家庭教育的核心是什么？

~ 家庭教育的核心随孩子年龄段的不同有所改变。

家庭教育是学校教育的补充。

幼儿期是亲情教育。

稍大是习惯养成教育

稍大是兴趣培养教育

稍大是 健康 教育

再稍大是品德教育

再大了是自强自立教育

家庭是孩子接受教育的第一课堂，也是最早接受教育的场所。几十年前就有外国的教育专家说过这样一句话：缺少家庭教育的孩子，和没有去学校接受教育的孩子，都不可能完成培养人这一极其细致而又复杂的任务。这充分说明了家庭教育在孩子成长期间的重要性。

父母亲是孩子的第一老师，父母的一举一动、一言一行，都会直接影响孩子的成长，甚至影响孩子的一生。有好的家庭环境，孩子会感到幸福、有安全感，变得自信、更有修养、和同龄的孩子相比，显得更加成熟。

个人认为家庭教育的核心就是：家长要以身作则，给孩子们树立良好的形象和榜样，创造一个温馨而又幸福的环境，让孩子们感受到父母亲对孩子的爱，让孩子们 健康 、快乐的成长。

自古以来，我们的先辈最为重视家庭教育，每个家庭的前途命运、荣辱兴衰，完全取决于家庭教育。古人云，“建国君民，教学为先”，说的是，解决世间一切复杂问题的唯一方法是教学，而这教学指的就是家庭教育。过去每一家族、家庭都有各自的祖训家风传承，或载入族谱世代相传，或无记载而口口相传，如《颜氏家训》、《朱子家训》、《弟子规》等堪为传世经典。

然而，近代已基于失传，如今做父母的本身就没有受过良好的家庭教育。故虽生儿育女，却不知如何去正确教 育儿 女，以至儿女叛逆成性、难以管教，长大后也有成才不成人之弊端，真正德才兼备的却也不多。如此，往往去归咎于教育，其实，首先要反思的是家庭教育。

过去，每一个家庭都有各自的传承家风，或以清白、或以忠厚、或以仁德等为其核心，且不赘言。在此简单的从四个方面来说家风的构成，也可做为如今家庭教育的核心来借鉴学习。

其一、家规，是每一个人的行为规范。古今集其大成的当属《弟子规》，实为开蒙养正之上乘。只不过，现代人自以为很聪明，不需要老祖宗的智慧教导。而用那些现代的快餐式功利方法去教育子女，扼杀了孩子的天性，且不符合人性、不符合自然规律。其结果就是父母烦恼，孩子受累。当然，如今背过《弟子规》的孩子很多，但少有见效。因为，孩子多是强迫性地去背，而少有父母于日常行为中的言传身教，所以，背了也白背，而未知其意难以养成行为规范。

其二、家道，就是一家人要有道德。最明了地说，全家人要积德行善，“诸恶莫作，众善奉行”。父母要身体力行，引导孩子多做善事，从爱护花草，到扶老携幼，培养其正确的道德理念。孩子长大后才会具有良好的道德品质，才会明白“祸福无门，惟人自召；善恶之报，如影随形”的道理。如此，孩子长大后就不会有“理不明，事不透”的烦恼，也不会有青春期的迷茫与困惑。

其三、家学，如今也不可强求家学的渊博，但一定要为孩子营造良好的学习氛围。不能是要求孩子去看书学习，父母却去吃喝玩乐打麻将。而是要陪着孩子，自己也读一点书，为孩子树立终身学习的榜样。这样的氛围既有利于孩子学习，又可培养其终身学习的良好习惯。

其四、家业，各人的事业不一样，但根基是一样的，就是家业要建立在家规、家道、家学的基础上。 只不过，现在的家业多是快速地赚钱、快速地暴发，很少有人会去想赚钱以后怎么办。所以，也就多了个褒贬不一的新词“富二代”。其实，家业越厚，越要注重自身德行和儿孙德行的培养，这样家庭、家业才能长运不衰。

以上四点就是家庭教育的主要核心，想来对大家、小家应为有用。

有书君谨记《弟子规》开篇所述：“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”老祖宗用千年的智慧告诉我们，家庭教育应以“树人”为核心，而有书君认为，要想做好这个任务，就要从以下五个方面打好基础：

