对学校管理工作合理化建议(2)
对学校管理工作合理化建议篇四
近年来,由于上级主管部门加大了学校常规管理力度,重视平安创建和环境卫生检查工作,为应对各种检查验收在一定程度上分散了教职工的精力,影响了正常的教育教学。另少部分教师心态浮燥,不能平心静气的抓工作,对工作敷衍了事,影响了学校的常规管理和教育教学质量的提高。为此,对学校教育
管理提出以下几点建议:
1、完善教育教学管理制度。加强对教学“六认真”的督查,并将督查的结果作为绩效工资、晋职、评优和竞聘的重要依据,这样可提高教师的责任感和紧迫感,从管理中求生存,从管理中促发展。大兴学习之风,以学习促提高,以学习促发展,不断提高教师的综合素质,实施打造名校、培养名师工程,
做到校有特色、师有名气、生有特长,让学校教育充满生机和活力,充满和谐和美。
2、沉下心来搞教育,一心一意抓教学。 在抓好平安创建和环境卫生工作的同时,要把绝大部分精力投入到教育教学和科研工作上,坚持教育教学工作的中心地位,加大教育教学质量在各项目标考核中的权重,对学校和教师的考核评价要求真务实,要防止形式主义和走过场,要严惩学校内部的各种弄虚作假行为,严禁对工作敷衍塞责虚假应付,只有真抓实干,对工作负责,对学生负责,对教育事业负责 ,消除急功近利和浮躁心理,沉下心来搞教育,一心一意抓教学, 学校的发展才有希望,素质教育才能真正
得到落实。
3、深化教育评价制度改革。创造有利于师生发展的良好氛围,要注重学生特长的培养,优秀特长生的培养或成绩将加入教育的考核总分,这样既让老师注重文化知识的传授和能力的培养,又能花一定的精力去培养学生的特长,使他们有展示才能的机会。教育行政部门对学校的考查评价,应结合集中检查和平时抽查,既看各种资料又要查平时落实情况,既要听取汇报,还要走访调查。千教万教,教人求真,千学万学,学做真人,教育来不得半点虚假,教育事业是崇高的事业,是神圣的事业,对教育的负责
就是对国家和民族的未来负责。
当前学校管理中的问题及对策
黄荣先
摘要:为了解本市当前学校管理的现状,发现学校管理中存在的问题,我们研究小组对我市学校的管理工作进行了深入的调查研究,为改进和提高学校的管理工作提出了一些建议。
关键词:学校管理;物质奖励;整体素质
作者简介:黄荣先,女,1967年出生。大专学历,中学一级语文教师。从教二十多年来,一直从事一线教育教学工作。多次参加巩义市和郑州市优质课比赛并获奖,被评为巩义市优秀教师、优秀班主任。所撰写的多篇教育教学论文和班级管理论文获河南省和郑州市奖励。
一、学校管理工作中存在的问题
1.重结果、轻过程
过分强调最后学生考试的分数,按分数给教师排名次。名次靠前的则奖,靠后的则罚。这种做法在有些地方被发挥的淋漓尽致。
2.重物质奖励,轻精神奖励
有些学校的管理者,只关心教师的物质需求,而忽视教师的精神需要。具体表现在:只要学校经济条件许可,就给教师发奖金福利,组织教师外出参观旅游,而对于教师的进修学习,教育、教学水平的提高则不舍得投资。
3.注重计划的质量,而忽视计划的实施、检查、总结
具体表现在学期开学之后,把学校工作计划向教师一宣布就万事大吉,有些
学校根本没有工作计划。至于实施情况如何,则不管不问。年终总结也只是排排名次,发发奖金就完事。至于学校教学和管理工作中存在什么问题,今后应该怎样改进和提高,则很少涉及,即使提了,也是隔靴搔痒,轻描淡写地讲一下,基本上不触及实质性的问题。
4.不讲方法和效率,而是用拼时间的方法来提高学生的成绩
在调查中发现,许多学校对上课时间抓的非常紧,这种现象在中学表现的非常突出。早晨有早读,有些学校早读还上两个课时,并美其名曰“早早读”。我们在一所学校的教室里看到学校的作息时间表,算了一下学生总的学习时间每天都在13个小时以上。据他们学校的老师讲,即使在学生自由活动的时间,学校还要规定老师到教室监督学生学习,实际上学生除了吃饭睡觉时间之外,都在教室学习,很少有自由活动和体育锻炼的时间。这样做法的实际后果是,学生身体素质下降,精神萎靡不振,学习效率降低,成绩难以提高。
5.重视升学率的提高,无视学生整体素质的发展
在调查中发现,在实施素质教育,全面提高学生素质已经成为全社会共识的今天,仍有相当一部分学校在片面追求升学率。许多领导和教师都这样,“只有升学率是实实在在的东西,它关系着学校的荣誉和地位,升学率上不去,不好向上级交待,没法向学生家长交待。学生素质再高,考试成绩上不去,一切都是空的。”因此学校对学生的道德教育、智力开发、身体健康、心理健康和审美情趣的培养等全都置之不顾。
二、造成的后果
1.学生苦学、教师苦教,使学生降低学习兴趣,产生厌学情绪
