你觉得“海绵宝宝”这类性格的人可以在现实社会上生存吗？

我是一个性格内向的人,我该怎样在这个社会上生存?~

性格内向，的确影响人们的社会关系，对你将来在社会中很好的打开社会交往场面有所不利，无论你将来从事的是管理型事业的人，还是从事经营性事业的人，多多少少都会和人打交道，互来往。 有些人天性内向，怯场。但后天是可以改变的，只是你还没有遇到一种能够改变你性格的场合，一旦遇到自然而然。 做为上高中的你，现在还没有完全接触社会这个大家庭，只是在你的校园之内，同学之间的一个小圈子，任意洒脱，随意煽情都已经是无所畏惧的事了。 建议你多接触人多场合，尤其是人流变化较大的场合，无论是家庭的，朋友的，还是同学的，在这种场合下，发挥你的特长，你融入不了别人的话题，你就谈你的话题，当然话题要有深度，要有内涵，能吸引别人的注意，别人的话题你也要注意听，汲取点经验，想想别人喜欢谈什么话题，自己应该学习些什么，在以后的场合里，你就会慢慢有所变化，在任何场合下，大胆说话，说错没有关系，知道你小，没有人会在意，而且在你的错误里你的言谈可以得到纠正。 也有一个性格内向的大学毕业生，他只和家里的人接触，而且最多的是表弟妹，对他的成长没有多大帮助，任何外交场合他都不参与，喜欢看古装电视剧，所以现在快30岁了，依然讲得都是校园话题。社会话题交之甚少，意即你切勿学他样。

霍尔顿是一个出身在富裕中产阶级家庭的十六岁少年。他的父母按照成人世界的价值观将他送到收费昂贵的潘西预科学校读书。但在霍尔顿看来,潘西“确实是个阴森可怕的”、“糟糕透顶的学校”。校长是最“假仁假义”的杂种,教职员也都是“假模假式”的伪君子。他的同学要么是整天只知道追逐女性、疯狂酗酒的浪荡子,要么就是难得涮牙、指甲随处剪的邋遢鬼。生活在这个环境里,霍尔顿“真是苦闷极了”,“寂寞得要命”。学习成绩因此也一塌糊涂,除英文外,其余四门功课均不及格,落得个第四次被开除的结局。

为了使父母能慢慢接受他被学校开除这个残酷的现实,而不至于在见到他时“要了他的命”,离开潘西以后他不敢立即回家,而是在自己家的所在地———繁华的纽约漫无目的地游荡。他驻旅店,进酒吧,逛夜总会,看电影,入公园,酗酒,甚至于找……。在这一连串的活动中,他接触了一系列的人物,其中有昔日的师长、同学、女友,也有素不相识的出租车司机、电梯工人、酒吧的邻座等等。他迫切地希望能通过与他们的交流减轻甚至于摆脱内心的孤独和痛苦,结果却适得其反。于是,对“一切的一切实在他妈的厌倦透了”的他真想逃离这个世界,到一个“人家不认识我,我也不认识人家”的地方,“装作一个又聋又哑的人”,这样就“可以不必跟任何人讲任何混帐废话了”。然而,霍尔顿最终并没有能够进入这个理想世界,相反却去了精神病院。因此,他没有也不可能成为真正意义上的叛逆者,这是他的悲剧性所在。本文旨在通过作品的具体描写霍尔顿悲剧的成因,并藉以展现作品的内涵。

形成霍尔顿悲剧的原因是复杂多样的,但罪魁祸首则是战后庸俗、虚伪的资本主义社会现实。

众所周知,由于在世界大战中发了大笔横财,战后的美国物质生产飞速发展,生活水平迅速提高,实利主义风气到处蔓延,人们在崇尚金钱、贪图享乐、唯利是图,变得越来越庸俗、自私、势利的同时,精神生活也越来越贫乏、空虚。对物质的无止尽的追求取代了人们一切的精神活动,人与人之间的真诚与友爱成了可望而不可及的奢侈品,而真正的思想交流与情感沟通则比登天还难,因为人们对此没有丝毫兴趣。被父母寄予很大希望的霍尔顿接二连三地遭学校开除,但他的父母从未细探其原委,更没有给予正确的教育与指导。一句话,他们从来没有真正进入霍尔顿的内心世界,去理解他的困惑与烦恼,他们只会因“被开除”这个结果“气得流泪”,甚至“要他的命”。希望与父母沟通、渴望得到亲人的理解尚且困难,霍尔顿与其他人建立交流的幻想更不可能成为现实。请看霍尔顿在纽约游荡的短短几十小时,他坐地铁、乘出租,马不停蹄地出入各种场合,其目的就是想实现与他人的交流,但一次又一次的努力换来的却是一次又一次失败的结果,于是,他认识到:在现实社会中,真正理智的交流是不可能的。因为“他们对什么都不注意”,“别人从来不相信你”,“你说话时他根本不听”。对于渴望交流与理解的霍尔顿来说,这样的现实无疑会带给他更大的精神打击。

