有没有人推荐一个高中生的物理实验？老师说我需要自己做然后写实验报告。最好有创意和不要太过简单。

大学物理实验报告怎么写？~

应该有试验报告纸和试验预习报告纸。有的话照着填。没有的话这样：
预习报告：
1.试验目的。（这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个）。
2。实验仪器。照着书上抄。
3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。
4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。
5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。eg：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。
6.试验现象.随便写点。
试验报告：
1.试验目的。方法同上。
2.试验原理。把书上的归纳一下，抄！差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。
3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。
4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。
5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。
实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。
不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。

学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？
一、立志是学习动力的源泉 立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。” 作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。、寻找一套适合自己的学习方法
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合 中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
2.学会读书 成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本 课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读 除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
3.认真做好实验 实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。
（1）要认真学好历史上的著名实验。 学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
（2）正确观察演示实验。 课堂上的演示实验，是教师进行*作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、*作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验*作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。
（3）认真动手做好实验。 教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。
“六要六不要”：
一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。
二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。
三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。
四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。
五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。
六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。

物 理 实 验 报 告

班 级 姓 名 学 号 日 期
实验课题 研究平抛物体的运动
实验目的 1.描出平抛物体的运动轨迹. 2.求出平抛物体的初速度.

实验原理 平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。只需测出运动轨迹上某一点的（x，y由x=V0t y= 得：V0=x

器 材 斜槽、白纸、图钉、木扳、有孔的硬纸卡片、小球、重锤线、米尺

实 验

步 骤 1． 用图钉把白纸钉在竖直木板上。
2． 在木板左上角固定斜槽并使其末端点O的切3． 线水平。在纸上记录O点，4． 利用重垂线画出通过O点的竖直线。
5． 在木板的平面上用手按住卡片，6． 使卡片上有空的一面保持水平，7． 调整卡片的位置，8． 使槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，9． 然后用铅笔在卡片的缺口上点个黑点，10． 这就记下了小球平抛的轨迹通过的点。多次实验，11． 描下多个点。
12． 用平滑的曲线将小球通过的点连接起来，13． 就得到小球平抛运动的轨迹。
14． 以O为圆点，15． 画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴.
16． 从曲线上选取A、B、C、D四个不同17． 的点，18． 测出它们的坐标，19． 记在表内。
根据公式v0=x 求出每次小球平抛运动的初速度，再求出V0的平均值。

实验

记录 X（米） y（米） V0（米/秒） V0（平均值）
A
B
C
D

实 验

分 析
1.实验注意点:
a． 固定白纸的木板要 。
b． 固定斜槽时，要保证斜槽未端的 。
c．小球每次从槽上 滑下。
d．在白纸上准确记下槽口位置，该位置作为 。
2.实验误差：
（1）计算小球初速度时应在轨迹上选距离抛出点稍远一点的地方。
（2）木板、斜槽固定好后，实验过程中不改变位置。

实 验

练 习 1．在研究平抛物体的运动的实验中，已测出落下的高度h与对应的射程x如下表，则物体平抛初速度为 。（g=9.8m/s2）
h (m)
5.00
11.25
20.00
24.20

x (m)

．为什么实验中斜槽的末端的切线必须是水平的？
答：
．请你依据平抛运动的实验思想，自己设计一个测定玩具手枪子弹速度的方法。
（1） 器材：
（2） 步骤：
（3） 手枪子弹速度V0= 。（用字母表示）

教 师

评 语

记

分

目的:金属氧化物与盐酸反应产物和金属离子颜色的探究
原理:MgO+2HCl=MgCl2+H2O (镁离子无色)
CuO+2HCl=CuCl2+H2O (铜离子蓝色)
Fe203+6HCl=2FeCl3+3H2O (三价铁黄色)
步骤:分别取三支试管,向其中加入少量白色的氧化镁,黑色的氧化铜,红色的三氧化二铁,然后各向三支试管中加入过量的稀盐酸,振荡,静置.
现象:白色的氧化镁,黑色的氧化铜,红色的三氧化二铁分别溶解形成无色溶液,蓝色溶液和黄色溶液.
结论:氧化镁 氧化铜 三氧化二铁等金属氧化物和酸反应生成对应的盐和水

