孩子学习不行该如何培养？

孩子学习不好怎么办~

孩子学习跟不上可以这样做：如果孩子是正常上学但是跟不上的话，先找找原因；如果是贪玩不学习的话可以跟孩子多多沟通，若是没有认真听讲延误课程，则就可以给孩子请一个家庭教师单独辅导让孩子跟上进度。要让孩子养成良好的学习习惯，家长理应多鼓励，不要把老师说的话对着小孩说，以免给孩子造成压力，现在小孩都是很聪明的。建议多抽一点时间陪陪孩子，耐心的听他说话，不要给孩子造成压力，多和孩子的沟通对他的成长很重要，要自信主要是通过自我暗示实现的。

你好！孩子学习不好，家长们也是操碎了心。为了提高孩子的学习成绩，家长主张报各种各样的补习班，让孩子沉溺于学海中。很多孩子学习不好是自身原因，例如学习不主动，学习不专心等。如果孩子学习不好，家长应该如何去教导呢?


孩子学习不好家长如何教导

父母是孩子的第一任老师，可以看出家长对孩子的学习还有做人有多大的影响，引导不好的会对孩子的成长有重要的影响。其实并不是说孩子到了学习的年龄，只要把孩子交到学校就可以了，由老师管着，除了老师之外我们作为父母的责任也是很重大的。

身为孩子家长需要同孩子一起学习，坐下来讨论。平时要给孩子问问题，促进孩子思考。在孩子不学习的时候，大人要坐下来学习，甚至有些人可以装样子学习，给孩子造成学习的气氛等等。大人平时要是没有学习的样子，孩子不容易有学习的习惯的。

引导孩子学习的方法有哪些

1、培养孩子的学习兴趣

对学习产生兴趣这点是非常重要的，有了兴趣，孩子才会对学习更深入的去探索，去追求，父母们平时应该多带孩子去图书馆，然后给孩子多讲讲书籍里的一些小故事，让孩子从书籍当中感受到快乐，慢慢的引导孩子主动去学习。

2、引导孩子养成良好的学习习惯

作为家长的要给孩子正确的帮助和引导，对于孩子平时的书包还有书籍之类的，给孩子自己去整理和收拾，在去学校之前，给孩子自己检查自己的书包的放好了没有，上课需要用的铅笔还有橡皮擦之类的文具用品都准备好了没有。

3、要在孩子面前多表扬孩子

孩子的智力是需要我们家长去引导去挖掘的，面对孩子的成功，我们作为父母的应该多表扬自己的孩子，多鼓励鼓励孩子，让孩子享受到了学习带给她们的快乐，满足孩子的心里需求，促进孩子对学习积极主动性。

对于大多数父母的期望来说，对孩子总是抱有一定的期望。这些期望就如，考上一个好学校，找到一份好工作等。孩子的学习情况家长需要结合孩子的学习状态来教导，切勿急功近利，打骂孩子。多鼓励，细心解说才是正确指导孩子的基础。

要培养孩子良好的学习习惯，家长应该做好以下几点。

首先要让孩子做事情不拖沓，要从小就培养孩子的时间观念。比如，我们在三年级的时候就会教孩子做时间计划，家长在孩子写作业前可以先预估一下孩子写作业要花多长时间，如果一个小时可以做完，家长可以帮孩子设定时间，要求他在规定的时间内做完。这样才能让孩子养成不拖沓的习惯，尽早把学校的作业完成，才能学有余力地去拓展课外的知识。

如果孩子拖沓的话，家长会很辛苦，而且一个拖沓的孩子，肯定不止在学习上拖沓，在生活上也会很拖沓。比如早上起床，妈妈叫很多次都起不来，穿衣服、吃饭也是半天都完不成。生活习惯一定会影响学习习惯。这是一个时间观念，从三年级开始，甚至一二年级就可以开始培养了，先抓孩子的生活习惯，比如早上起床，一定不能拖，该什么时候起床就什么时候起床，然后慢慢地从生活习惯再扩展到孩子的学习习惯。

其次，一定要培养孩子集中注意力。老师在上课的时候会发现，99%学习不太好的学生，他们一定是上课走神，老师讲的重点他们不会听，当老师讲些轻松的、笑话之类的内容做引入时，他们就光去听笑话了。孩子的注意力集中非常重要，建议家长在孩子写作业时，把他桌子上的玩具等跟写作业没有关系的东西都清空，只放他这一门学科所需要的东西。

另外，在孩子写作业前，让他把吃零食、上厕所这些事情都完成。孩子在写作业时，家长不要打扰他，也一定不能在外面看电视，家长最好也在一旁处于学习的状态，比如可以在另一间房看书、看报等，也可以在旁边一边看书一边陪着孩子做作业。

