落地两年，新高考带来哪些新变化？

~ 2022年高考即将结束，河北省教育考试院权威解读——
落地两年，新高考带来了什么新变化
石家庄二中开展“校长带我参观专家”活动，创新终身计划教育形式。
【资料片】石家庄二中供图
8月18日，河北省2022年高招录取正式结束。
今年全省高考报名75.32万人，比去年增加11.93万人，创历史新高。
除前期通过高职单招的考生外，共有52.73万人参加了高考统一考试。
作为全国第三次高考综合改革试点，新高考落地河北已经两年了。 学生，学校感受到了什么新的变化？ 明年，河北省将首次实施新课程、新教材高考，呈现出什么新趋势？ 围绕高考综合改革带来的新变化、新问题，教务老师进行了采访。
新高考变更——考生自主选择考试科目，以专业为单位进行志愿填报
拍证照、办银行卡……这几天，衡水武邑中学毕业生张嘉荣忙着准备自己即将开始的大学生活。
以643分的高考成绩，他被复旦大学自然科学考试班录取。
“报名的时候我填的是理工科专业，共有80多个，复旦大学自然科学考试班是我填的第40多个志愿。
”张嘉荣说。
新高考招生实行平行志愿填报，采用“专科(类)学校”志愿填报模式，普通类最多可填报96个志愿。
据省教育考试院统计，今年本科录取工作集中填报志愿阶段，平均考生报名79人，近一半考生达到96人。
投票时，超过八成的考生在最初的50名志愿者中进行了投票。
“‘专业’学校”的模式更体现了以考生为中心的理念，考生可以根据自己的专业理想自由选择志愿，避免了原有的以学校为单位的填报模式，可能被分配到自己不喜欢的专业。
省教育考试院高招部主任郭文明表示，将各类考生细分为专业，考生的专业选择权将得到更加充分的尊重。
“从近两年的实际招聘结果来看，新的招聘模式效果不错，提高了考生的满意度。
”
面对96个志愿选择，很多学生、家长看起来有点措手不及。
对此，省教育考试院开发了“高考志愿填报智能参考系统”，提供高考计划查询、专业选择测试、志愿推荐等服务，对考生免费开放。
“系统可以根据考生分数、选课以及考生对城市、学校、专业的个人意向等信息，综合考虑考生排名、招生计划、成绩分布等年度变化因素，为考生自动筛选适合报考的大学和专业，供考生参考
省教育考试院信息管理部主任宋俊山介绍，今年，该系统仅本科批次就有31万多人注册使用，专业选课测试使用次数达到52.6万次。
变更志愿方式只是高考综合改革的一个方面。
新高考最直观的变化还是体现在“312”的选拔方式上。
“3”是统一考试科目，即语文、数学、外语，所有考生都必须参加考试； “一”是首选科目，考生必须在物理、历史科目中选修一门； 2 .为了选修课，考生在化学、生物、思想政治、地理4门课程中选修2门。
“‘312’模式强调物理、历史两门课程在高校人才选拔和培养中的基础性作用，体现了国家人才选拔的目标导向，一方面强调考生的选择。
学生可以根据个人兴趣、特长，在12种组合中自主选择，选择面变大了。
”郭文明说。
另外，在命题和评分方式上，新高考也与以往有差距。
从命题上看，三门统考课为全国统考，其他选修课为我省自主命题。
计算成绩时，统一科目和优先科目计算原成绩，选择科目分级计入总成绩。
对考生来说，“赋分”又是一个全新的概念。
很多学生和老师都表示，在新高考带来的诸多变化中，等级得分是最难适应的。
“等级得分保证了选择不同重选科目的考生之间成绩的公平性。
宋俊山解释说，4门重选科目因试题难度不同和考生群体不同，原始分不具有可比性。
例如，考生甲评选思想政治，考生乙评选化学，两人都得了80分，但考生甲排在所有思想政治考生的第100位，考生乙排在所有化学考生的第1000位。
简单地把他们各科的成绩加起来计入考生的总成绩进行比较，既不科学也不公平。
因此，需要将不同科目的原始分按照一定的规则通过变换得到等级分，变换后考生的选课成绩排列顺序不会改变。
宋俊山表示，从保障教育考试公平公正的角度看，提高分数线水平，同时保证分数线比较科学，“学生在选课时，可以避免出于投机目的选择所谓的简单科目。
”
考生自主选择考试科目，考试其所长； 在专业单位进行志愿者志愿，并记录下其希望。
新高考的各种实践探索，都是为了让学生成为改革的最大受益者。
新课堂的变化——从重视知识理论向重视实践转变，从重视教育向重视学习、重视思考、重视行动转变
新的高考带来了新的课程。
这几年，高中的日常教育从形式到内容都发生了新的变化。