01 培养健全人格

02 学会爱与被爱

03 坦然接受挫折

之所以强调培养孩子抗击挫折的能力，是因为现在的孩子相对过去而言，大多生活在一个物质和关爱都可能过剩的时代，未来决定他们幸福指数的，可能不是智商，而是逆商，就是孩子们能承受挫折、打击，抗击各种压力的能力。

所以需要从小在家庭中就注重引导孩子正确看待得失成败，坦然接受不期然的结果，拥有重新整装出发的信心和勇气。

04 掌握沟通方法

因为人的 社会 属性很难剥离，所以人与人之间的沟通交流显得尤为重要。即使是父母和子女之间，沟通也应该建立在相对公正的平台上，教育孩子与人进行友善地、平等地、有效地沟通，让孩子基本掌握与他人沟通的技巧，会让孩子在今后的 社会 生活中终身受益。

05 养成良好习惯

在家庭中，注重对孩子良好习惯的培养，可以说是投资最小而回报最大的明智之举。因为在孩子小时候容易培养出的爱清洁、爱阅读、自律、关爱等习惯，往往能够伴随孩子一生。而培养孩子好习惯最省力和有效的办法就是家长带头示范，所以，你想培养孩子什么样的习惯，你先做起来，准没错。

综上所述，有书君认为，家庭教育的核心就是要培养出心里健全、习惯良好、与人为善、内心美好、积极乐观的下一代，你们同意吗？

什么是真正的家庭教育？怎样才能做好家庭教育？

这个问题应该是全 社会 每个家庭最难解决的大问题，为什么这么说呢，因为每个孩子从小不懂事到逐步形成自己独立思维这一整个过渡，是需要良好的温馨家庭环境，给孩子营造 健康 快乐有节止的正常生活规律，在这个条件的同时，正确引导孩子慢慢进入ta的意思形态的思维里，这需要父母的时间和耐性，同时，还需要掌控自己孩子的每一天成长发育的不断变化而因时引导，如果引导不当，对孩子的一生就是遗憾，所以，家庭教育是最难解决的重大功程这不是危言耸听。

家庭教育得当，是学校培养的苗子，更是走向 社会 的基石，是国家的栋梁之才。各位孩子的父母们，千万不要忽略对自己孩子的教育和耐心，机会只有一次，绝不能错过教育孩子的黄金时间。

可是，为了生活的需求，有不少家庭的父母离开孩子到外地打工，孩子只能让隔辈老人看管，可是隔辈老人对孩子的教育己不适应当今 社会 发展的需求，现在的教育教学的质量和体制都在潜移默化，教育体制的规范化，跟随新时代的高 科技 在逐步腾飞，甚至跟世界接轨。可想而知，家庭教育的重要问题也就是目前 社会 出现的各别家庭问题。还有的单亲家庭，和重组家庭这对孩子的家庭教育都是面临着挑战！

谢谢！

教育来自三方的力量，家庭、学校、 社会 。当然，这三者之间家庭教育的作用和影响是最大的，而且是其他两者无法替代的。那么，家庭教育的核心是什么？家庭教育应该从哪些方面入手，才算得上好的家庭教育呢？我认为，两个词可以概括家庭教育的关键。

这两个词一个是树人，一个是身教。
先说第一点：树人。我认为，这是家庭教育的核心内容。
十年树木，百年树人。这句流传广泛的老话揭示了教育的核心。教育孩子，排在第一的是做人，知识技能只能排在第二。

做人，这句话听起来简简单单，内涵却极为丰富。一个人如何做人，就体现了他的内在修养和思想层次。一个没有内涵、没有修养、思想层次又低的人，他永远不会成为真正的人才的。

中国文化的一部经典《大学》，整部书就是在讲如何树人，如何做人。用古人的话说，修身是一切之本。何谓修身？就是不断提高自己的道德修养、思想层次，使自己成为一个高尚、高雅的人。

我们现在的教育，注重知识技能多于注重道德思想的培养，所以，出现了各种各样的问题。这不能不说是家庭教育的疏漏之处。
再说第二点：身教。这是家庭教育的最佳方法。
身教重于言传。孩子是父母的一面镜子。父母是什么样子，孩子就是什么样子。孩子身上有什么问题、缺点，甚至是小动作，父母身上一定有。这就是身教的巨大作用。

