一种过程作文

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　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我精心整理的一种过程作文，希望对大家有所帮助。

一种过程作文1

　　他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们–喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。

　　开始他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来–“我们班训为‘我们就是未来’！”

　　过程他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声–“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”结果

　　“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们–我们就是未来！他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。

　　“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去——-我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。

一种过程作文2

　　秋叶旋落的地面，记载着岁月的流逝。窗外的景色依旧，可窗内的景色何时已变了样？-题记

　　色何时已变了样？-题记一种过程他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢

　　听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们--喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。开始他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来--“我们班训为‘我们就是未来’！”

　　过程他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任老师在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声--“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”

　　结果“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们--我们就是未来！他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。 “对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”

　　有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去-------我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。

一种过程作文3

　　生命是一个过程，结果是过程的终点，有苦有乐。过程往往比结果来得漫长，因为漫长，我们更容易记住的是结果；因为漫长，过程就变成了一种煎熬。过程是漫长的煎熬。

　　成长的过程，是一种煎熬。

　　小时候，我曾挥着粉嫩的拳头对正在责骂我的母亲说：待我长大后再打你。多么天真，多么无知。成长的煎熬，使天真的小孩变成忧郁的少年：因为要成长，小孩要听许多的责骂声，才懂事；因为要成长，小孩要做错很多事，才知道什么叫责任；因为要成长，小孩要经受很多挫折，才知道失败的滋味；因为要成长，小孩要很多次乱来，才知道什么是代价……在责骂声中，在犯错误中，在失败中，这何尝不是一种煎熬！张爱玲说过：对于中年人来说，十年八年弹指一挥间；而对年轻人来说，两三年就好像一世。漫长的成长过程，何尝不是一种煎熬！

　　拼搏与追求的过程，是一种煎熬。

　　台上三分钟，台下十年功。十年的拼搏过程，换来的是三分钟稍纵即逝的鲜花与掌声。成功的瞬间，或者十年的拼搏过程，换来的只有失败。拼搏与追求的过程，是一种煎熬，因为，这是一个艰辛的过程，未来是一个问号、一个无法预测的结果，成功是个未知数。还记得20xx年北京申奥时，那个等待结果的漫长夜晚吗？等待的过程不是一种煎熬吗？我们的心怦怦地跳得不安宁：申奥可能成功，也可能失败！“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了的血雨！”拼搏与追求，何尝不是一种煎熬！

　　学习的过程，是一种煎熬。

　　还剩170天，我们就要高考了；只有170天，我们的人生将翻开新的一页。备考的过程，真是一种煎熬：那永远看不完的书，那永远做不完的题，那烦人的考试，那无形的压力，那对失败落榜的巨大恐惧……简直把人逼疯了。“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”“冰冻三尺，非一日之寒。”学习的过程，何尝不是一种煎熬！

　　母亲孕育生产一个新生命的过程，何尝不是一种煎熬！

　　父母亲把孩子拉扯大的艰辛过程，何尝不是一种煎熬！

　　病人与疾病的抗争过程，何尝不是一种煎熬！

　　过程是一种煎熬，它需要坚持、无畏的勇气！

一种过程作文4

　　秋叶旋落的地面，记载着岁月的流逝。窗外的景色依旧，可窗内的景色何时已变了样?-题记

　　一种过程他喜欢听歌;他喜欢周杰伦;他喜欢我们;我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们--喜欢他!由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。

　　开始他说，他对我们的期望很高;他说我们不会辜负他对我们的期望;他说，我们就是未来!忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊?”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来--“我们班训为‘我们就是未来’!”过程他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声--“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’!”结果“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不!他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师!是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们--我们就是未来!

　　他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的!我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊?离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”

　　有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨;也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去-------我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。

一种过程作文5

　　秋叶旋落的地面，记载着岁月的流逝。窗外的景色依旧，可窗内的景色何时已变了样？-题记

　　 一种过程

　　他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们--喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。

　　 开始

　　他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来--“我们班训为‘我们就是未来’！”

　　 过程

　　他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声--“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”

　　 结果

　　“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们--我们就是未来！

　　他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的.大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。

　　“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”

　　有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去-------

　　我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。

一种过程作文6

　　有这样的一个故事，让我很有感触：

　　他买了几个生柿子，老板告诉他放几天就好了，可几天后他尝了一个，感到又苦又涩。于是他打算扔了，但是他的好朋友告诉他，如果着急吃，就用根牙签在柿子上扎几个小窟窿，这是一个很管用的土方法。他将信将疑，没想到几天后柿子真的又甜又软!朋友告诉他原因，用牙签催熟是对柿子进行氧化从而达到催熟的目的。

　　我想，倘若没有牙签儿的催熟，或许柿子成熟还要等很多天吧，或许已经被他扔了。

　　其实，柿子是如此，人生何尝不是如此呢?

