忽略的阅读题答案
忽略阅读答案
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的盆花。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊!接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。”
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了笑，睁大了眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳光下耀武扬威的炫耀着，却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了，孩子“哇”地一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了?”
“被我拔了，这有什么好哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。” 母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子总爱向花盆瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了。孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔。这也是一个生命呀!孩子想。
几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盆，花盆里长着一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的。旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。” 老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道，“不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
问题一：
①母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同?
②文中哪些 句子 写出了母亲对孩子的“忽略”?
③根据语境揣摩下边句子中加点的词语，说出它的表达作用。孩子咬了咬嘴唇。接着笑了，睁大了眼睛。
④老师为什么要给孩子满分?母亲又是怎样看待孩子的满分的?她们的区别在哪里?
⑤ 文章 最后一句话表现了孩子怎样的心情?
⑥《忽略》与我们学过的《十三岁的际遇》、《伟人细胞》相比，在叙事角度上有何不同?如果改成与这两篇课文同样的角度，你打算将题目改为什么?
《忽略》答案：
①母亲认为瓜苗过几天会死的，孩子则认为瓜苗会长成大苗，会结出西瓜的。 ②a、母亲摇了摇头，转身就到厨房去了; b、拔了，这有什么哭的; c、母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了满分。”
③表现了孩子坚定的信心，透出惹人喜爱的稚气。
④老师惊讶他的想法，给了满分。她们的区别在于为何对待孩子的想法。
⑤表现了孩子失望的心情。
⑥《忽略》以“母亲”为主体。《十三岁的际遇》以“我”为主体。《伟人细胞》以贾里为主体。共同点都将孩子作为叙述的主体。可改为“遗憾”等。
问题二:
17、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?(2分)
答：
18、文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?(2分)
答：
19、对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。(2分)
答：憧憬→ →补偿→
20、怎样理解小说的题目忽略?它的含意是什么?(3分)
答：
21、如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?(3分)
答：
参考答案：
17、开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的憧憬;结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。(2分)
18、用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。(2分)
19、把孩子的心理变化用合适的词表达出来，意思对即可，如：憧憬→心痛→补偿→失落)(2分)
20、双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。(3分)
21、要求：合乎情理，语言表达连贯即可得分。(3分)
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旌德县17550757675： 小学六年级语文阅读短文《忽略》阅读答案 - ？
漳敬安欣：[答案] 答案: ①母亲认为瓜苗过几天会死的,孩子则认为瓜苗会长成大苗,会结出西瓜的. ②a母亲摇了摇头,转身就到厨房去了;b拔了,这有什么哭的;c母亲看了看分数,笑道:“不错呀,真厉害,得了满分.” ③表现了孩子坚...
旌德县17550757675： 《忽略》阅读答案?1.文中写孩子“痴痴的看”、“满心欢喜的看”小瓜苗、“满眼的憧憬”,表现了孩子对( ).2.文中对“孩子的画”表现了孩子怎样的情... - ？
漳敬安欣：[答案] 1.联系上下文,说说第三段中加点的“满眼的憧憬”的具体内容.答:小瓜苗长成大苗苗,结出西瓜给孩子吃.2.结合文章内容,说说划线句所包含的意思.答:表现孩子失去小瓜苗的痛苦和对紫罗兰的讨厌之情.3.文题为“忽略”,结...
旌德县17550757675： 阅读题《忽略》答案!!!急急急急急急急急!!!明天就要上交的!! - ？
漳敬安欣： 1、孩子充满期待,盼望可以结出西瓜的果实2、坚定着内心的希望,希望不会被破灭,有忐忑不安,也有焦虑 忽略有几层含义,一个是孩子的愿望被母亲轻而易举的忽略掉了,因为母亲没有察觉到孩子对于长出果实的渴望心情,另一层含义是,如果想要让比较强壮的花长大,就必须忽略掉一些阻碍它生长的东西,只有这样才可以长大,变相说出成长所必须付出的代价.
旌德县17550757675： 阅读《忽略》答案 - ？
漳敬安欣： 1.联系上下文,说说第三段中加点的“满眼的憧憬”的具体内容. 答:小瓜苗长成大苗苗,结出西瓜给孩子吃. 2.结合文章内容,说说划线句所包含的意思. 答:表现孩子失去小瓜苗的痛苦和对紫罗兰的讨厌之情. 3.文题为“忽略”,结合全文,你认为这位母亲忽略了什么. 忽略了对孩子天真烂漫的童心的呵护.这位母亲无意间粗暴地扼杀了孩子纯洁的希望.
旌德县17550757675： 《忽略 》的阅读答案.老师为什么要给孩子满分?母亲又是怎样看待孩子的满分的?他们的区别在哪里? - ？
漳敬安欣：[答案] 答:老师因为惊讶于他的想法,所以给了他满分;则妈妈只关心分数.区别就在于如何对待孩子的想法.
旌德县17550757675： 《忽略》短文阅读答案,求~~~~~ - ？
漳敬安欣： 1.首尾呼应,体现了本文的中心思想,深化了主题,引人深思2..a.“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了.你也是,就知道哭.乖,别哭了.”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛.b.孩子把画给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,得了个满分.妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇凌.
旌德县17550757675： 《忽略 》阅读答案 - ？
漳敬安欣： 1.孩子对未来的憧憬2.对小生命的爱惜之情以及对未来的憧憬3.首尾呼应,体现了本文的中心思想,深化了主题,引人深思4.①a.“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了.你也是,就知道哭.乖,别哭了.”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛.b.孩子把画给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,得了个满分.妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇凌. ②一是妈妈只看到了紫罗兰的美,却忽略了小小的瓜苗;同时,妈妈也忽略了孩子心中美好的梦想和憧憬.
旌德县17550757675： 忽略 阅读答案 - ？
漳敬安欣： 1 母亲不喜欢小瓜苗因为怕影响紫罗兰的生长,而小孩却爱惜小瓜苗,认为也是一条生命. 2 因为小孩子画里的想法是爱惜生命,所以老师很赞赏,给了满分. 母亲却只注重分数 老师注重内在,母亲注重结果 3 孩子爱惜生命,天真善良. 4 忽略,是指现在的人们大多都有一股浮躁的冲动,为求目的而不顾其他,连小生命都要给目的让路,得到了高分就忘记了原因.
旌德县17550757675： 《忽略》这篇阅读的答案 - ？
漳敬安欣： 17、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用?(2分) 答: 18、文中几次描写紫罗兰,作者描写紫罗兰有何作用?(2分) 答: 19、对孩子的心理,作者作了多次描写,请填写孩子的心理变化过程.(2分) 答:憧憬→ →补...
