京城教育新格局:认清形势,摆正位置,非核心区升学大有可为
人群分布上,京籍学生集中在东西海三个区,朝阳非京籍众多但出国氛围浓厚,经济状况良好,丰台石景山相对京籍比例也还不低,但其他区的非京籍比例对比丰台石景山更高一些。
而北京作为没有放开高考的超级城市,户籍跟升学的关系非常密切,加上近几年升学政策在锁区问题上的不断严格,户籍也成了父母对孩子升学的规划和选择的关键因素。
教育资源和户籍分布结合着看,你便会发现非核心区的教育必然会是个问题,而且是个不小的问题,再结合经济状况和人群分布考虑,下面的数据就比较好理解了。
2017年中考试卷的“硬难度”已经不高,但在区内高分比例这个环节上,差异明显,甚至是差异悬殊。课外的发展显然对这个问题也有一定影响,但本质上,学生和家庭的素质以及教育资源的情况显然也是重要因素,那么如果户籍在非核心区,孩子的升学没希望了吗?
也不见得,小石头给你一些俺的看法和建议。
一、明确非核心区的优劣势
先说劣势,说到父母不满意的东西,非核心区的家长可能能吐槽一筐一筐的,但事实上,真正关键的也就几个问题:
1.优质校稀少,优质校内的优质师资不足,资源配备普通;
2.新建优质校资源配备良好,但师资偏年轻化,专业度过关但经验必然少;
3.区内学生层次良莠不齐,极差大,家长层次也是良莠不齐,同伴效应的益处少;
4.区内课外优质资源稀缺,选购难。
当然,以上的劣势一讲,有些家长可能就觉得这还有啥优势了,全是劣势!其实也不然,毕竟孩子的升学这件事儿,规划仅仅是开始,落实才是关键,就算在资源优质的西城海淀,照样很多孩子也是废了学业,究其原因就是人的发展并无法适应良好的环境,那么在孩子发展这件事儿上,非核心区有什么优势呢?
1.家长群体几乎不存在盲目的焦虑,对家长的干扰少;
2.同样优秀努力的孩子,孩子更容易被关注和重视,优秀学生占资源比更大;
考虑好了优劣势之后,我们该关心下一个问题。
二、非核心区教育的发展方向
首先,大趋势很明确,核心区东西海朝的升学只会越来越规范严格,入学条件会越来越高,从而应对接下来为期5年左右的生育高峰带来的入学冲击。
而大城市人口问题的疏导也跟升学密不可分,所以,教育部门其实比我们都更清楚问题的根源,非核心区新建校的力度也是空前的。
2017年03月26日,北京市教委接受北京晨报记者采访时候表示,北京市将继续加大统筹力度,重点在城近郊区、重点项目和引进人才密集地区布局,力争两三年内,在郊区新建10所优质小学或九年一贯制学校。
2017年,城6区还将启动支持近郊、远郊区办学,帮扶15所薄弱校。
【通州】
2017年十月,《通州区基础教育质量提升支持计划(2017-2020年)》已正式发布,这是本市首个专为一区定制的基础教育升级计划。从今年起到2020年,通州区基础教育将成为北京市基础教育综合改革实验区,一边通过集团化办学等培育一批本地优质品牌学校,一边借力引入区外名校 。31所通州校已与北京第一实验小学、北京八中等31所城区优质校结成“兄弟校”。
未来两年,通州区计划新建、改扩建45所中学,并将引进人大附中、人大附小、北京二中、育才学校、史家小学、北京小学、北京实验二小等中心区名校资源10所。
从通州区公示的投资计划看,每一所都是大手笔:
1.首都师范大学附属中学通州校区
项目地址: 通州区北苑街道
建设内容: 建筑面积约4.7万平方米,建设内容为教室、实验室、学生食堂、学生宿舍、体育馆、行政用房等
总投资: 6亿元
2.景山学校通州校区
项目地址: 通州区,台湖镇
建设内容: 建筑面积约7.9万平方米,建设内容为教学及辅助用房,办公用房,生活及辅助用房
总投资: 6.3亿元
3.北京五中通州校区
建设内容: 建筑面积7万平方米,建设内容为教学及辅助用房
总投资: 3.1794亿元
4.中国人民大学通州校区
项目地址: 通州区潞城镇
建设内容: 建设规模约100万平方米,建设内容包括教学楼、办公楼、图书馆、风雨操场、医务室、宿舍楼等
总投资: 100亿元
除了优质教育资源的增多外,通州的中小学生还将享受到一些定制 " 政策 "。比如该区将扩大 1+3 培养试验范围,更多通州普通校初二学生参加面试后,有望直接升入优质试验校,一口气完成初三到高三的学习。
【顺义】
作为北京市最早的“富人区”,顺义区拥有鼎石、顺义国际学校等优质国际校,并且拥有牛栏山一中、顺义一中、杨镇一中这样的老牌优质校。
近两年,北京四中、北京第二实验小学、首师大顺义附小已经以联合办学的方式在顺义设立分校,北师大顺义附中也即将落户后沙峪地区。
虽然地处郊区,但是顺义区的师资标准也没有一点下降,比如:
2018年北京顺义区教委公布部分小学教师招聘要求:拟招聘硕士研究生及以上学历语文 、数学、英语教师。
【大兴】