好多父母对孩子是高标准、严要求，但是自己对自己却没有一点要求和约束，这样的父母，对孩子的教育就是呵斥和教训，甚至是动手打骂。其实，越是这样孩子心里越会逆反。

上梁不正下梁歪，做父母的不仅仅是要对孩子提要求，更重要的是要提高自己，想让孩子成为什么样的人，自己先成为那个样子。没有什么比父母的言行对孩子的教育作用更重大的了。最好的家庭教育就是父母自己成为优秀的人。

古代著名的孟母和岳飞的母亲，都是对自己严格要求，对孩子严格要求，要求孩子做到的自己先做到，她们培养出来的孩子都是国之栋梁。她们也被尊为“贤母”。

要想给孩子一个良好的家庭教育，不是嘴上说说就行的，是要付出具体行动，用自己的言行影响带动孩子。

家庭教育的核心是教育孩子学会做人。

让孩子一是学会做人，二是学会学习。这两个“学会”缺一不可，是人生的两只翅膀。因为不管学什么，做人始终是立身的基础。如果一个人连人都不会做，这个大写的“人”怎能立得起来？即便学习再刻苦努力，学了许多知识和技能，如果不懂得最起码的做人道理，将来怎能立足于 社会 ？

　　之所以把学会做人放在第一位，这是因为对孩子的成长和发展来说，学会做人比学会学习更重要。

　　譬如，一个聪明的孩子掌握了锁的知识，也学会了修锁技能，以至于什么锁坏了他都能修好，什么锁打不开他都能打开，开锁比赛他也能得第一名。就有关锁的知识、修锁和开锁的技能说，他的表现已经证明他学到了东西。如果这个孩子朝好的方向发展，一定有美好的前途，但倘若他朝着不好的方向发展，最终步入歧途，堕落成一个撬锁入门、偷盗他人钱财的罪犯，被关进了监狱。是什么毁掉了他的美好前程？是他没有学会做人。

　　

　　如今，我国不少家庭的教育观出现价值偏差。很多家长认为孩子的学习是第一位的，孩子将来考上大学是最重要的。于是，只要孩子学习好，一切听孩子的，把孩子当作“小皇帝”供着，孩子要什么就给什么，把如何教育孩子做人忘到脑后。于是，我们的 社会 里，任性的孩子多了起来，唯我独尊的孩子多了起来，自私自利的孩子多了起来，缺乏责任心的孩子多了起来。

　　那么，家长该如何教会孩子做人呢？家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最早的启蒙老师。家长教育孩子最好也最有效的方法，就是言行一致、以身作则，做给孩子看，陪伴孩子成长。我们常说身教重于言教，看孩子将来素质如何，要看家长的素质；父母不可能陪伴孩子一辈子，必须培养孩子从小有 社会 意识和独立意识。这些话语说的就是教孩子做人的道理。

1．平等与尊重

家长与孩子平等的交流和讨论，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。尊重也是相互的，家长只有尊重了孩子的观点和想法，孩子才有可能尊重和接受家长的观点。

2．鼓励与表扬

依据强化理论，行为的结果，即强化物，对个体有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。一般而言，肯定性的强化物（赞扬的语言、满意的表情、亲切的笑容、奖品等）有利于孩子积极地接受和内化家长的要求；而否定性的强化物（漠视、冷漠、批评的和尖刻的言辞、失望的神情、冷笑、嘲讽等）让孩子紧张、产生心理压力（焦虑、烦躁、不安、忧郁，甚至攻击性行为）。家长可以对孩子的每一次良好行为进行正强化、积极强化，从而能引发他们积极地主动地学习，获得更多的奖励和表扬。

3．宽容与理解

宽容与理解永远是家庭的保障，每一位家长，都应该学会用宽广的胸怀、深切的理解去了解、赞赏、支持孩子，这远比责骂更能激发他求知的热情；用理解去感动孩子，化惩罚为宽容，能更好地让孩子反思和感悟，懂得家长的一片苦心，培养其孝心和善心。

4．诚实与信任

对于家长来说，把真实情况和想法告诉孩子，并对其负责，这是诚实；同时，家长要鼓励孩子将真实情况和想法告诉家长，并相信他一定会对其负责，这就是信任。家长是诚信教育的播种机，诚信一定要落实到生活的方方面面，给孩子树立一个学习的榜样。

