对学校心理健康教育工作的建议和要求
第一，把握好心理健康教育的五项原则。
1. 全面性原则：一切教育应面向一切的学生和学生的一切，心理健康教育也不例外。
2. 客观性原则：因为心理健康教育的对象是一种客观存在的社会的人，因而我们在进行教育活动的时候，就必须遵循客观性原则。
3. 动态性原则：由于教育客体的年龄、文化、生理等都在不断地变化，他们的认识水平、承受能力、内心体验、行为表现等都是变化着的“不稳定因子”。因此，在教育时，不可以来所谓的“一锤定音”，而应当坚持动态性原则。
4. 系统性原则：交流是人的重要特征。任一个体，不管他内心的想法如何，实际的表现怎样，他都是系统的一部分，是一个各种因素的“交汇点”与“集散地”。因而，对他们要从心理状态、过程、特点、意志、品德等方面加以分析，进行系统的心理健康教育。
5. 具体性原则：尽管学生的总体水平基本相当，在具体的阶段、具体的时间，针对具体的人和事，还应当作具体的分析。只有这样才能做到对症下药，才能确有成效地解决有关问题。
第二，着重对学生进行以下方面的教育：
1. 认清自我
学生阶段不仅是一个长身体、长知识、立志向的年龄段，而且也是一个情绪易波动、行为易出岔的年龄段，更是身心发育的一个突变期，他们的生理和心理正随着年龄的增长和青春期的到来在慢慢发生变化，而他们所面对的又是需要付出很多精力的学业，加之他们克服挫折和困难的毅力不够，容易产生放弃心理，也就会感到迷惘、烦恼、困惑。每个人都有自己的长处和短处，只有正确认识自己，树立积极的自我形象，才能走向成功。所以必须让学生学会运用内因与外因的辩证关系努力提高自身的思想觉悟和认识，以抵御外界不良因素的侵害，消除成长过程中的各种迷惘、烦恼、困惑，正确地看待荣与辱、是与非、得与失，正确地看待成长中的自己
2.保护自我
如今的孩子大多都是独生子女，不少孩子长期生活在父母、长辈的关心、体贴、呵护、甚至溺爱里，渐渐地就成了温室中娇嫩的小草，只知道饭来张口，衣来伸手。可社会是现实的，更是残酷的！他们那从不设防的心灵往往成为一触即破的易碎品。加上他们缺乏与人进行沟通、交流、协作等方面的训练，所以我们不仅让孩子们学会在人与人的交往过程中的理解、适应与包容，还得让他们学会协作、防范与保护，帮助他们为自己的心理增添一道防火墙。
3. 调适自我
仅仅做到认清自我、保护自我还是远远不够的，百分之百的安全是没有的。常言道：天有不测风云，人有旦夕祸福。面对一些突如其来的信息，尤其是一些他们不愿意听到、看到或想到的东西，往往会在短时间内，将意志薄弱者彻底击垮。因而，正确地调适自我，提高自己对挫折的容忍力，正确地面对挫折是十分重要的。我们应当帮助他们努力走出自己心中的牢笼，释放自我能量；让他们学会与命运抗争，坚信成功产生于再坚持一下的努力之中。
4. 保健自我
要更好地保健自我，就必须建立良好的人际关系。首先要让学生学会合群，乐于与人交往。引导他们在交往中虚心向别人学习，不断丰富自己的内心世界；在交往中开放自我，让别人了解自己、理解自己、接受自己。其次要以诚相待，学会宽容。没有以诚相待，没有宽容，就不会有和谐、良好、舒适的学习和生活环境，也就不会有温馨、融洽、亲密和人际关系。第三要待人随和，但不作无原则迁就。在与人友好交往中，无疑需要彼此适应，持严以律已、宽以待人的比较随和的态度，但是，决不可作无原则迁就、附和；否则，会被人认为是一个毫无独立性格的人，得不到别人的尊敬和信任。第四要关心他人的需要，学会赞美别人，克服嫉妒心理。嫉妒是一个人自我软弱和缺乏自信心的表现，是一种短视、一种自私，每个人要想拥有健康的心理的人都应摒弃它、排斥它、远离它。心理学原理又告诉我们：希望自己为人所关心，乃是人们共同的心理状态。所以相互关心、赞美别人、克服嫉妒心理对增进友谊、促进双方的心理健康都是非常有利的。引导他们在众多的朋友中，学到好的品质，博采众家之长，培养自己的性格和意志。
心理健康教育的全员参与程度如何
心理健康教育的全员参与程度非常重要。需要学校领导、教师、学生和家长共同努力，形成良好的合作机制和工作氛围，共同推动学校心理健康教育工作的发展。具体如下：1、学校领导的参与程度：学校领导应该高度重视心理健康教育工作，支持和推动学校的心理健康教育计划，并在学校中发挥示范作用。他们可以通过讲话、组织...
心理健康教育工作总结报告7篇
6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中,利用充分利用班团活动,板报,宣传栏,学校广播站等对学生进行心理健康教育等,有计划、多 渠道 地开展心理健康教育活动。 总之,在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体,以发展性为目标,促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异,注重个别学生的辅导与咨询...
小学心理健康教育教学工作总结
下面是我为大家整理的小学心理健康教育教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学心理健康教育教学工作总结1 近年来,我校始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案,把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念,长抓不懈,领导重视,教师认真执行,取得了可喜...
