五年级S版上册《小麻雀》教学设计
作者&投稿:辟怪 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
1、认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字,掌握“手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2、把握文章的主要内容,理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。
3、指导学生有感情地朗读课文,引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。
教学重点
引导学生抓住重点词句,了解普季克是一只怎样的小麻雀,妈妈是一位怎样的妈妈。
教学难点
全面、正确地认识这对母子。
教具准备
课件
教学过程
二 次 备 课
预习题纲
1、初读课文,读准字音,读通句子,不理解的生字要查字典了解字义。
2、查找有关高尔基资料。
第一课时
一、导入新课。
1、直接导入,师生共同板书课题。
2、交流有关高尔基资料,交流时让学生抓住最感兴趣的内容谈。
二、检查预习,整体感知课文
1、检查生词⑴认读:摔下、蹲着、扯着嗓子、瞪着眼睛、啄啄后脑勺、舔舔爪子、手舞足蹈
⑵谈谈发现什么?
⑶认读:绿莹莹、光秃秃
⑷你能说两个类似的词语吗?
2、默读课文,思考课文主要讲一件什么事?
3、普季克是怎样的一只麻雀?麻雀妈妈又是怎样的妈妈?请同学们再次默读课文,边读边做批注,结合有关句子谈自己的看法。
三、细读课文,理解感悟。
交流:
1、从课文1——13自然段,你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解?从哪读出来的?
(1)普季克:
小普季克对外界很好奇,求知欲很强。
小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。
(2)妈妈:妈妈对孩子十分关心,总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识,生怕孩子有危险。
分角色朗读:
同座位两个同学一个读妈妈,一个读普季克,只读两人的对话。读出妈妈对孩子的关爱,读出小普季克的天真与幼稚。
指名读。
总结:普季克不顾妈妈的劝告,不相信妈妈解释的话,他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
2、品读重点段,感受伟大的母爱与小普季克的成长。
从14——18自然段中,你对这对母子,又有怎样的认识?从哪读出来的?引导学生找到描写妈妈的语句。
(1)出示15自然段:
A对比读:
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
麻雀妈妈那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
通过对比读,你有什么体会?
B展开想象。
a读着这样的语句,你的头脑中出现了怎样的画面?你看到什么?(同学描绘头脑中出现的画面)
b出示书中的图。教师 *** :同学们,在强大的敌人面前,又一只老麻雀挺身而出,用渺小的身躯拯救自己的幼儿。此时此刻,你仿佛听到什么?
指导有感情地朗读。
(2) 还从哪感受到这种伟大的母爱?
出示16自然段:
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?”
重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”。
谈感受,指导有感情朗读
(3)、创设情境感受小麻雀的成长。
多么动人的画面,多么感人的话语!同学们,此时此刻,你就是普季克。我想问问你:普季克,当你掉下来,正在害怕时,看到妈妈飞下来,你有什么想法?是什么力量,使你竟然飞了起来?当你看到妈妈因保护你,失去了尾巴还因你学会飞高兴而忘却自己的疼痛,你又有什么感受?你说没什么,总得一样一样学,你都学会什么了,明白什么道理?(引导学生一方面感受母爱;一方面认识到小孩子自作聪明,不听劝告,是要吃亏的。另一方面要在实践中经受锻炼,增长生活的本领。)
(4)、学习19自然段
普季克终于学会飞了,他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。
你能用既……又……的句式表达同样的内容吗?这句话还可以怎样说?
(如:一方面……另一方面……)
普季克你为什么鼻子酸酸的?此时此刻,你有想对妈妈说的话吗?
引导学生从两方面谈:一方面感受妈妈的爱。一方面请妈妈不要唠叨,应该多教小麻雀一些本领。
四、布置作业。
课外阅读高尔基的其他书籍。
第二课时
一、指导书写
本课会写的字中有几个容易写错的地方:“摔”字中的“么”不要丢“点”;“蹲”字右边的“酋”不要丢掉里面的小“横”;“蹈”字右下部的“臼”里面的两小“横”,笔顺是:撇、竖、横、横折、横、横;“舔”字右边上面是“横”不是“撇”,下面不要丢一“点”写成“小”;“秃”字下面是“几”,不要写成“儿”。
二、练习说话
你和爸爸妈妈发生过争执吗?向老师和同学说说争执的原因、经过和结果。
星耐解郁:[答案] (一)导入新课.老舍是大家所熟悉的现代作家,我们在小学时就学过他的文章.30年代他曾写了长篇小说《骆驼祥子》,前些年已将这部小说改编成电影.样子那苦苦求生而不得生的凄惨经历,那被压在社会最底层的小人物的不平遭遇...
