快乐》教案
以下是我为大家搜集整理的《大家都快乐》教案,供大家参考和借鉴! 《大家都快乐》教案(一) 教学设想: 本课是全册最后一个单元,以“快乐”为主题。本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是...
怎样都快乐教学反思简短
从本节课与学生的学习中我觉得有几点做法比较成功。1．多种形式朗读，体会内涵。“体验”是开启文本的金钥匙。在朗读的过程中体会感情，在评议中寻求答案，用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。在本节课中，给学生充分的读书时间，并鼓励多种朗读方式相结合，让学生入情入境。2．启发引导，自由...
小学三年级语文《找快乐》原文及教案
（1）讨论、体会（快乐其实是你的心理感觉……）。（2）练习朗读小山羊与妈妈的对话，读出小山羊奇怪的语气和山羊妈妈温和的语气。3、小山羊听了妈妈的话，明白了什么？（他明白了，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐；他明白了，和小伙伴们在一起，彼此都很快乐；他明白了，快乐其实就在...
小学语文,四年级上册,第24课,给予是快乐的,这篇课文主要讲了什么_百度...
快乐其实很简单,只需我们时刻保持一个积极乐观的心态,每天都笑笑,每时都快乐,那么快乐就在我们身边101教育PPT 小学语文四年级24课给予是快乐的每课100分第二题主要内容 题呢。。。 求助小学语文四年级上《给予是快乐的》教学设计 我上网找的,希望对你有帮助 教学目标:1、通过学习课文,能真正体会“给予是快乐的...
殷勤超功劳： 《怎么都快乐》 是一首儿童诗.全诗共有4小节,分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣.诗歌每小节结构相似,都是先说“几个人玩,很好,”接着说这样玩的特点,最后几行进行具体的玩法举例.课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解,一人独处时一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐.游戏快乐,学习也快乐.告诉学生生活中处处有快乐,事事有快乐,怎么样玩都会快乐,在反复诵读中产生积极乐观的生活态度.
雁山区19455766261： 一年级下册语文怎么都快乐 课件 - ？
殷勤超功劳： 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文.能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气.2、学会本课6个生字.两条绿线内的3个字只识不写.认识1个偏旁.认识1个多音字.理解由生字组成的词语.3、能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人.教学重、难点 学会本课生字.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文.
雁山区19455766261： 一年级语文下册 怎么都快乐课件 - ？
殷勤超功劳： 一个人,挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播 两个人,真快乐 下象棋 打乒乓 讲故事 三个人,很快乐 跳皮筋 掰手腕 过家家 学唱歌 许多人,更快乐 丢手绢 赛拔河 …… 第二课时 一、引入:读儿歌 小红伞,小花伞,接着天上小雨点.妈妈下班累又乏,我端杯水送给她.妈妈,妈妈,您歇会儿,我来帮您干点啥?——学会为别人付出更是一种快乐.
雁山区19455766261： 一年级下册语文第七课怎么都快乐教案 - ？
殷勤超功劳： 本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极.这首儿童诗十分易于学生朗读和识字.因此在教学中要创设情境,采用多种方式的朗读来进行教学,让学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐.文中的词语搭配极为丰富,＂折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事＂等,是学生学习语言的良好素材.因此,在熟读的基础上,指导学生了解这样的词组,积累动词.
雁山区19455766261： 低年级如何进行有效的阅读教学 - ？
殷勤超功劳： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
雁山区19455766261： 别饿坏了那匹马主怎么分段 - ？
殷勤超功劳： 分几段?四段:1~2自然段 2~9自然段 10~18自然段 剩下的为一段三段:1~9自然段 10~18自然段 剩下的为一段两段:1~11自然段 剩下的为一段我也不知道对不对,但大概也是这样了.望对你...
雁山区19455766261： 大家一起朗读课文那声音真好听,改为感叹句怎么做? - ？
殷勤超功劳： 修改为:大家一起朗读课文那声音真好听啊! 解释分析:根据感叹句的性质,带有浓厚的感情的句子.它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情,感叹句一般用降调,句末都用叹号(!)表示. 根据原句“大家一起朗读课文那声音...
雁山区19455766261： 诵读的好处 - ？
殷勤超功劳： 古人朱熹曾经说过:“凡读书……只要是多诵几遍,自然上口,永远不忘.”也有人说书读不熟乃语文学习之大忌.我们从中可以看出诵读在语文教学中有着相当重要的作用.那么,什么叫诵读呢?总的来说,学生看着文字念出声音就叫诵读;...
雁山区19455766261： 如何进行有效的朗读训练 - ？
殷勤超功劳： 1、赏读与创设情境 赏读,即是“赏语言,赏人情,学表达,明事理”,这种朗读方式对于语言和意境较优美的诗歌和散文较适合.以声情并茂的范读创设出浓浓的教学氛围,唤起学生的情感,迅速调动学习的兴趣.指导学生朗读时,在初步感...
