教学方法有哪几种?
授课方式的分类:
1、讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。
讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法,这是当前我国最经常使用的一种教学方法。
2、谈论法
谈论法亦叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。
初中,尤其是小学低年级常用谈论法。
谈论法可分复习谈话和启发谈话两种,复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题,通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。
启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。
3、演示法
演示教学是教师在教学时,把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。
演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识,加深对学习对象的印象,把书本上理论知识和实际事物联系起来,形成正确而深刻的概念。
能提供一些形象的感性材料,引起学习的兴趣,集中学生的注意力,有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考,进行思维活动,发展观察力、想象力和思维能力。
4、练习法
练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动。
练习在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。
练习法对于巩固知识,引导学生把知识应用于实际,发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。
5、读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
学生掌握书本知识,固然有赖于教师的讲授,但还必须靠他们自己去阅读、领会,才能消化、巩固和扩大知识。
特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法,提高自学能力,养成良好的读书习惯。
6、课堂讨论法
课堂讨论法是在教师的指导下,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法,可以全班进行,也可分大组进行。
7、实验法
实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中,实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。
有的实验也可以在教室里进行,实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。
现代科学技术和实验手段的飞跃发展,使实验法发挥越来越大的作用。
通过实验法,可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来,以获得比较完全的知识,又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。
8、启发法
启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现,也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想,留下深刻印象而实现。
所以说,启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想,启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。
也就是说,无论什么教学方法,只要是贯彻了启发教学思想的,都是启发式教学法,反之,就不是启发式教学法。
9、实习法
实习法就是教师根据教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的学习操作活动,将书本知识应用于实际的一种教学方法。
这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神,对培养学生分析问题和解决问题能力,特别是实际操作本领具有重要意义。
实习法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。
这种方法和实验方法比较起来,虽有很多类似的地方,但它在让学生获得直接知识,验证和巩固所学的书本知识,培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面,却有其特殊的作用。
扩展资料:
授课类型分类
(1)、综合课
综合课就是一堂课中完成两种以上的教学任务,它所教的东西面很广阔,包含的东西也多于其他类型的课程。
(2)、单一课
这是授课类型的第二种分类。即一堂课完成一种教学任务,单一课又分为:传授新知识的课、巩固知识的课、培养技能、技巧的课、检查知识技能的课等。
简介
高中阶段授课形式一般可以归纳为三种类型:
一是滔滔不绝峰回路转的学者型,它是授课的最高境界。
二是沉着稳健直击要害的针对型,它是授课的中庸之举。
三是火力侦察暴露问题的试探型,它是授课的初级阶段。
首先站在教师的角度看问题,当教师知识渊博而且善于辞令时应使用学者型;当教师教有时日但不善表达时应使用针对型;当教师“既无祖业,又无产业”时应使用试探型。
其次站在学生的角度看问题,当学生接受能力很强时,要大讲特讲;当学生接受能力一般时,要针对训练;当学生接受能力较差时,应实事求是。
再次,一是高一宜讲,高二可讲练结合,高三复习基础宜练,拔高宜讲;二是新课宜讲,做题宜练;三是概念宜慢,练习宜快。
3、授课模式
在现代科学方法论中,模式方法是一种重要的研究方法,用模式方法分析问题、简化问题,便于较好地解决问题。
模式方法的主要特点在于,排除事物次要的、非本质的因素,抽取事物主要的、有特色的因素进行研究。
模式方法将事物的重要因素、关系、状态、过程突出地显示出来,便于人们进行观察、实验、调查、模拟和理论分析。
教学模式,又称教学结构,是在一定的教育思想指导下建立的比较典型的、稳定的教学程序或构型。
研究教育模式,有助于我们对复杂的教育过程的组织方式作简要的表述,分析主要矛盾,认识基本特征,进行合理分类。
4、授课的教学方法
教学方法是与一定教学目标和任务相关的具体操作程序,它规定了教学参与者在教学任务中的角色、不同角色之间的相互关系以及每一角色的具体任务。
参考资料
百度百科法-讲授
百度百科-授课
百度百科-授课类型
学习方法有哪些?
所以应养成整理笔记的习惯。3、课后复习的习惯。遗忘的规律是先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。要巩固所学知识,必须及时复习,加以强化,并养成习惯。4、独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量先试试。实在无法独立解决时,在家长的引导下靠自己的力量完成,尝到胜利...
列举四种以上的学习方法
一、缩记法 缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量,同时基本上又能记住应记的内容。记住了要点并不是要放弃其他内容,而是以对其他内容的理解为前提,即理解性记忆。二、对比学习法 对比学习法是对所学知识进行归类、分析、对比。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理,加深对知识的理解。可以有效...