　　有时候感到太多的重担压在我的肩上，妈妈每天只有一句话：“我好长时间没有看见你学习了，快点儿学!”于是我就放下手机去乖乖的学习了。妈妈又说：“我觉得你们班主任说的挺好，你们就是属于奴隶的，必须别人拿着鞭子打才能走!”

　　可有时我还是觉得很累。想想自己上次发自内心的笑是什么时候，好像还没上初中呢!有时总想为自己松绑，摆脱这学业的束缚。

　　有一次在听完妈妈的唠叨之后，我忍无可忍，终于爆发了，哭着闹着不想学习了。这时爸爸平静地说：“大儿子，如果你想好去干什么就去吧，我们都支持你!只是你不要后悔!”然后爸爸和我交流了许久。那一夜我都没有睡，痛哭了一宿!有人说哭是最懦弱的选择，但我觉得当有一天，你连眼泪都干了，那你真的就一无所有了。

　　第二天我带着红肿的眼睛去上学，看到我同桌和后桌闹，他们很开心地笑，我当时就流泪了，猛然发现，我们这个年纪虽然学业压力大，但我们依旧可以找时间绽放自己的快乐!这或许才是我最缺少最需要的东西吧!其实每个年龄段都有自己的烦恼和压力!我为什么要把自己当成“生柿子”扔掉呢!那一刻，我觉得我的世界被照亮了，我的太阳又回来了，我又可以感受阳光的温暖了。

　　如果没有与爸爸的倾心交流，我怎么才能解开心结!如果没有朋友快乐的脸庞，我何时才能幡然醒悟?谢谢你们!我想通了!

　　人生正如那柿子一样，如果没有刺痛，它如何快速成熟?如果不能忍受痛苦，它如何变得又甜又软?是痛苦使生命熠熠生辉，温室里养不出参天大树。享乐的人生收获的只能是苦涩，没有意义!人生必须要经过“刺痛”的过程!这个过程谁也绕不过!

一种过程作文7

　　“子非鱼，焉知鱼之乐。”这一句话告诉我们，当你不在别人的立场上，就不要擅自为别人做出评判和选择。

　　从前，有个家喻户晓的寓言故事，叫做井底之蛙。一只被困在井底的青蛙，认为它眼前的井口大的风景就是全世界，被闻讯而来的在天空自由飞翔的鸟儿所嘲笑:“你的井底对于这大千世界来说微不足道，然而你却愚蠢的将它当做全世界，愚不可及，可笑可笑啊。”我看这个寓言故事的时候，觉得青蛙很可怜啊，为什么大家要去嘲笑它呢，每个人的风景千万种，你怎就确定你的才是最美的呢。也许对于青蛙来说，这井底的世界，就足够它沉迷呢？

　　很多人都说的是，要懂得为他人设身处地地着想，乐他人所乐，苦他人所苦，可真的能做到吗？这不是一个疑问句，而是一个否定式回答，这个世界上不会有真正的感同身受。别人所经历的，你不会经历到，光是想象，又怎能够去得到别人同样的感受。人的感情，七情六欲，或增或减，有人天生感性，即使看个八点档的狗血电视剧也能哭的伤心欲绝；有人天生理性，即使面临生死大事，也能强作欢笑面不改色。感情，有外露的内敛的，你能否认他们的意义吗？但大多数的人在大多时候只会以自我标准来评判别人，来约束他人，可是，谁又约束了自己，谁又能真正地对自己对别人公正对待。

　　中国自古以来就有南北之争，南方人认为北方人粗鲁不讲道理，北方人认为南方人阴柔娘们唧唧。就拿最简单的端午节粽子甜咸之争吧，这么多年，也没有分出胜负，还有团圆佳节元宵节，是吃汤圆还是饺子也是一大争议。可是谁又能武断的说谁好谁不好呢？我之前看过一种心理，叫做社会认同感，大多数人都会自动认同周围跟自己一样的人，而跟自己表现得不一样的，就会遭受排挤，也就有了所谓的“物以类聚，人以群分”一说了。

　　可是在这大千世界里，每个人本来就是不同的存在啊，我们所处的环境，所得到的教育，以为所经历的事物都对每个人的成长形成了或多或少不同程度的影响。像歌词里唱到，“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做个坚强的泡沫。”我们本来就不可能相同啊，你又为何强求别人跟你一样的眼光？有人觉得大城繁华，有人觉得小城可爱，就像楚河汉界，各不干扰。也许就是因为不一样的目光，不一样的心情，人生的旅途才会有不一样的惊喜吧。

　　生活就是一种过程，你的生活由你自己去经历，你的人生由你自己去决定。柳絮选择随风飘扬，向日葵也可以选择为日倾倒。你本不必去配合别人的眼光，你本来就是最美的风景。

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