中国父母请多向这位法国爸爸学习，给孩子少留钞票多留智慧

文/诸神的恩宠

2013年春晚上，郭德纲和于谦合说的相声《败家子》给很多人带来了欢乐。谁都知道那里面的败家子是编的，可中国近代史上真有一位败家子，他的败家事迹堪称史上第一。

此人名叫盛恩颐，光听这个名字你可能会懵，别急，等听完他的背景你可别吓着。他父亲是晚清首富盛宣怀，岳父是民国总理孙宝琦，连他的名字都是慈禧太后亲赐的。

年轻时，盛恩颐一表人才，曾留学英国伦敦大学和美国哥伦比亚大学。也许是被资本主义腐化了，回国后盛恩颐一路打马扬鞭踏上了败家之路。他买了上海第一辆奔驰轿车，娶了五房姨太太，养了75匹马。盛宣怀临死前，为防止家财败落，将数百万两白银全部存入银行，这些钱足够盛氏子孙吃十几辈子了，可盛宣怀还是没料到，儿子败家的速度远远超过了银行利息的速度。盛恩颐抽大烟、爱赌博，一晚上能输掉一整条商业街的资产（据说能折合成人民币10亿元）。盛家就算有金山，也经不住这么败啊，结果没等到抗战胜利，盛恩颐就几乎败光了所有家产。晚年的盛恩颐穷困潦倒，连买公园门票的钱都没有，最后惨死在苏州留园的门房里。

古语有云：“子不教，父之过”。盛宣怀虽然顶着“著名政治家”、“著名慈善家”“中国实业之父”等光环，却没能教育好自己的儿子，让人唏嘘不已。在盛宣怀身上，有着典型中国式大家长的作风——只给孩子留钱，只管他的生理需要。 愚蠢的父母将孩子视为私人物品，只顾给孩子留地留房留存款；聪明的父母把孩子当做好朋友，懂得将孩子培养成有智慧的人。家财再多，终有散尽的一天，智慧无边，能够让人生愈加精彩。当小区里大伯大妈都在眼红“别人家的孩子”时，让我们来聊一聊“别人家的爸爸”。

这位爸爸叫多米尼克·贾尼科，是法国著名哲学家，专门研究海德格尔哲学，曾出版过《海德格尔在法国》、《论人的境遇》等著作。

最近，贾尼科有点烦。他上高二的女儿苏菲对哲学提不起一点兴趣。作为哲学家，贾尼科深知哲学对一个人思想成长的重要性，于是他想尽去办法激发女儿的学习兴趣，但效果都不理想。后来，贾尼科认真做了反思，他认为女儿对哲学不感兴趣的原因在于，法国市面上的哲学书都太专业太深奥了，没点哲学功底，连大人都看不懂，更别说一个高中生了。 可怜天下父母心，为了能让女儿对哲学感兴趣，贾尼科亲自操刀，写了一本书——《苏菲的哲学课：哲学家父亲写给女儿的30堂哲学启蒙课》。

《苏菲的哲学课》 光听名字，就知道这是一本哲学启蒙读物。贾尼科总共写了30节课，每节15分钟。这些课内容丰富，环环相扣，古今交融，生动有趣。贾尼科以通俗易懂的语言，给女儿普及了哲学常识，主题涉及：希腊哲学、艺术宗教、幸福、欲望、潜意识等。这本书只有7万字，却涵盖了西方哲学的精髓，其中既有历代哲学家八卦轶事，也有贾尼科本人的深度思辨，整本书充满了思维的乐趣。翻开书，每行字仿佛都迸发着智慧的火花。这本书在法国长销12年，家喻户晓。

下面，就让我们竖起耳朵，听贾尼科说说哲学那些事儿。

一、 敢于质疑权威，谨防被洗脑

当时，苏菲正值青春期，是最叛逆的时候。在这本书里，贾尼科循循善诱，鼓励年轻人多思考多质疑，不要惧怕权威，要“防火防盗防人生导师！” 贾尼科认为，有质疑必然就有批判，但批判不是吐槽更不是骂街。真正的批判精神，是建立在教育和培训的基础上的。大部分人为了生计疲于奔命，没有时间和精力深入思考，很难产生批判精神。而没有批判精神，就无法理解西方文明的核心。