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珠山区19671213370： 有什么高中物理小实验可以动手做有什么好做的物理实验,做起来比较简 ？
韶净复方： 高中物理趣味小实验:悬空的乒乓球 上次,方方看圆圆没费劲就做成了小喷泉,想再难为一下她,于是他拿来一个较长的软塑料管和一只乒乓球,对圆圆说:“你能使一只乒乓球悬浮在空中吗?”圆圆接过软塑料管,把带有喷头的玻璃管从瓶塞上拔下来,接在塑料管的一端,塑料管的另一端放在装满水的盆子里,并把盆子抬高(如图所示). 由于喷口细小,会喷出较高的水柱,当她把乒乓球放在水柱上时,乒乓球真的悬在了空中,并且在水流的冲击下,乒乓球还在旋转. 原理:把盆子抬高后,盆中的水位与喷嘴处的水位产生一个水位差,在水的压力下,水从喷嘴中喷出,从而将乒乓球顶在空中. 这个实验如何?.

珠山区19671213370： 求有“极强观赏性”的物理实验、高中水平的、 - ？
韶净复方： 1.拿一张硬纸板,剪下一个圆,一半涂成黑色,一半涂成白色,然后让圆纸片迅速转动,会看见彩色.2.色散3.用起电机模拟闪电,可以看见电弧以及听见击穿空气的声音

珠山区19671213370： 帮我设计一个和高中物理有关的创新实验参加校科技节用的,容易做的,创新的,有趣的,最好能与高中物理知识结合的最好原料也易得,然后最好有实验步骤 - ？
韶净复方：[答案] 用旋转抛物面测重力…… 原料绝对易得………

珠山区19671213370： 高中趣味物理实验？
韶净复方： 1、请你象坐下来,把上身挺直,而且不准把两只脚移到椅子底下去.现在,不准把上身向前倾,也不许改变两脚的位置,请你试试看站起身来. 怎么,不成吧?无论你花多大力气,只要不把上身向前倾或者把两脚移到椅子底下去,你就休想站...

珠山区19671213370： 哪里有有趣的物理小实验?？
韶净复方：气球试验你需要准备: 2个气球 线 1块羊毛布料 1张纸 试验步骤: 1.吹大气球.用绳子将气球绑在一起. 2.用布分别摩擦两个气球. 3.捏住绳子中间,将两个气球提起,让气球垂向地面. 发生了什么呢? 两个气球相互排斥. 4.在气球之间放一张纸. 发生了什么?两个气球靠在一起. 原因解答: 同样的物体拥有相同的电荷,并且同性电荷相斥,两个气球带有负电荷,所以相互排斥.那张纸有相同数量的电子和质子,不带电,因此纸张中的正电吸引了气球中的负电.

珠山区19671213370： 高一物理和化学教材中有哪些可以在家里完成的简单实验?最好把物理和化学的分别列出来,而且是要在家里能完成的 - ？
韶净复方：[答案] 最简单的实验 伽利略的测量重力加速度 只要一个长斜板 两个质量不等的小球 一个秒表 就能完成

珠山区19671213370： 有没有课堂上可以操作的简单物理实验 - ？
韶净复方： 这一类的物理实验很多的,用具比较简单易得的有,1.可以用两个普通气球,摩擦其中一个使之带电,将两个气球靠近,就可以看到两个气球先互相吸引,接触后立刻就会互相排斥.这是静电吸引,然后接触后两球会带上同种电荷,就会开始排斥.2.一根绷紧的线上挂上一排用长度不一的线挂着的小球,让一个小球摆动起来,就会发现长度越接近摆动小球的摆动幅度会越大,这是共振.3.买个淘宝上到处都有的卖的电光魔球,可以演示闪电原理.

珠山区19671213370： 需要高中物理演示实验五个 - ？
韶净复方： 我说下自己喜欢的一个实验 用大试管里面放一个小试管,要小试管外径略小于大试管的内径,试管口平齐并垂直向下,这个时候小试管不会掉出来而是会升上去,最好提前留点悬念,这个实验很耐人寻味的

珠山区19671213370： 高中物理实验有哪些?简单介绍一些高中物理实验 - ？
韶净复方：[答案] 高中物理实验有以下15个:1 研究匀变速直线运动2 验证力的平行四边形定则3 研究平抛物体运动 4 验证机械能守恒定律5 验证动量守恒定律6 用单摆测g7 油膜法估测分子大小8 描迹法画出电场等势线9 电流表改装电压表10 ...

珠山区19671213370： 哪有高中物理简单小实验啊?？
韶净复方： 用线圈绕上一个铁棒 然后绕2部分 分别用一个开关 其中一个接电路 这样就做成了 延迟开关