教学方法有哪几种?
教学方法是指教师在教学过程中所采用的具体方式和方法。根据不同的分类标准,可以将教学方法分为多种类型。以下是一些常见的教学方法类型:1. 讲授法:教师通过讲述、演示等方式向学生传授知识,并进行解释和阐述。这是最常见的教学方法,适用于知识传授和理论讲解。2. 示范法:教师通过个人示范或模型示范...
教学方法有多少种?
教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的 方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于主导地位。教法与学法的互相转化,必须具备一定...
大学生学习方法
大学生的学习方法有很多,但大致分为四种:一、听课法 听课是学生学习过程中最基本、最重要的环节,也是学生学习效率最高的一种方法。所以,听课的效率高低直接影响着学习效果的好坏。那么怎样才能提高听课的效率呢? (1)课前预习,做好笔记。课前预习可以使我们知道要学什么,是老师讲得重点还是难点,...
教学方法都分类哪几种?
对培养学生分析问题和解决问题能力,特别是实际操作本领具有重要意义。实习法,在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来,虽有很多类似的地方,但它在让学生获得直接知识,验证和巩固所学的书本知识,培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面,却有其特殊的作用。
教学方法有哪几种?
1、常用的教学方法有:讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一...
教学方法有哪几种类型?
各门学科都有自己特殊的不同于其他学科的教法;就是同类学科,在不同阶段,教法也有所不同。教学方法的分类,实质上指的既是教法的分类,又是学法的分类,而且是以教法为主的分类。方法 教法和学法是矛盾的统一体教法和学法是一个问题的两个方面,它们既是对立的(矛盾性),又是统一的(同一性)...
教学方法有哪几种
以直观形式获得接经验的教学方法;以训练形式形成技能、技巧的教学方法。2、以语式获得间接经验的方法包括:讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法。以直观形式获得直接经验的方法包括:演示法;参观法。以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法包括:练习法;实验法;实习法。
5种公认最好的学习方法?
5种公认最好的学习方法 1⃣️反复阅读学习知识并不是越快越好,其实大部分信息无法给人留下印象,重复流利并不代表记忆。定期回顾学习内容,能更好地实现重复阅读的学习效果。比如,学习完一章内容,接着在一小时、一天、或者一周后再复习一次,更能帮助加深记忆。另外,分散学习时间,或者同时学习不同的内容也能提升...
裴怜抗栓:[答案] 1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类按照教学方法的外部形态,以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点,把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类.第一类方法:“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法...
图木自治县市17610145303: 结合自己的教学实例说说你经常使用的教学方法有哪几种,它们存在哪些优势与局 - ?
裴怜抗栓: 1 讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法. 2 谈话法 谈话法,又称回答法.它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法.其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识. 3 讨论法 讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法. 4 读书指导法 读书指导法是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法.
图木自治县市17610145303: 教师常用的教学方法有哪些? - ?
裴怜抗栓:[答案] 1 知识讲授法 2 操作演示法 3 谈话讨论法 4 探索发现法 5 趣味练习法
图木自治县市17610145303: 小学教学常用教学方法主要有哪些?结合自己的教学实例把这几种方法的一般步骤一一 - ?
裴怜抗栓: 小学常用的教学方法(一)讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法.讲授法是一种最古老的教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法.讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说...
图木自治县市17610145303: 教学方法(在教学活动中所采取的行为方式的总称) - 搜狗百科?
裴怜抗栓:[答案] 语文教学方法种类繁多,如果将它看作是一个完整的系统,可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳:以教为主的方法系统;以学为主的方法系统;教、学兼重的方法系统.这三个分系统体现着各自的特点,发挥 各自不同的作用. 第一,以教为主的...
图木自治县市17610145303: 浅谈小学英语几种教学方法 - ?
裴怜抗栓: 俗话说:教学有法,教无定法,贵在得法.为了让学生学好英语,我在教学中尝试了以下几种方法.一、愉快教学法 教师在教学中,应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛.同时,在教学时,使学生进入语境...
图木自治县市17610145303: 小学数学教学方法有很多种,请列举出常用的五种?(结合新课程标准) - ?
裴怜抗栓:[答案] 图示法,讲授法,实践操作法,情景模拟法,合作探究法 总之,教无定法.
图木自治县市17610145303: 初中物理教学方法都有哪些 - ?
裴怜抗栓: 我认为多利用生活中的实例与物理定律、规律结合,多采用启发式教学,让学生多思考,多动手实验,老师给与正确的理论和方法指导. 一、以实验激发兴趣 物理实验形象生动,有很强的趣味性,几乎所有的学生对实验演示都非常的感兴趣,...