教学评价的四个功能

作者&投稿:星叛 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
教学评价的四个功能~

教学评价的四个功能:激励功能、反馈调控功能、鉴定功能、诊断功能。
1、激励功能通过教学评价肯定学生的达标速度,使学生及时看到自己学习的成绩,获得成功的体验,激励学生的自信。
2、反馈调控功能新课程教学评价强调及时反馈,以利及时发现、弥补、矫正学生的知识缺陷和认知错误,及时调整教学进度,改进教学方法,提高教学效能。反馈过程是师生双方在教学过程中进行信息获取、处理和输出的动态过程。
3、鉴定功能新课程教学评价从根本上促进了升学教育向素质教育的转化,促进了变选择适合教育的学生为选择适合学生的教育的转化,利于调节教师的工作和学习,促进学生全面发展,为师生改进、调节以后的教与学提供了必要的依据。
4、教育评价对教育的成效、矛盾和问题作出判断的功效和能力。

教学评价的功能
1、导向功能
对于教学评价的导向功能,这里不仅指导着教师的教还包括指导着学生的学,在对教师的指导上主要是指是否偏离了教学轨道,教学目标以及教学重难点,而对学生的评价主要是对学习效果的评价。
2、诊断功能
这里诊断功能主要是对学生成绩的诊断,从而去判断学生成绩不好的一些客观原因和主管原因,举个例子来讲,就像例行的身体检查一样,找出病变,解决矛盾。

3、 鉴别功能
教学评价的鉴别功能一方面是学校对教师能力的鉴别,根据教师的已有知识经验和水平来决定教师是否有资格晋升或者接受培训,另外就是对学生的学习水平,学习效果的鉴别,从而根据学生的学习情况进行针对性的教学。
4、 育人功能
教学评价的育人功能在这里指不仅能让学生在知识上获得提升,在其他层面例如:德育智育,体育等方面都能够的到全面发展,这就是教学评价的育人功能。

教学评价的四个功能为:①诊断教学问题②提供反馈信息③调控教学方向④检验教学效果。

教学评价是教资考试中的题目,其中教学评价章节中还有几个常考的重点。

教学评价的基本类型:

①根据教学评价的作用,分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

②根据评价采用的标准,分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。

③根据评价的主体,分为外部评价和内部评价。

教学评价的原则有四个:

①客观性原则

②发展性原则

③整体性原则

④指导性原则

现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。

现代教育评价的发展趋势:

①强调创设适合并促进学生发展的教育环境。

②由关注终结性目标向关注评价的形成性目标发展。

③评价主体由一元向多元发展,评价对象由被动等待向主动参与发展。

④评价方法向综合、多层次、全方位方向发展。

以上为教学评价一章中的主观题,考试的时候看题分析,如果是简答题,答完每一个小点可以跟上解释,如果是材料分析题,最好是分条作答,一条原理加一条材料分析。

最后祝教资上岸。




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超类金诺: 教育评价的功能: 1导向功能 2鉴定功能 3监督功能 4调节功能 5诊断功能 6激励功能

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