很多学校不讲时间和效率,教学过程中存在大量的机械重复,不重视学生学习过程中的情感体验,造成学生厌学情绪严重,失去学习兴趣,难以从真正意义上提高教学质量,促进学生整体素质的发展和提高。
2.影响教师整体素质的提高,进一步影响到教育质量的提高
为了提高升学率,学校不重视教师的进修学习,把教师进一步提升学历和继续教育学习视为学校的负担,怕影响学校的教育质量和学校正常工作秩序。从长远来看,无论是从学校教学质量,还是从学生整体素质的提高来讲,都是极其不利的。
3.管理方法上的重结果、轻过程,造成教师在教学过程中不讲时间效率,造成教育过程的极大浪费
巴班斯基最优化教学理论指出,在现有的教育教学条件下,要用最少的时间来取得最佳的效果,有两个要素,一是时间,二是效率。由于管理者只重视结果,所以教师在教育过程中就不会讲究效率,不怕浪费时间,只追求学生最后的考试分数。他们教育学生的信条就是“不吃苦中苦,难熬人上人”。用拼时间来换取成绩,造成学生高分低能,没有个性和特长,缺乏竞争意识,不适合现代社会发展对人才的需要。
4.管理者忽视教育过程的管理,不能及时发现教育、教学存在的问题,不能够保证教育方针的贯彻实施,不能够全面实施素质教育
如果教师(特别是新教师)的教育教学工作长期得不到指导,教师的教育教学水平就得不到有效的提高。
5.重物质奖励而忽视精神奖励,会造成教师过分追求物质需求,而不重视精神方面的`发展与提高,不重视在教育、教学方面更高层次的发展与提高
如此奖励,会造成教师满足于当前的现状,不求上进,从而不利于提高他们
的职业道德水平和教师的综合业务素质,不利于优秀教师的培养。从长远看,也不利于学校教育事业的长远发展需要。
三、问题的原因
学校管理工作中出现以上诸多问题,是由多种因素综合造成的。
1.社会大环境气候的影响
随着我国改革开放的进一步深入,由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中,由于受拜金主义的影响,许多学校的管理者也以为只要给教师多发奖金,搞好福利,就能调动广大教师的积极性,因而忽视教师多方面的需求,特别是教师高层次的精神需求。
2.教育行政管理部门的原因
教育行政部门在制定学校管理和评价政策时,忽视教育自身发展的规律,没有考虑到教育工作周期性长的特点,急功近利,盲目给教师施加压力,造成教师处于人人自危的高焦虑状态,使教师“戴着脚链手铐跳舞”。来自教育行政部门的压力主要表现在以下两个方面:
(1)评价教师教育教学工作效果时,按学生成绩给教师排名次
按学生成绩给教师排名次本身就不正确,违背了国家的教育方针和有关政策。
(2)聘任教师时实行末位淘汰
本市在2000年实行教师聘任制,规定不论学校规模大小,教师人数多少,必须有1-3名教师试岗(下岗),实行末位淘汰。“末位淘汰”被引进学校后,搞得学校领导和老师人人自危,不顾学生的心理发展规律和承受能力,打疲劳战,大搞题海战术,以求学生考出好成绩,保住自己的饭碗,哪还顾得上学生的全面发展和身心健康。
3.学校领导素质问题
首先是学校领导者没有抱着对社会负责,对学生一生发展负责的态度来理解和贯彻党的教育方针政策,没有正确的人才观,不知道未来社会需要人才的标准,片面认为只要能升入高一级学校就是人才。其次是学校领导缺乏基本的理论和管理才能,不懂管理规律,不能制定出有效的科学地评价教育教学质量的方法,只知道用高压政策和物质刺激的方法来调动教师的积极性。
四、对改进学校管理工作的几点建议
1.教育行政部门应加强对现任学校领导的培养和培训工作,提高学校领导的管理理论水平。
(1)学校领导要认真学习党的教育方针政策和素质教育的基本原理与要求,明确社会主义的办学方向,树立教育为社会主义现代化建设培养劳动后备力量的教育理念,从全面提高学生的素质这个根本出发点来统筹安排学校的工作。
(2)要提高现任学校领导的管理理论水平,必须组织他们学习《学校管理学》和《管理心理学》等管理方面的基本理论,掌握管理的基本规律和原则,使学校的管理措施和方法符合管理理论的要求和实际情况。在此基础上,还可以采取“走出去”和“请进来”的方法,请名优校长讲学,学习优秀管理者的管理经验和方法,提高他们理解和运用管理理论的能力。
(3)应要求校长研究教师心理,激发教师高层次的需求,充分调动教师的积极性和主动性,使教师能够愉快地工作,发挥自己最大的潜能。
2.教育行政部门要制定科学的评价体系,全面科学地评价学校的教育、教学工作和学校管理工作,不以升学率和学生考试分数的高低为唯一标准来衡量学校
的办学水平和教师的教育、教学水平。
