新编教材八年级语文《我的母亲》教学设计

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　　《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。

　　【新编教材八年级语文《我的母亲》教学设计】

　　【教学目标】

　　1. 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。

　　2. 过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。

　　3. 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。

　　【教学重点】

　　目标2、3

　　【教学难点】

　　目标1

　　【教学安排】 二课时

　　【课前准备】

　　1. 查找资料，了解作者。

　　2.自读课文，扫除文字障碍。请思考：本文回忆了母亲的哪几件事?表现了她怎样的性格?

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、 借助工具书，扫除文字障碍。

　　二、 积累成语：

　　蹑手蹑脚 一饱眼福

　　娓娓动听 热泪盈眶

　　循循善诱 饮泣吞声

　　辗转反侧 万籁俱寂

　　三、教师通过范读，在语速、重音、停顿等朗读技巧方面作出示范，引导学生体会渗透在字里行间的情感。(配以《苏格兰摇篮曲》)

　　学生边听读，边思考：

　　本文回忆了母亲的哪几件事?表现了她怎样的性格?

　　(板书)

　　元宵夜的“巡阅”

　　涌流的眼泪

　　丰富的内心世界

　　劳碌的身影

　　四、布置作业：

　　收集自己母亲常说的饱含母爱的话语或一些最让你感动的关于母爱的'故事。

　　第二课时

　　一、导入：

　　1. 学生活动：

　　莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。

　　(学生自由发言，进行交流)

　　2. 多媒体播放满军的歌曲《懂你》，创设情境。

　　二、默读课文，整体把握内容：

　　1.通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲?(请你试着填空)

　　读了 ，我看到了一位 的母亲。

　　请学生自由发言：

　　参考答案：

　　读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。

　　读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。

　　读了“我”受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。

　　读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。

　　2. 作者抒发了怎样的情感?

　　怀念、赞美

　　3. 教师小结：

　　“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。

　　作者是怎样表达母子深情的呢?(导入下一环节)

　　三、研读赏析语言：

　　1. 学生活动：四个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情?请在书上圈点批注。

　　2. 学生活动：学生找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流;并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。

　　3. 学生活动：议论的表达方式，在记叙文中常常能起到“画龙点睛”的作用。你能从本文中找出议论句吗?

　　4. 教师总结：

　　母亲的笑容，是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。

　　母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。

　　四、写作训练：

　　1.这感人的一幕幕，充分表现了母爱的光辉，情真意切，感人至深。那么，作者运用了哪些写作技巧来表达这些情感?(学生讨论)

　　(1) 截取人物最典型的经历来写。

　　(2)细腻而饱含真情的语言。

　　(3)穿插必要的议论。

　　2.假如让你来写《我的母亲》，你准备捕捉哪些闪光的瞬间?你打算采用哪些写人的手法?

　　3.学生列写作提纲，口述作文。

　　4.师生点评，对于能够灵活运用本文的写作技巧并有所创新的学生，给予鼓励。

　　五、课外阅读推荐：

　　《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》

　　六、布置作业：

　　每个人设计一张卡片，内容：最想母亲说的一句话。

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三亚市14710472555： 如何教学老舍《我的母亲》 - ？
戴韵力络： 母亲的性格,她勤劳、热心、疼爱儿女.母亲给他的是“生命的教育”.著名作家老舍先生曾经说过:“从私塾到小学,到中学,我经历过起码有百位老师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的.但是我真正的老师,把性格传给我的,是我的母亲.母亲并不识字,她给我的是生命的教育.”

三亚市14710472555： 邹韬奋 我的母亲 怎么设计教学方案 - ？
戴韵力络： 教学目标: 1、深入走进文本,读懂母亲的优秀品格,读懂母亲的爱子之心. 2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象,概括母亲的品性. 3、联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感. 教学过程: 一、创设情景,导入新课——欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》.师:从广告中可以看出:妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响.板书课题、作者. 二、初步感知 1、作者的母亲冯顺娣,教师引用作者《先母行述》中一段话. 2、速读课文,说说本文作者最想对母亲表达什么感情?从哪里可看出来? 三、解读探究 1、找一找:找出文中语句说说我为什么要感谢母亲?

三亚市14710472555： 初二上册语文书第十四课 我的母亲 怎样分段 - ？
戴韵力络： 第一部分 1-2 交代母亲的姓氏和早逝 第二部分 3-6 忆母亲 第三部分 7-8 概括母亲的良好品质

三亚市14710472555： 八年级下册语文第二课我的母亲分段 - ？
戴韵力络：[答案] 第1~4段:写自己童年的身体、性格特点,表达了对童年往事的怀念和惋惜之情. 第5~8段:写母亲对我直接的教育 .一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱. 最后一段:写母亲对自己深...

三亚市14710472555： 怪物猎人世界盾斧怎么超解 盾斧的超解教程 - ？
戴韵力络： 怪物猎人世界盾斧怎么超解? 怪物猎人世界盾斧超解教程一览: 盾斧有两种形态 剑形态(类似片手剑 移速快可防御)和斧形态(类似大剑 移速慢不可防御). 剑形态下 连按三次△可进行一个三段攻击 其中第三段是一个回旋斩. 短按o是一个...

三亚市14710472555： 初二上册语文书第十四课 我的母亲 怎样分段苏教版 - ？
戴韵力络：[答案] 第一部分 1-2 交代母亲的姓氏和早逝 第二部分 3-6 忆母亲 第三部分 7-8 概括母亲的良好品质

三亚市14710472555： 八年级下册语文第二课,我的母亲 文中作者为什么用大量的笔墨写自己童年的一些事情. 怎样理解作者用了 - ？
戴韵力络： 童年的具体事例以及母亲对我的关爱和母亲作为后母的艰难,为下文张本,埋伏笔,侧面烘托其嵩高品质,表达我对母亲的敬佩,升华主旨.

三亚市14710472555： 《我的母亲》老舍这一课重点词汇 - ？
戴韵力络： 重点词: 【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子. 【广漠】形容地方广大空旷. 【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕. 【下流】本文指卑劣、不道德的意思. 【宽恕】宽容饶恕. 【质问】① 责问.② 询问.本文选用义项①. 【气量】能容纳不同意见的度量. 【责罚】处罚. 【侮辱】使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱. 【面红耳赤】形容因急躁、害羞等脸上发红的样子. 【佃户】佃,租种土地. 【轻薄】言语举动带有轻佻和玩弄意味. 【仁慈】慈爱慈善. 【管束】加以约束,使不越轨.

三亚市14710472555： 这是八年级下册语文,第二课我的母亲,胡适写的.求各位大神帮我看看 - ？
戴韵力络： 1. 母亲惩罚我不是为了给别人看,而是要让我真正记住自己的错误,有所收获.表明了母亲对我的严厉.2. “真用”表明了作者的吃惊,仅仅只是听说的偏方,母亲真得信以为真,不顾自己是否会被传染,表现了母亲对我的关爱.3. 写与家人相处的情形是写母亲在生活中对我的耳濡目染,这就不仅写了母亲对我的言传,更写了母亲对我的身教.表明母亲的言行对我的重要性,影响深远.(纯手打)

三亚市14710472555： 八年级上册的《背影》与《我的母亲》写法上有什么异同?？
戴韵力络： 同:《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文. 异:《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的;而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段,来表现人物的,选取生活中的几个场景来表现母爱.前一种写法更容易在人的脑海中定格,形成清晰的印象,更容易使人动情;而后一种写法则更容易使人形成整体的印象,全面而真实地再现人物,更有立体感.