关于不动脑子就服从权威，古往今来都有很多笑料。说说最近看过的一个吧。在印度，有位得道的修行人，自称能治愈各种疾病，一些人经他之手也确实痊愈了，他的名气越来越大，一些欧美富豪不惜万里去印度找他求教和治病。再后来，这位“神医”实在装不下去了，主动投案自首了。原来，他不是印度人而是美国人，在印度待了些年头，懂一些粗浅的修行之道。他看“神医”地位高、来钱快，就假装成“神医”招摇撞骗。而那些所谓的被他治好的病人，也不是什么大病，都是心理作用引起的，被他一忽悠，居然想开了，心理一平衡，病自然就好了。 哲学是祛魅的。学完哲学还听风就是雨，那不是哲学的问题，是你智商的问题。

二、 艺术之美，在于让人审视自我

托马斯·曼曾说：“艺术应该是给人生以精神上的活力和鼓舞，而不是对人生亮出虚无主义的冷冰冰的魔鬼的拳头。” 有一天，贾尼科和朋友参观了安迪·霍沃尔的艺术展。安迪·霍沃尔是20世纪著名艺术家，波普艺术的创始人之一。贾尼科没带苏菲去，他知道苏菲肯定不喜欢这种艺术，还会觉得它很丑。在书中，贾尼科指出了波普艺术背后的意义：安迪·霍沃尔希望以自己的拙劣复制，让大众明白：真正的美，永远模仿不来。也就是说，美没有统一标准的。

写到这里，贾尼科还拿出苏格拉底和希庇阿斯的精彩对话来论证自己的观点。一次，苏格拉底和希庇阿斯在讨论什么是“美”。希庇阿斯夸夸其谈，却说不到点子上，苏格拉底佯装无知，靠卓越的辩才把希庇阿斯逼到了墙角。最后，希庇阿斯不得不给美下了定义：美，就是赏心悦目。只要符合这一条，甭管它是什么，都是美的。苏格拉底深以为然。 艺术能陶冶人的情操，激发人的幻想。贾尼科想通过这件事告诉苏菲：万物中皆蕴含哲学，艺术恰恰就是哲学的另一种体现。

三、 为什么说哲学是“无用之用方为大用”

有人问：“哲学能回答所有问题吗？”这真是个好问题。

哲学的终极目标是要解决人的灵魂问题，哲学对于不同的人有不同的功效。哲学是一座桥梁，有人通过“桥”抵达了彻悟的境地，而有人却从“桥”上掉下去摔死了。所以，哲学能起多大作用，关键不在哲学本身，而在于人。那“人”又是什么呢？贾尼科认为，语言是人类和其他动物的本质区别，语言提高了人与人的交流质量。哲学是人类思想的精华液，它可以帮助我们反思生活，并让我们找回灵魂的自由。灵魂的自由，是对一切都能洞若观火。比如，尼采就是真正自由的灵魂，他的思想启迪了无数人。

哲学的终极目的，是让人变得智慧。 庄子有云：“有用者，其用有尽，无用之用，其用无穷，故能成为大用”。贾尼科的观点与庄子不谋而合。这也是对哲学“无用之用”的最好诠释。

黑塞在《克诺尔普》里说：“一个父亲可以将自己的眼睛、鼻子、甚至性格遗传给孩子，却无法将灵魂遗传给孩子。”纪伯伦在《论孩子》里开篇写道：“你的孩子，并不是你的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女。”说到底每个人都是独立的个体，每个人都有各自的人生。你可以为一个人指路，却无法代替他走路，路得自己走。

2002年，65岁的贾尼科溘然长逝，给世人留下这本哲学小书。它颠覆了我们以往对哲学的印象——哲学并非一味的深奥晦涩，它也可以深入浅出；哲学不光是直抵人心的良药，它也可以是沁人心脾的“下午茶”。无论你是连苏格拉底都没听过的哲学小白，还是啃惯大部头的资深哲学迷，都可以和苏菲一起来品尝这杯酸酸甜甜口感极好的“下午茶”。