(1)要建立促进学生全面发展的教育评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要能发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,提高学生的学习兴趣,而不是让学生失去学习信心和勇气。
(2)要建立促进教师不断提高的评价体系。评价要能使教师对自己的教学行为进行分析和反思,明确努力的方向,促进教师不断提高自己的教育教学水平和效果,使教学达到最优化的要求,而不是用拼时间和精力的方法来提高学生的学业成绩。评价要能使教师在教育实践中大胆地创新,开拓进取。
3.继续完善和改革考试制度
目前,本市已经基本普及九年义务教育,因此应实行小学毕业生就近免试升学制度,取消各种类型的重点初中和小学升初中的入学考试,由各学校自己组织毕业考试。应特别注意加强和完善初中升高中的考试管理制度。
4.应当建立校长参与教育教学研究和深入教学第一线的制度
从本市目前学校的状况来看,有许多校长的管理观念还停留在“经营型”上,“科研型”和“专家型”的校长还不多,对深入教学第一线的重要性认识不足。为适应教育发展新形式的需要,校长的管理观念必须转变,校长应积极进行教育教学研究,学习先进的教育理论,不断提高自己的教育理论水平和教育教学水平,在此基础上,深入教学第一线,通过参与教学、听课等形式,了解教育教学的实际情况,而不是用行政手段来督促教师努力工作。
对学校管理工作合理化建议篇五
做为代课老师,来到XX小学已经一个多月时间,我积极参与学校日常工作,以下是我对学校的管理工作提出几点愚见:
1、改善学校的卫生管理,特别是厕所,杜绝脏、乱、差的现象。
教师用洗手间相对比较紧张,而且很多间卫生间是不能进入使用的,有些卫生间也很乱很脏,墙比较黑,门关不住,漏水等现象,给教师们带来了不便。
2、办公室纸张的使用太苛刻。
每个办公室都配备了打印机,却不给够足够的纸张,教师使用纸张都是在为学校效劳、为学生办事,可是打印的时候却要先到处找纸,未免显得太拮据。
3、加大对学校活动的宣传。
学校每个学期都开展很多活动,但是只有学校里的老师,甚至分管老师知道。我们可以制作学校主页,分设教育教学(展示优秀成绩、进步飞跃、参加比赛等获奖同学)、大事要览(向学生、家长展示我校近期都完成了哪些工作)、学生天地(展示学生活动的照片、优秀的手工艺品、优秀作文或画展)等板块。让专门的老师负责网站维护,专门的通讯员负责记录各项活动的开展,学校可培养小记者,也给学生一片展示自我的平台。
4、改善学校科学实验室的条件,真正落实科学课的有效开展。
5、聘请专业术科老师完成教学任务。
现在我们学校的音乐、美术课大多是由主科教师代上,从专业角度上讲学生接受到的就不是专业教育,对学生的德智体美全面发展有一定的影响。
6、加强对新教师的培训。
有时候领导布置工作时,只说一切要求按照往常一样,新到位的教师也接到了工作安排,但却是一头雾水的。这些要问老教师,也要从头到尾的问,问起来也不是那么方便。因此我建议在安排工作时,可加强对新教师指导的力度,这样也能提高办事效率。
这是我对学校管理提出的一点建议,若有不对之处还请XX斧正,我也将全心全意支持校长的工作,为学校贡献出自己微薄的力量。
家长对学校平安校园建设工作提出合理化的意见建议
家长和老师是学生教育的主体,只要学校和家长对接好了才能更好地教育孩子,提高学生成绩,提高 学生素质。家长要及时跟老师反馈孩子在家的情况,并提出合理化建议。1、建议学校多开展有意义的课余活动。学校虽然是以学习为主,而且很重视升学率,这也是家长很关心的一个问题,提高孩子成绩是大家共同努力的...
班主任有效管理的方法
三、 常规管理需科学化。 班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分,它是班级学生各项能力得到充分锻炼,使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想,要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合,通过管理促进教育,又通过教育促进管理,取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度...
小学科任教研组工作总结
总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。一起来看看小学科任教研组工作总结,仅供大家参考!谢谢! 小学科任教研组工作总结 一、常规管理合理化 1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查,督促每...
对教师工作的合理化建议该怎么写?