新高考出现了12种课目搭配，出现了选课制、分层教学的模式。
学生们原本在固定教室学习，纳入固定班级管理，现在可能需要在行政班级和不同教育班级之间进行分班。
这种变化对学生的适应能力、学校的管理能力，提出了新的要求。
教务老师采访发现，经过初步实践探索，我省高校能够很快适应选修课分级形式上的变化，合理设置课程，有序组织教学。
但对于新高考对教学内容的变化，学校、教师们给予肯定，并不断探索。
利用暑假的时间，魏县一中地理教师蒋晓静正在抓紧准备新学期。
“两年的新高考，命题方式比以前有了很大的变化，题目更新了，我们的日常教育也要改变。
蒋晓静举例说：“比如说‘土壤的形成过程’，只是让学生背诵知识点，现在要考虑的是如何让学生更深刻地理解。
我打算找出外出旅行时拍摄的景点照片，和实际体验和学生一起分析讨论。
”
新高考适度增加综合性、开放性、应用性、创新性试题比重，适度改变传统出题方式，创新出题角度和形式，给蒋晓静等一线教师留下深刻印象。
“有老师的总结。 这次的高考是“非状况性命题”。
”
对此，省教育考试院命题部主任付玉旺表示，高考综合改革要求在考试内容上创新试题情况，增强试题灵活性和开放性，培养学生运用所学知识、分析解决实际问题的能力。
在选择命题素材时，注重结合国家政治、经济、文化、科技和社会发展实践，联系学生学习和生活实际。
”
如地理科目、2023年“大沙漠天池研学旅行”试题，通过兴趣小组考察阿拉善大沙漠天池创办的生活实践情况，要求考生设计研学旅行活动方案。
2022年“太行山科学考察”试题，让考生关注真实自然环境中的水文、地形等因素，向考生传授安全研究学、资源保护、科学精神等。
“两组问题都是基于实际实践场景，能够实现对学生理解与辨别能力、归纳与论证能力、探究与创新能力的全面考察，引导学生提高学科素养。
付玉旺介绍，通过近两年的阅卷实践，考生模板化、套路答题方式显著减少，答题时的思维逻辑性得到加强。
高考命题对教育教学实践起着“指挥棒”的引导作用。
新高考两年来，基础教育多年形成的考研模式正在逐步转变。
“老师们写备课教案，以罗列知识点和写具体题目的解题过程为主，而目前进行教学设计，重点是创设学习环境，围绕基本知识、关键能力、学科素养、核心价值等方面综合培养学生。
衡水武邑中学教务处主任曹月峰表示，高考综合改革启动后，该校进行了相应的课程改革，从教学设计到课程模式，都发生了明显的变化。
为配合高考综合改革，我省同步推进普通高中教育和课程改革，从2020年入学的高一新生，开始使用新教材，实行新课程。
今年是隆化中文教师刘芳工作的第六年。
“我带着两次学生去过。 一次是旧教材的旧高考，一次是旧教材的新高考，下学期又要面对新教材的新高考。
这几年，我体会到了改革带来的变化。
”刘芳说。
“老师上了‘很多课’，老师一个人可以说45分钟多，但现在老师可能只说20分钟。 给学生留出更多的时间，指导学生自主学习。
受新高考的影响，刘芳在课堂上的“教”、“学”地位发生了变化。 新教材还表示，要更加强调实际情况下的大规模单元主题教学，强化学生主体，教师需要相应调整教学理念和方法。
新教材会给新的高考再次带来新的变化吗？
“高考综合改革强调育人功能，命题工作始终以促进学生健康成长为出发点和落脚点。
付玉旺表示，省教育考试院将以命题为抓手，逐步引导教育本质回归，使教育更加注重学生学科素养的培养，从重视知识理论转向重视实践，从重视教育转向重视学问、重视思维、重视行动。
新方向的变化——让学生发现自己的兴趣特长，确定终身计划
临近9月，新的学年又要开始了。
石家庄二中高中一年级学生的录取通知书，除了一般的基本信息外，还有特别“职业规划”的内容，学生需要填写自己的目标职业。
“高考综合改革强调的不仅仅是高三的学习，更重要的是全体学生对人生规划的引导，这是基础教育的新方向。
石家庄二中副校长宋泽亮认为，高中阶段是学生选择未来人生发展方向的重要时期，高考综合改革不仅对学生进行学业指导，还包括生活指导和终身指导，非常有意义。
“以前的高考志愿，很多学生都被父母代替填补了。 有时候，即使学生被分配到陌生的专业被录取，也不知道自己将来要学什么。
现在，这种现象似乎会减少。 从选科的准备开始，要让他们思考在大学里学到了什么，接下来要做什么。
”宋泽亮说。
自考综合改革启动，三期学生已实行选修课分级。
“刚开始赋予学生选课的权利，学生们感到很新鲜，但由于认识不足，目的性不强。
很多学生觉得历史比物理简单，专心致志地学习历史，学生们的选择也很分散。