哲学的终极目的是探寻真理。要探寻真理，就得保持对世界的好奇心，这也是人能永远年轻的秘密。贾尼科用行动告诉人们：为人父母，给孩子留钞票，不如给他们留智慧。 看到这里，那些只顾埋头帮孩子攒票子的中国家长们，是否该抬起头，看看蓝天白云，认真反思一下呢。

PS：大赞这本书的封面设计，粉红少女系很符合书名的定位。

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铁力市13182712196： 家庭教育的核心是什么 - ？
历寿正天： 家庭教育的核心是让孩子学会爱和包容.只有心中充满爱,他才能像阳光一样温暖他人.强烈推荐《发现母亲》,家庭教育圣经

铁力市13182712196： 家庭教育的核心是家长教育还是孩子教育 - ？
历寿正天： 你想让孩子成为一个什么样的人,首先自己成为一个什么样的人,然后用你的实际行动去感染他,影响他.而不是强制的制止他,说教.只能让孩子产生抵触情绪.很显然,我们看到了家庭教育的本质,其实是在家长身上.如果,你每天晚上吃完饭就开始去书房看书,学习,每天如此,我相信你的孩子也会被你所影响,也会变得慢慢爱上学习.如果你有问题时,会像朋友一样和你的孩子平等的对待,开始讨论,沟通,我相信,你们会建立起来良好的亲子关系,当你认为孩子做错一件事情时,首先,你要控制自己的情绪,第二不要过早的下结论,不妨先听下孩子的意见:为什么要这样做?当你做到以上这些时,我相信,从孩子的改变上,你一定会看到惊喜.所以说,家庭教育的核心在于家长的自我教育.

铁力市13182712196： 为什么说家庭教育的核心是培养健全人格 - ？
历寿正天： 因为孩子的教育,除了教育孩子社会生存能力必要的课程,还要让孩子的心理得到健康成长.只有这样,才是真正帮助孩子独立生活,精神自理的状况.而最开始塑造孩子心理及人格方面的小社会必须是从家庭这个港湾开始的,父亲提供最高检...

铁力市13182712196： 公益微课:什么才是家庭教育的根本 - ？
历寿正天： 家庭教育,父母是根,只有父母先提升自己,孩子才会天天向上.所以,作为父母要持续学习,和孩子共同提高.很多案例都说明了,孩子的问题归根到底其实是父母的问题,所以,家庭教育父母是根.另外,你说的公益微课我知道一个西点父母课堂,我有很多关于家庭教育的知识都是都是通过这个平台学习到的,希望能帮助到你.

铁力市13182712196： 家庭教育的核心价值 - ？
历寿正天： 在我们这个时代,“孩子会不会输在起跑线上”成了家长关心的一个重要话题.龙应台有一本畅销书,叫《孩子你慢慢来》.在龙应台看来,孩子是不会真正输在起跑线上的;输掉的,是家长教育孩子的耐心、信心和平常心,是家长对家庭教育...

铁力市13182712196： 现代家庭教育的核心是改善家长自身素质对吗 - ？
历寿正天： 重点是改变家长的态度,家长都在吵担心孩子,但其实没有几个清楚孩子真正的问题所在并且也没想过要知道

铁力市13182712196： 家庭教育本质上是什么? - ？
历寿正天： 家庭教育的本质不过是给孩子更好的引导和提供给孩子选择的可能,让孩子成长成自己的想要成为的人.

铁力市13182712196： 家庭教育中最重要的一件事 - ？
历寿正天： 为人父母,教育孩子是最为重要的一件事情,也是一生中最重要的一份事业.其实,教育孩子并不难,只要我们对《弟子规》有坚定的信心,深入到《弟子规》中,按照《弟子规》的教育方法去做,就一定可以把孩子教育好.家庭教育是一切教...

铁力市13182712196： 为什么说家庭教育的核心是培养健康的人格？
历寿正天： 健康的人格有时比知识都还显得重要 没有健康的人格,有时可能连正常的生活都会成为问题 而学校主要是传授知识,重心没在那方面上,社会就跟不用说了,所以家庭教育才是关键

铁力市13182712196： 教子做人是家庭教育的什么 - ？
历寿正天： 是家庭教育的核心 是时代飞速发展的需要 是国家发展民族振新的需要 是家庭教育的特点和功能所决定的