写法:1、对于师风师德方面进行建议,强调一定要加强教师师德的建设。2、对于教师的业务能力方面进行建议,毕竟老师的教学水平高才能教出好学生。3、对老师的师资队伍进行建议,加强队伍的建设。4、对教师的资源分配进行建议。一定要合理分配资源。合理化建议:1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设...
小学学校管理的办法
工会定期进行合理化建议及评议校领导活动,调动教师参政、议政积极性,强化他们的主人翁意识。学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程,也是一门学科,一门艺术。因此,我们只有在干中学,学中练,不断积累科学管理经验,以科学发展观思想武装自己的大脑,全力促进学校全体工作的全面发展。
如何管理学校
科学的管理制度有利于促进学校的发展,因此,作为校长,应该高瞻远瞩、统筹全局,不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益,立足本校实际,要有较强的可操作性,尽量避免伸缩性和徇私倾向性,做到合理化、科学化、完善学校管理制度其重要含义在于“完善”,也就是说,制度不是一成不变的,应根据时代的发展,...
校长如何在情,理,制度更有效地融合
规章制度就会成为师生员工的自觉行为,这种自觉行为会形成习惯,习惯又促进遵守规章制度的自觉性,这样就能形成一种良性循环,而这有利于学校良好风气的形成;第四、科学完善的规章制度,能激发教职员工的工作积极性,能极大提高学校工作的效能;第五、制度管理是学校管理的基础,是学校进行其他管理(比如人性化管理、绩效管理)...
对学校食堂提出合理化的建议(2)
对学校食堂的建议篇五 总务处近期再次对我校食堂进行了全面检查,同时走访了部分师生,打听了兄弟学校食堂的管理办法,现结合我校实际,特提出食堂管理建议如下:一、鉴于食堂工作的重要性,学校应尽快确定专职食堂管理人,随时掌握食堂的成本、利润,避免两头叫屈——食堂喊不挣钱,师生说...
我校教研教学工作总结
一、常规管理合理化 1、及时撰写教案。要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力...
学校管理中校长应具备哪些管理思想
创新型校长要取得学校管理的高效率就要掌握一定程度的科学管理知识,特别是教育管理、行政管理、社会管理、法律及领导科学等方面的知识,让学校管理更加合理化和科学化,以达到事半功倍的效果。 2.广博、系统的文化知识 由于现代教育是一个多样的、开放的、综合的大系统,创新型校长须有广博、系统的文化知识,才能触类...
穆修莱沃: 对学校工作的意见和建议 1、改善学校办公环境,更换教师办公桌椅.改善校园卫生管理,特别是学生厕所,杜绝出现脏、乱、差现象. 整改措施:教育经费改革,实施“一费制”后,学校所有的大型建设必须先申报,待上级主管部门审核后,...
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前进区13335564466: 对学校的建议 - ?
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前进区13335564466: 您对学校的合理化建议 - ?
穆修莱沃: 一 对孩子的教育,向来就应是社会、学校和家庭三位一体的.我们都有这样的经历,得到家长的支持与配合,教育教学工作能事半功倍,反之亦然, ,学校工作合理化建议.如何让家庭教育成为我们学校教育的有力支撑呢?我认为,首先,学...
前进区13335564466: 向学校提意见可以提那些方面的 - ?
穆修莱沃: 1、严格管理,狠抓校风校纪.加强学生行为规范教育,严格规范学生的行为. 2、建议初三每日增加30分钟的辅导课,针对学生的弱势学科查缺补漏. 3、加强放学时北大门口秩序的管理,既管三尺门里,也察三尺门外.可以发动家长协助. ...
前进区13335564466: 你对学校的管理有和意见及建议 - ?
穆修莱沃: 学校的管理?如果是小学的话,不外乎就是门口的小食品摊,对孩子的一些危险游戏不加以限制之类的
前进区13335564466: 家长怎么写对学校安全管理工作提出合理化的意见建议 - ?
穆修莱沃: 建议上学及放学时,校门口由保安指挥交通,防止拥挤.住校宿舍管理人员安排专人,休息前清点人数等等.
前进区13335564466: 你对学校教育教学工作的建议和意见 - ?
穆修莱沃: 为进一步加强我校的教学工作,切实提高我校的教学质量,促进学校健康发展.校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见?我认为应该做好以下几点: (一)切实抓好队伍建设,不断提升队伍素质 1、切实加强师德师风教...
前进区13335564466: 给学校领导写一封建议书,就学校存在的问题提出合理化建议,作为留念50 - ?
穆修莱沃: 你好 您好!冒昧给您写这封建议书,请您在百忙中抽空看一看.您是学校的校长,每天有很多事要做.您为我们呕心沥血地工作,对学校注入了满腔热忱.使得学校井井有条. 但是,您却忽略了四楼的重要场所——图书室.使得满腹知识的它忘记了e5...
前进区13335564466: 家长对小学在工作方面有何意见和建议? - ?
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