如果孩子能够在一、二年级就养成良好的学习习惯和集中注意力，那么，孩子到了三年级就可以把这些习惯给固定好和训练好，到了四、五年级，孩子就会自主地学习了，家长也不用多操心了。

先从孩子的表现来说，5年级的男孩子大概年级在11岁左右，正值青春早期的孩子。这个年龄的孩子，大多表现为有自我意识，不像小时候会遵从家长的管教。这时候不管是道理还是训斥都不太会有效果，他们更喜欢自己去尝试一些新鲜的从未做过的事情，因而也会让家长觉得孩子顽皮，不好管理。但这些都是这个阶段孩子的特点，了解了这些之后，也许再看孩子的行为就不会觉得太过担心。

再说孩子学习不好，家长认为孩子没有学习天赋，觉得孩子靠学习这路走不通，又说道家庭也是普通家庭，也没什么社会关系，不知道如何培养孩子，又担心孩子未来的发展。

首先，一般人通常表达的学习不好大多指成绩不好，但成绩不能代表孩子全部的能力，先不说小学阶段通过成绩来判断孩子的发展是不是太早，就说天赋，也不是人人都有的。记得有句话说，每个孩子都是一朵花，只是花期不一样，耐心点儿浇水施肥，总能开花。

其次，是不是身在普通的没有社会关系的家庭里，收到资金和关系的限制，孩子就无法发展。过去常说条条大路通罗马，现在却说有人一出生就在罗马，不可否认家庭资金雄厚，社会背景强大，的确在养育上可以给孩子更多的可能。但是不是普通家庭的孩子，就无法得到好的发展？归根结底还是取决于父母思想对孩子的影响，如果家长总认为外借条件限制了发展，那孩子自然是觉得自己努力无果。

最后，给点儿小建议，接受为人父母的焦虑，多和孩子互动（不训斥也不讲道理），多陪孩子尝试新的活动，发现孩子的兴趣，家庭能力范围内给予孩子的兴趣以支持。总之就是，慢慢尝试，教育是个细致的活儿。
我们给孩子点自由时间。让他的大脑可以切换到另外一种状态，去做自己喜欢的事，孩子的大脑才得到真正的休息。

这件事给我们的育儿启示是，一定要给孩子的大脑留够“停工期”。
当你不能调动孩子的时候，就只能调动你自己，所以，你开始恐惧，恐惧孩子的未来不可期，开始焦虑，不知道该怎么办。然后紧紧地看死自己的孩子，不敢放手，怕孩子出事，凡事亲力、亲为、亲自监管……等孩子慢慢长大，慢慢开始产生自主意识，准备脱离原生家庭，慢慢开始跟自己的原生家庭“心理断奶”的时候，你想管也管不住了。你说，他不听；你做，他不看，甚至逆反、顶撞、嫌弃你啰啰嗦嗦，学业上也开始不断地下滑。然后，你更焦虑、更恐惧、抓的更紧，孩子进一步的对抗……最终形成一个恶性循环，家长无奈，只能眼睁睁的看着孩子脾气渐长、不服管教、成绩下滑而无可奈何，最终，轻轻地说一句，“这个孩子也不知道为啥，就是学习上不开窍，心思就不在学习上，不是个学习的材料……”，而后放弃了事，让孩子自己经历、体悟、成长去吧，“我是管不住咯！”

所以，绝大多数孩子的聪明劲儿都差不多，但为什么学习成绩差别很大？咱家的孩子为什么在学习上就是不开窍？为什么学习的时候爱打瞌睡，心不在焉，注意力不集中，做作业磨蹭，考试的时候粗心、发懵？为什么明知道自己的学习成绩不算太好，却也还是不肯努力呢？因为他们不相信自己能搞好学习，也不知道怎么做可以搞好学习。之所以会不相信，也不知道，是因为他们被人塑造成这样了。谁干的？他跟谁在一起最多，你就知道是谁了。

大多数的父母并不明白，孩子的学习效率其实是取决于一个孩子的精神生命状态的，取决于孩子的内在动力，而并不是简单的取决于孩子用在学习上的时间，取决于孩子是不是参加了补习班。
永远不要让一个精神残疾的孩子，去跟精神富足的孩子竞赛，因为，他们不在一个起跑线上。

先开导孩子，告诉她读书不是唯一的出路，但是读好书，有文化有知识，以后长大去哪里都方便，不用怕被别人欺骗。还要找出她的兴趣爱好，让她喜欢上读书，让她知道读书也是有乐趣的。

兴趣是最大的老师，当然也要看孩子本人，如果实在不愿意学习，这时候身为家长就要换个方式教育孩子了，教育孩子用对的方法可以事半功倍。

先从孩子兴趣培养，勾起孩子兴趣之后再慢慢引导到学习方面。

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