2023年首次选修课，我校12种组合有学生入选，开设了所有12种组合的课程。
但具体来说，在一些学科素养差距较大的科目中，学习方式、思维方式相差太远，学生学习起来会比较辛苦，还会调整。
宋泽亮介绍，该校2022届学生选课时，编排方式有10种，2023年有9种。
石家庄二中的情况不是特例。
衡水武邑中学2023年选修了6种科目组合，物理、历史科目组合分别为3种，学生数接近1比1。
2022年将设置4种组合课程，物理和历史人数比例约为3比2。
因为学生选修课的倾向在变化，所以新生家长的疑问是不可避免的。 选修课到底应该怎么选，哪种选择方法最“有价值”？
石家庄二中毕业生赵丁辉也有过这样的纠葛。
“我在地理和化学之间迷路过。 很多人觉得地理比较容易学，但我根据目标专家的要求和自己的兴趣选择了“物化生”的组合。
赵丁灿从小就对飞机感兴趣，高二时参加了学校的“院士讲堂”活动，对南方科技大学院士对航天领域的讲解印象深刻。
“从那以后，我决定从事航天领域的工作。
“有明确的生涯规划，赵丁灿一直在朝着自己的目标努力，希望今年高考能考上哈尔滨工业大学(深圳)电子信息系专业。
“我们现在不仅是班主任教师，也是学生的职业规划者。
学校要求我们把对学生的终身指导提高到育人的高度来重视。
赵丁辉班主任、石家庄二中教师翟欢介绍，学校不断创新终身规划教育，现已形成校园大学节、终身规划校本课程等系列特色品牌，引导学生在高中学习阶段，系统思考人生、规划人生。
“新高考的重点是让学生发现自己的志向、兴趣和特长，确定自己的职业规划。
面对选修课、志愿填报等方面的新变化，还是要回归学生的兴趣特长、个人理想，并结合高校专业要求和国家社会发展需要。
”郭文明建议。
省教育考试院党委书记、院长范国珍表示，高考综合改革是高考以来国家在教育领域实施的最全面、最系统的顶层设计。 “改革在河北省平稳落地。 今后，我们将继续落实立德树人的根本任务，适应社会发展对多样化、高素质人才的需要，从促进学生全面健康发展、科学选拔培养各类人才和维护社会公平为出发点，构建更加公平公正、高素质人才的维护点
“河北日报教务老师总是在周围”
相关
高职一招，另一条成才之路
在高考综合改革中，以高职单招为主的高等职业教育分类考试和普通高考一起构成了我省普通高等教育招生考试制度。
高职单招，即专科水平高等职业院校单独招生考试，与普通高考相对分离，在普通高考之前完成。
开展高职单招是实施“分类考试、综合评价、多元录取”考试招生模式，加快推进职业教育招生改革的重要举措。
近年来，我省高职单招录取人数每年上升——2018年9.4万人、2019年12.12万人、2020年15.31万人、2023年16.15万人。
目前，高职单招已成为高职院校招生的主要渠道，招生计划比例高达高职专业总计划的70%。
今年，我省高职招生录取人数增加到17.33万人。
高考综合改革实施以来，我省着眼京津冀协同发展服务，争取国家和京津等有关部门支持，扩大京津冀高等院校招生规模，2023年招生1691人，2022年招生2490人。
在职业教育越来越“热”的背景下，高职一招，无疑为学生提供了又一条成才之路。
隆化一中毕业生张岩，2015年通过高职单招进入渤海理工职业学院汽车检测与维修技术专业。
结束三年的学习毕业后，张岩从事汽车销售，创业餐饮，目前进入承德一家国有企业在内勤岗位工作。
“高职的一技之长不仅让我记住了一技之长，也让我拥有了公认的全日制大专学历，为我的就业提供了很多可能性。
”张岩说。
高职招生考试实行“文化素质职业技能”考核方式，充分体现了职业教育培养的方向。
750分总分中，文化素质占300分，考试科目为语文、数学，各科150分； 职业技能占450分，考试可以通过专业基础考试、职业适应性考试、面试等方式进行。
入档录取，按普通高中学生和中等学校学生划分计划，分门别类录取。
“高职招生一方面给高职院校带来了很多优质生源，另一方面也为学生提供了多样化的发展选择。
河北工业职业技术大学副校长张福仁表示，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重任，为“人人成功、人人成才”提供了更多可能性。
“近年来，社会对职业教育的认知度越来越高，高职单招等‘教育高考’制度改革实践，对促进职业教育质量的提高，推动现代职业教育体系的建设。
“文/河北日报教务老师总是在周围”

