管理道德教育的最高目的是
管理道德教育的最高目的是造就管理者的管理人格。
管理道德作为一种特殊的职业道德，是从事管理工作的管理者的行为准则与规范的总和，是特殊的职业道德规范，是对管理者提出的道德要求，对管理者自身而言，可以说是管理者的立身之本、行为之基、发展之源。
对企业而言，是对企业进行管理价值导向，是企业健康持续发展所需的一种重要资源，是企业提高经济效益、提升综合竞争力的源泉，可以说管理道德是管理者与企业的精神财富。
，管理道德观受个人利益支配。按怎样对自己有利制定决策，并按照什么行为方式会导致奖赏或惩罚来确定自己的利益。在这一阶段上，行为者认为凡是对自己有利的行为就是道德的；对自己不利的行为就是不道德的。
管理道德教育的特点：
1、管理道德具有普遍性。管理道德是人们在参与管理活动中依据一定社会的道德原则和基本规范为指导而提升、概括出来的管理行为的规范，它适用于各个领域的管理。无论是行政管理、经济管理、企业管理、文化管理，还是单位、部门、家庭和邻里的人际关系管理，都应当遵守管理道德的原则和要求。
2、管理道德具有特殊的非强制性。人类最初的管理，属于公权的、人人都可以平等参加的管理，没有强制性。与之相应的，调整管理行为的规范，即管理道德也没有强制性。正如恩格斯所指出的人类社会进入阶级社会以后，管理被打上阶级的烙印，具有阶级的性质和内容。
如何理解赫尔巴特的“教育性教学”?
教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；相反，道德教育（或者品德教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。 （2）“教育性教学”的实施 要通过教学进行道德教育必须要求教学的目的与整个教育的目的保持一致。因此，赫尔巴特认为教学工作的最高目的在于养成德行。但他又认为，为了实现这个...
教育的最高目的在于
教育的最高目的在于知识传授、培养品德与价值观、个性发展。1、知识传授：教育的一个重要目的是传授学生必要的知识，包括科学人文、社会等各个领域的知识，使他们能够了解世界、理解事物的本质和规律。教育还着重培养学生的各种技能，包括思维能力、创造力、解决问题的能力、沟通能力、合作能力等，使他们能够...
有几个题请教一下!希望指点。
如上所述,孔子关于道德教育的最高目标是要培养具有最大的仁爱之心、能“泛爱众”和“博施于民而能济众”即能为人民大众谋福利的人,也只有这种人才有可能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,所以这就是具有最理想、最完善人格的人。但是这样的崇高目标不是一蹴而就,一步就能达到的,必须有适当的培养...
杜威教育思想思想内容
杜威倡导“学校即社会”，主张教育应融入真实生活，教师应将课堂变为儿童主动探索的场所，通过实践活动让儿童自然而然地学习和成长。在教学方法上，他推崇“从做中学”，认为通过实践活动获取的知识更为实际和深刻。道德教育是杜威教育理论中的重要一环，他强调道德是教育的最高目标，认为道德过程和教育过程...
美德是幸福之舟,家风是无形的教育力量,道德是教育的最高目的,对吗?
对于幼童，要悉心照料、关爱，确保他们健康成长。诚实做人，踏踏实实做事，孝敬老人，关爱下一代，做人要有道德品质，坚决维护社会公德，不做违背法律的事，永远维护国家的利益，教育子孙没有国哪有家。尊重长辈、和睦友爱、团结协助、邻里互助的家风。所以说，家庭一直延续此风气，一派祥和之融洽。一个家庭...
赫尔巴特的教育思想的教学原则是什么?
赫尔巴特将伦理学和心理学作为了教育学的理论基础，前者指明目的，他认为，教育的最高目的是完善道德，培养良好的社会公民;后者指明教育学的途径、手段和障碍。赫尔巴特在伦理学的基础上建立了道德理论，在心理学的基础上建立起了教学理论，并且将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性。人物介绍：...
《教育中的道德原理》 ——(美)约翰·杜威(1909)
2.关于道德的观念：在道德上可以是漠不关心的，或不道德的或道德的、在关于道德观念，关于城市、纯洁或仁慈的知识中，没有使这些观念自动第转变为良好的品格或良好的行为的性质。道德教育的根本问题：看到“道德观念”与“关于道德的观念”的区别。一切教育的最高目的是形成性格。二、学校集体...
赫尔巴特认为,教育的最高目的就是(),他把教育所要达到的目标集中于道...
赫尔巴特认为,教育的最高目的就是“道德”, 选A
如何评价孔子教育思想(总括)
孔子的道德教育不仅注意抓根本,即有明确的道德教育目标--造就理想人格,而且还给出了达到这一目标的具体途径和方法。如上所述,孔子关于道德教育的最高目标是要培养具有最大的仁爱之心、能“泛爱众”和“博施于民而能济众”即能为人民大众谋福利的人,也只有这种人才有可能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能...
孔子在哪些方面有自己的思想
孔子的道德教育不仅注意抓根本，即有明确的道德教育目标--造就理想人格，而且还给出了达到这一目标的具体途径和方法。如上所述，孔子关于道德教育的最高目标是要培养具有最大的仁爱之心、能“泛爱众”和“博施于民而能济众”即能为人民大众谋福利的人，也只有这种人才有可能做到“富贵不能淫，贫贱不...
仪支安威： 杜威的教育思想 (一)论教育的本质和目的 教育的本质和目的的理论是杜威整个教育体系的核心.在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“教育无目的”的观点. (二)论课程、教材、教法与学法 主要包括:...
五华区15522425911： 如何看待管理道德在企业发展中的运用? - ？
仪支安威： 一,企业道德能唤起和激励全体员工的职业热情,达到提高经济效益的最佳目的.追求经济效益是企业生产经营活动的重要目标,只有取得最佳经济效益,才能切实保障企业的生存和发展.企业道德不仅仅反映而且发挥着自身的各种功能,去积...
五华区15522425911： 教育的最高目的是道德 - ？
仪支安威： 没错!美国著名教育家杜威说:“道德是教育的最高和最终目的.”
五华区15522425911： 企业道德观念对现代企业有什么重要性? - ？
仪支安威： 1、企业文化对外是一面旗帜,对内是一种凝聚力.一个企业真正有价值、有魅力、能够流传下来的东西,不只是产品,而更在于是它的文化.优秀的企业文化能够为员工确立一种具有群体心理定势的指导意识,建立共同的文化氛围,树立共同...