和平县19665086353: 哪里有S版小学语文教材(课文)的? - ?
星耐解郁: 不要听楼上的···在 www.PEP.COM.CN (人民教育网)直接就可以找到 就在大屏幕上··很速度的··
和平县19665086353: 小学语文s版五年级语文教学参考,哪里有卖??
星耐解郁: http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0129/down-1292.html S版五年级语文下册教案全集 1、快乐的杉树林 2 火烧云 即兴说话 慰问 3、让马 一次 的小实验 4、瓜棚夜话 5、我躺在波浪上读书 听读欣赏 春笋 6、赶花 我跟 逛商店7、我...
和平县19665086353: s版五年级语文第一单元复习教案怎么写 - ?
星耐解郁: 第一单元复习啄木鸟 屋檐 脖子 蹲着 摔下来 懊恼 绿莹莹 光秃秃 老鼠 嗓子 舔食 王宫 推荐 配上 沾水 盒子 授予 获奖 腐烂 高雅 蔓延 喜鹊 醉醺醺 模样 被褥暂时咒语 受宠 汤姆 结婚 逗乐 倒立 厨娘 趁机 剖开 拇指 肿瘤 款待 善良 妖精 鞠躬 倒栽葱 ...
和平县19665086353: 小学语文,五年级上册第一课中的小麻雀,这一文有什么写作特色 - ?
星耐解郁: 眼睛的刻画文章十分成功地刻画了小麻雀的眼睛.它受伤后委屈、恐惧,想求人救助,又怕再被伤害的复杂心情;它被猫咬时,绝望而又无力反抗的痛苦;它被救助后生命的复苏都从它的眼神中流露出来了.这样把小麻雀的眼神和它的遭遇及外形、动作结合在一起写,显得更加真切、生动.最妙的是作者用小麻雀的眼神牵动“我”的感情,用“我”的心理活动揣摩小麻雀的思想.这样交织在一起刻画,使文章的字里行间饱含着作者对弱小生命的关注、同情和思考.
和平县19665086353: 5年级小麻雀课文小麻雀在成长过程中经历了那三个过程 - ?
星耐解郁: 1. 开始,不相信,样样爱按照自己的意思解释; 2. 后来,不相信,还不知道自作聪明是吃亏的. 3.最后,会飞了,感到很高兴,但看到为自己受伤的妈妈,鼻子酸酸的.
和平县19665086353: 五年级上册语文《小麻雀》一文一方面告诉人们,小孩子不听劝告,是要 - ?
星耐解郁: 五年级上册语文《小麻雀》一文一方面告诉人们,小孩子不听劝告,是要吃亏的; 另一个方面又告诉人们:只有让孩子们在(实践中经受锻炼),生活本领才能(更快地增长起来).
和平县19665086353: 绿色圃中小学教育网四年级上册语文s版《麻雀》4自然段到5自然段是什么意思 - ?
星耐解郁: 在4到5自然段中,面对这么娇弱的小麻雀,猎狗张开大嘴,露出锋利的牙齿,在这危急关头老麻雀从一颗树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前.它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着.在这么危险的情况下,老麻雀飞下来很有可能丢掉性命,但是它还是飞下来了,是什么促使它飞下来的呢,那是一种强大的力量,那就是母爱.4自然段到5自然段写出了老麻雀的母爱和勇气.圣才学习网为你解答.
和平县19665086353: 五年级语文书第一课《小麻雀》续写,麻雀妈妈是怎样教他捕食的? - ?
星耐解郁: 普季克终于会飞了,他接下来要学习的就是捕食了.今天是个好天气,妈妈带它出去学习捕食. 普季克和妈妈并肩飞着,妈妈教育普季克说:“小心一些,紧跟着我,否则就会被凶猛的老鹰吃了!”“我们的天敌为什么这么多?猫,老鹰都怕,...
和平县19665086353: 五年级上册语文第一课是什么 - ?
星耐解郁: 我这是江西的第一课是《在天晴了的时候》—戴望舒