近几年,北京经济技术开发区开发区仅在基础教育方面,已先后引进北京二中、北京十一学校、建华实验学校、育才学校等优质教育资源,积极对接名校设立分校,如今人大附中北京经济技术开发区实验学校也将于今年挂牌,另外,大兴庞各庄一小还有望引入中关村一小进行托管办学。
今年将开工续建12所学校,除了大兴一中西校区外,还有北京二中亦庄实验校、魏善庄岳家务小学、正华永达中学等学校和幼儿园,新增学位2880个。
【房山】
40多所优质学校进驻
房山区已先后引进了北京师范大学、首都师范大学、北京四中、北京铁二中、北京三十五中、北京小学、北京实验小学和北京四幼等40余所优质学校在该区开办校区或分校。
除此之外,该区还努力促进与161中学、丰台八中、回民学校等优质名校合作。
【密云】
“八山一水一分田”的密云,在2017年,推进“互联网+”应用与发展,开办网络“直播课堂”,在线授课,答疑解惑。仅2017年一年时间,该区“直播课堂”就播出230余节,覆盖初一至高三所有学生,近300位骨干教师参与课堂直播。
密云与海淀建立“一对一”区域教育互助,在教育科研等方面合作,引入教育集团办学经验;借力高校优势,与北师大等合作,实施“农村基础教育现代化实验区”等项目,推动基础教育发展。目前,该区近20所中小学与名校建立了合作关系。已经引入了,育英学校、北方交通大学附属中学、北京161中学、北京朝阳实验小学、黄城根小学等名校。
【昌平】
近年来,昌平区已经引进了清华大学附属小学昌平学校、首都师范大学附属中学昌平学校、北师大二附中未来科技城学校、北师大昌平附属学校、北京育翔小学回龙观学校等区外优质教育资源。2017年,昌平区中小学新建、改扩建,新增学位1320个。
近日,昌平又发布了2018年重点项目计划表,学校又将迎来升级:
清华大学附属中学昌平学校建设工程项目
项目新建36个标准教学班的小学、36个标准教学班的初中和30个标准教学班的高中。总建筑面积为113000平方米。
回龙观育新学校实验楼及配套项目
新建总建筑面积7845平方米,其中地上建筑面积5255平方米,地下建筑面积2590平方米。
三、非核心区的家长该如何理清规划思路
1.对于非京籍家庭(不能在京高考的非京籍)
非京的规划的重中之重还是给孩子想好一个高中毕业的出路,到底是出国还是回原籍高考,北京开放高考10年内基本上不太可能,所以非京籍一定要提前思考这个问题,甚至在孩子出生的时候就要想一想,在房产和户籍方面也做一下符合自己家庭经济情况的布局,比如躲开高考大省等等。
2.对于京籍小学低年级或者没入学甚至没有孩子的家庭
事实上,留在非核心区并不是一个不能走的路,但非核心区的优劣势已经分析过,针对劣势家长需要提前规划几个事情:
(1)明确心态,在区内想发展好,从小努力构建跟身边孩子的差异是必须的,拿下区内最优质的资源也是必须的。
(2)结交更多对教育重视的家庭和家长朋友,抱团取暖互相帮助,而不是沉溺在安分不着急的氛围里。
(3)主动且深入的了解课外资源,寻找市里更多有经验的老师,接触更多新产品,比如双师课堂,比如网课,这些资源本身就是非核心区稀缺的东西。
(4)明确对手,对手并不是区内的人,对手是全北京的孩子,要有敬畏之心,也要自信。
当然,不选择留在本区也无可厚非,经济能力足够的家庭,也可以选择去核心区,但压力和难度自然提升。
3.对于京籍小学高年级甚至初高中的孩子
问题就有点尴尬了,一方面新资源还没有完全发展,虽然引入的老师绝对是优质的,但身边孩子的素质还没有发展起来,老师的经验也需要3-5年的时间积累,我们更需要冷静规划,核心矛盾其实就两点:
(1)要量化跟核心区孩子的差距。家长总会把问题说的很大,什么能力不行,聪明不够等等,但其实非核心区的孩子都不傻,差异的根本来自于家庭的差异和习惯的差异,找到这些问题才是关键。
(2)要去选择更高效靠谱的课外资源,短期内公立校的资源已经差异很大,唯有在课外努力才能迎头赶上,现在周末来海淀补习的良乡,大兴的孩子一点不少,通州的孩子也去朝阳补习,良好的课外产品并不昂贵,用好了就是事半功倍。
很多老师对非核心区都是一棒子打死的评价,这是不公平的,非核心区的问题一部分来自于家庭的差异孩子的差异,一部分也是时代的问题。
给非核心区扣上一个“狗屁不是”的帽子,这既不利于教育的发展,也不利于孩子的发展。
孩子的成长需要鼓励,需要信心,家长首先不能怂,踏踏实实规划每一步,一样有发展。
尽管每年北京高考,90%左右的650分以上都被“东西海朝”瓜分了,但东西海朝的孩子并不是个个都能如此,非核心区的牛校的成绩一样很亮眼,一样超越东西海朝80%以上学校的水平。
而这些成绩都是在并不良好的环境中得到的,是这些孤立无援的学校和孩子们拼出来的。
他们应该得到社会的关注,也应该得到大家的肯定。
非核心区存在问题,但没我们想的那么差。
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