学校心理健康教育四级网络包括哪些
第一级网络是学校心理健康教育工作领导小组、第二级网络是各院（系）大学生心理健康教育工作领导小组等。1、第一级网络是学校心理健康教育工作领导小组：该小组全面负责整个学校的心理健康教育工作，由学生处和具体执行部门（如心理健康教育科）共同组成。2、第二级网络是各院（系）大学生心理健康教育工作...
班级心理健康教育工作计划
心理健康教育是学校素质教育的重要内容,是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,悦纳自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水...
小学心理健康教育的工作总结
我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要,心理健康教育是面向全体学生的重要课题,因为心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需...
心理健康教育工作报告5篇
2、组织落实:我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作,德育处具体负责组织实施,使心理健康教育有了组织上的保证。 3、学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。 (二)培养师资,...
心理健康教育工作计划优秀参考范文三篇
三、让“心理健康教育”形成一种“主体性活动” 学生是学习的主体,同样是心理健康教育活动中的主体。要把小学心理健康教育成为一种新颖的丰富的“校园文化”,就要充分让学生畅心地生活在这一文化天地之中。在实践中,许多学校已开展了丰富多彩的小学生心理健康教育主体性活动。 1、心理教育活...
对学校开展心理健康教育工作的看法和建议
各校实际情况，以心理教师的实际需求为本，制订长期的培训计划。此外，教师行动研究已经成为教育领域比较热门的研究方式。作为一线工作者，心理教师有着详细的一手资料，因此学校要鼓励和支持教师的科研工作，以“课题研究”为载体，以研促训，以研促教。丰富心理健康教育的内容和形式 ...
学校如何为心理健康教师保障?
学校对专兼职心理健旁念举康教育教师的保障措施如下：1、心理健康教育 教育机构应当针对不同年龄段的教师，提供心理健康教育，帮助教师掌挥心理健康常识，了解常见的心理疾病，识别自身心理问题，并掌握一些减压方法和心理调适技巧。可以制定心理健康教育课程，邀请专业心理医生进行讲解，也可以通过举办心理健康...
法匡雷诺： 在学校开展心理将抗教育是很必要的需要做好以下几方面工作: 1、明确教育目的,确定教育对象,这就得做好前期学生心理问题调查工作,了解急需解决的问题是那些,具体制定计划. 2、需有主题,分阶段分步骤进行,可以分年级进行 3、教育要符合学生的认知规律 4、教育内容选取要联系学生学习生活实际,最好选用发生在本校或周围的案例 5、最好有比较专业的心里教育老师或专家 6、要采用个例教育和普遍教育相结合的办法,个例有心理辅导老师制定计划辅导,普遍教育课利用学校组织的,升旗活动,黑板报,学生手抄报,或者举行演讲赛等形式.
安康市18642084128： 如何加强中小学生心理健康教育 - ？
法匡雷诺： 笔者认为,以下六个方面应予以加强. 1、加强教育督导. 教育主管部门应把学生心理健康教育工作纳入学校评估、教师评价的重要范畴.一方面加强教师及学生心理健康的理论培训和实践指导;一方面形成适合农村学校及农村学生实际的心理...
安康市18642084128： 如何对中小学生实施心理健康教育 - ？
法匡雷诺： 心理健康教育是素质教育的重要组成部分.对中小学生进行心理健康教育的目的在于培养他们良好的心理品质,主要包括认知、情感、技能等方面的的品质,使他们保持积极健康的心理状态,从而达到提高中小学生整体素质、发展良好个性的目...
安康市18642084128： 如何促进青少年心理健康发展 - ？
法匡雷诺： 所谓心理健康教育,是指根据心理活动的规律,采用各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质.就其内容来看,心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务.心理素质培养,主要是教育和培养个体形成各种良好...
安康市18642084128： 健康教育教学的几点建议 - ？
法匡雷诺： 小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育.因此在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得...
安康市18642084128： 谈谈如何贯彻落实小学心理健康教育工作规范？
法匡雷诺： 谈谈如何贯彻落实小学心理健康教育工作规范 贯彻落实中小学心理健康教育工作规范,需要从学校内部的细节入手,严管细抓落在实处. 一、立德树人 教育的目的是育人,而育人要从立德做起.为了达到“育人”的目的,培养学生的思想道德...
安康市18642084128： 学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则？
法匡雷诺： 的问题. 四、全体性原则 心理健康教育要面向所有学生, 全体学生都是心理健康教育的对 象和参与者,学校的教育特点是心理健康教育的设施、计划、组织活 动都要着眼于学生的发展, 考虑到大多数学生的共同需要和普遍存在 的问题, 以绝...
安康市18642084128： 如何加强高中生心理健康教育 - ？
法匡雷诺： 内容提要:当前的社会压力越来越大,使得人们的精神负担也更为沉重,心理健康也就成了现代健康观念中非常重要的组成部分.因此,非常有必要加强高中生的心理健康教育,提高学生的心理素质.本文就如何加强高中生的心理健康教育作一...
安康市18642084128： 中小学心理健康教育的途径方法有哪些 - ？
法匡雷诺： 一、小学生心理健康教育现状的分析: (一)小学生心理健康教育实施现状及存在的问题. (二)小学生心理健康教育的途径与方法研究的必要性. 二、小学生心理健康教育的途径与方法: 作为学校教育的重要内容之一的心理健康教育,它立...