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

---

东宁县13317373923： 新高考改革有哪些变化? - ？
说之必能： 1、不分文理科,改为“3+3”模式高考科目将由3门统一考试科目(语文、数学、英语)+自选3科目(思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中选择)组成.PS:浙江采取的是“7选3”模式,除了上述6科,还增加了“技术(含通用技术和...

东宁县13317373923： 新高考政策的实行给高中教育带来什么好处 - ？
说之必能： 1、新高考改革政策的实行会给高中教育带来深刻的变化,引导高中教育像德智体综合素质全面发展的方向过度.2、新的高考改革方案取消了文理分科,改变了以往强调的单独理科教学和文科教学模式.使高中生能够在文理科各学科综合发展,提高学生们的综合素质.

东宁县13317373923： 什么是新高考选科? ？
说之必能： 1、传统高考,文理分科. 2、新高考3+3(部分地区采用3+1+2),取消文理分科. 3、选科带来的20种组合. 3+1+2高考模式 “3”为全国统一高考的语文、数学、外语,“1”是由考生在物理、历史2门中选择1门,“2”是由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门,学生可以选择的组合为12种.目前实施的地区有:河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市.

东宁县13317373923： 新高考了跟以前有什么不一样? - ？
说之必能： 新高考政策是取消文理科,实行“3+3”,成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成.因此语数外成绩就变的更加重要,参加三好网一对一高考辅导班,整体提高语数外成绩,应对高考不费力.

东宁县13317373923： 新高考政策解读? - ？
说之必能： 国务院9月3日颁布新高考政策: 1.2014年9月新高一学生试点推行:上海市,浙江省;其它省份以及试点外高中继续实行原高考政策; 2.2017年全面推行,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度; 3.高考新政策解读:语文、数学、英语每科150分,英语可考2次,原文综、理综6科任选3科成绩计入总分; 4.明年起扩大使用全国卷省份,取消特长生加分.高考改革启动:2017年考试不分文理科,自招高考后举行.

东宁县13317373923： 与旧高考制度相比,新高考制度优点是什么? - ？
说之必能： 一般报志愿用的省排名,因为全国各高校把具体招生名额分配到各省,所以省内同一级考生是竞争对手.而3+3是新的高考模式,虽然与以往不太一样,但用的形式都是以高考分数来进行选拔,与以往的报志愿按省排名的方法没有冲突,绝对有参考价值.

东宁县13317373923： 新高考给高中,大学带来哪些挑战 - ？
说之必能： 新一轮考试招生制度改革实质是综合改革,涉及到考试、招生、管理等方面的协同推进,随着各地高考(精品课)改革方案的密集落地,其将给高中、大学带来哪些影响和挑战?高中、大学又当如何接招、推进改革?值得深思.“从课程建设、...

东宁县13317373923： 2024 年将实行新高考地区的高考生,今年没考好还建议复读吗? - ？
说之必能： 对于2023届高考生来说,如果没有达到自己的预期或者心仪的学校,可能会考虑复读一年,争取明年再战高考.但是,对于2024年将实行新高考地区的高考生来说,复读是否还是一个好的选择呢?这里给你一些建议: 首先,你要了解新高考的...

东宁县13317373923： 新高考不分文理了,是不是招生录取也不分文理了.高考志愿要怎么填报? - ？
说之必能： 是的,招生录取也不分文理了,不过不分文理不等于所有专业都可以报考,因为院校各专业对选考科目都有不同的要求,这一点一定要弄清楚.至于新高考的志愿怎么报,各省政策也会有区别.目前,除上海是按院校专业组填报志愿外,其他省份都是按专业填报志愿,按专业平行志愿规则投档.如浙江就可以填报80个具有平行关系的专业志愿,投档比例按专业计划的100%执行.可查看志愿填报软件求学宝,有关于新高考的政策 信息,志愿填报技巧的详细解析,可参考应该说,新高考的投档录取规则更加人性化,尤其是不再有被调剂的顾虑,考生完全可以根据自己的兴趣、爱好以及将来的职业发展方向选择心仪的院校及专业了.