一年级语文培优补差的工作计划

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　　时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我帮大家整理的2022一年级语文培优补差的工作计划范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一年级语文培优补差的工作计划1

　　 一、基本情况

　　我所教的班级学生20人。

　　1、学困生有7人，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。

　　2、优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。

　　 二、主要措施：

　　1．课内外辅导。

　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。

　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:

　　（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

　　（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。

　　 三、配合本学科教学组织的教学活动有：

　　1、默写字词。

　　2、生字词、反义词的积累。

　　3、背诵课文生字。

　　 四、本人进行的有效尝试有：

　　1、背诵字母表 、教科书中的课文(其中包括儿歌 古诗 小短文)

　　2、默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语

　　3、口语交际训练

　　对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

　　一年级语文培优补差的工作计划2

　　 一、指导计划

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助希望生取得适当进步，让希望生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，训练良好学习习惯，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　 二、制定目标：

　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高综合语文能力，并协助老师帮助希望生取得进步。

　　 三、定内容：

　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，全面提高语文能力。

　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个希望生有话可说，有文可写。训练他们的口头表达能力，让希望生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　 四、主要措施：

　　1.采用一优生带一希望生的一帮一行动。

　　2.请优生介绍学习经验，希望生加以学习。

　　3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响希望生。

　　4.对希望生的每一点进步都给予肯定，调动他们的学习积极性和成功感。

　　5.充分了解希望生现行学习方法，给予正确引导。

　　6.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　7.必要时与家长联系，协助解决希望生的学习问题。

　　一年级语文培优补差的工作计划3

　　 一、指导思想：

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

　　 二、现状分析

　　我班共有学生61人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

　　 三、任务和目标

　　通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。

　　 四、方法措施

　　1、利用课堂时间辅导

　　在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

　　2、课余时间个别辅导

　　在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

　　3、家长和老师相配合

　　我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

　　一年级语文培优补差的'工作计划4

　　 一、指导思想

　　为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据四年级二班年级学生的实际制定如下计划：

　　 二、学生名单

　　差生：

　　 三、学困生形成原因情况分析

　　1、后进生形成的家庭原因

　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

　　2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。

　　3、非智力因素(个人原因)

　　这些同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。家长从来不管学习，作业经常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住板凳。语文最后走进"双差生"行列。

　　一些同学，不是很聪明，又不爱学习，家长又管不了，学习一点不用心，数学理解能力差，应用题最差，语文生字老记不住，读课文也不流利。

　　马文艳同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写的也慢，学习方法不得当。

　　 三、培养优生，转化学困生措施、方法。

　　后进生转化:

　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

　　2、要用科学的方法教育后进生。

　　3、对后进生多宽容，少责备。

　　4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

　　5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

　　6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。

　　7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　　优生：

　　优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。

　　总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

　　一年级语文培优补差的工作计划5

　　 一、学生情况分析：

　　本学期，我担任一年级的数学教学工作。有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

　　 二、指导思想：

　　以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力。

　　 三、培辅对象：

　　培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏

　　辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华

　　 四、培优辅差措施：

　　对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：

　　1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

　　2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

　　3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。

　　4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。

　　5、对“学困生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。

　　6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要求。

　　7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。

　　 一年级语文培优补差的工作计划6

　　 一、优生、后进生情况分析

　　本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

　　 二、辅导目标

　　1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。

　　2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。

　　3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

　　 三、辅导内容

　　培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　 四、具体辅导措施

　　1.课外辅导，利用课余时间。

　　2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

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防城港市13121473537： 小学一年级语文培优补差工作计划 - ？
仪泽阿奇： 小学语文一年级培优补差工作计划 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基...

防城港市13121473537： 一年级语文科培优辅差辅导内容有哪些 - ？
仪泽阿奇：[答案] 1 )班教学实际,为进一步提高优生的自主和自觉学习 的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进... 实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩, 特制定本学期培优辅差具体计划.

防城港市13121473537： 如何对一年级学生开展语文培优辅差工作 - ？
仪泽阿奇： 首先老师必须要有爱心百教育孩子,就像教育自己的孩子一样教育他们,孩子虽然小,但他们也懂得爱,他真正爱他,教他,他是明白的,他知道你度是真心教他的话,他会听从你的教育,相对的,如果他不愿意听你教的,你的培优辅差是不起作用的,也收不到你想收的效果;其次是要有耐内心,小朋友毕竟还小,不可一劳永逸,他们总是会犯同样的错误,这个跟孩子的心智有关,所以老师要不厌其烦地进行教育、再教育,直到教到他会为止;最后,要跟家长好好沟通,要求家长配合教育,双管齐下,会收到事半功倍的容效果.

防城港市13121473537： 小学一年级语文辅导制定的目标有哪些? ？
仪泽阿奇： 制定目标: 培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步.辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高.特别是语文考试这一基本的能力.

防城港市13121473537： 如何做好培优辅差工作 - ？
仪泽阿奇： 摘要:一个班级学生的成绩绝不可能都在同一个水平线上,即便是再好的班级也不例外.详细谈了我们应该怎样来做好培优辅差的工作.关键词:培优教学;培优补差;培优辅差教学;推行教法改革一、培优教学就是将学生的阅读及...

防城港市13121473537： 一年级语文科培优辅差辅导内容有哪些 - ？
仪泽阿奇： 培优:重点放在阅读、造句、写作方面; 补差: 重点放在对拼音、字词的理解和背写上.

防城港市13121473537： 小学语文课堂上怎样做好培优工作反思 - ？
仪泽阿奇： 作为一名教师,我们就应该正确地认识到学生的个体差异,并去正确对待,促进学生的全面发展,使每个学生都能学有所长,学有所获,最终使他们都能健康、快乐地成长.变成书呆子.那么,怎样让优生和差生都能同等的进行发展呢...

防城港市13121473537： 如何落实培优 - ？
仪泽阿奇： 培优补差是教学中永恒的话题,怎样在教学上培优与补差兼顾呢?我相信每位老师在教学中都有自己的思想,也都付出了很多.以下是我在培优补差中所做的尝试: 立足课堂,因材施教,落实“培优补差”,抓实常规教学.课堂是培优补差最便...

防城港市13121473537： 一年级培优补差备课怎么打 - ？
仪泽阿奇： 一、教学目的1、复习巩固学过的声母和单韵母,能正确区分其中的形近字母,读准音、认清形,正确书写.2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节,在读音节中巩固带调单韵母的读法.3、能正确区分字母与音节.4、复习要求会认的字.二、教学重难点重 一年级,补差\备课 一、教学目的1、复习巩固学过的声母和单韵母,能正确区分其中的形近字母,读准音、认清形,正确书写.2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节,在读音节中巩固带调单韵母的读法.3、能正确区分字母与音节.4、复习要求会认的字.二、教学重难点重

防城港市13121473537： 一年级语文有哪些方面需要培优 - ？
仪泽阿奇： 语文多读绘本书籍,扩大识字量,培养语感.数学口算要训练一定速度,做到又对又快.脱口而出.