真正的交流与沟通之所以如此困难,在霍尔顿看来主要是因为虚伪充斥着社会的每个角落,拜物主义占据了每个人的心灵。他直觉地意识到虚伪的无处不在,“假模假式”这个词经常出现在他的语言里,他本能地反对“假模假式”的一切,鄙视这个受物欲控制的世界。因为膨胀的物欲会压抑人的本性,促使人不择手段地追求物质财富,最终将人变成物的附庸,而人一旦成为物的附庸,人与人之间心灵的沟通与交流就无从谈起。霍尔顿看透了这一切,因此,他拒绝社会为他安排的一切,他想寻找一种更真实、更富有人性的生活,一种以“人”为中心而不是以诸如汽车、子这些“物”为中心的生活。然而,战后的美国是一个物欲横流、虚伪冷酷的世界。霍尔顿在如此恶劣的生存环境中,要始终守住自己的美好理想,就难免会碰得头破血流。现实迫使他不得不放弃自己的理想。从这个意义上讲,霍尔顿的不幸是他所生活的那个社会造成的。他的悲剧是时代的悲剧、社会的悲剧。

错误的教育导向是造成霍尔顿悲剧的又一因素。

霍尔顿就读的潘西学校在“教育界声望挺高的”,它理应为学生健康地成长提供良好的教育。但事实并非如此。社会上流行的种种不良风气在这里也很盛行。因此,霍尔顿的四周“全都是伪君子”。读书、求学问也只是为了“出人头地,以便将来可以辆混帐的凯迪拉克”,学生们“一天到晚干的,就是谈女人、酒和性”。很显然,这样的学校不是霍尔顿的理想所在,他瞧不起那些伪君子式的师长,也厌恶那些同流合污的同学,他与周围环境格格不入,当然,这里也不可能有真正认识并理解他的叛逆性格的人,他的室友———斯特拉德莱塔对他的训斥:“要你干的事他妈的没一样是好好照着干的”就说明了这一点。

我国有句古话:师者,传道授业解惑也。教师在每个人成长道路上的作用是至关重要的。那么霍尔顿从他的老师那得到的是怎样的教育?这可以从安东里尼身上窥见一斑。安东里尼是霍尔顿在纽约寻求交流的尝试一个接一个地失败后出现的一个重要人物。他曾是霍尔顿的老师,而且是“这辈子有过的最好老师”。因为,他曾用自己勇敢正义的行为赢得过霍尔顿的尊敬。因此,霍尔顿在遭受一连串失败的打击之后,满怀希望地来到安东里尼的,幻想能从他身上寻找到理解与安慰,但这位在学生心目中留有美好印象的老师此时却这样告诫他的学生:“一个不成熟的男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去,一个成熟的男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”安东里尼也明确地意识到霍尔顿“将会通过这样或那样的方式,为了某种微不足道的事业英勇死去”。很显然,在他的心目中,霍尔顿是“不成熟”的,而他自己才是“成熟”男人的象征:浑浑噩噩,无所追求。安东里尼的人生观、价值观是由他所处的现实社会孕育出来的,符合客观现实需要,顺应时代潮流,他对霍尔顿的这番忠告,从成人世界的立场看也许有一定的道理,但却不能解除少年霍尔顿心中的困惑。他之所以孤独、痛苦,就是不愿象多数人那样“卑贱”地活着,而他最最尊敬最值得信赖的老师竟又这样教育他,他感到非常地困惑,非常地失望,尤其是当他在睡梦中惊醒,发现这位师长有可能是同性恋者时,他立即寻找借口逃也似的离开了安东里尼的家,偶像在顷刻间轰然倒塌后,他所有的希望也全都破灭,这个世界带给他的只有彻底的绝望。

软弱、胆小的个性特征也导致了霍尔顿的悲剧命运。

霍尔顿是个懦弱、胆小的人,这一点他自己也承认。他常说他胆子小。正因如此,在平时与人相处的过程中,他总是克制自己,害怕与别人发生争执。即使是他的室友———极端自私自利、寡廉鲜耻的斯特拉德莱塔公然与他的女友约会,并且让他代写作业,他虽然痛苦万分,“简直希望自己已经死了”,但却没有胆量与勇气惩罚对方。每当他遇到不如意事的时候,他都会想到死。“我简直不想活了”,“我真想自杀———从窗口跳出去”,但这些都是想象而已,他没有勇气选择这条道路以表示自己对现存一切的反抗。软弱无能的他注定成不了真正的叛逆者,当他在遭遇到一系列挫折与打击,发现自己理想中的世界并不存在后,他放弃了幻想,不再与“假模假式”的社会进行抗争,而是与之相妥协,甚至于自己也变得“假模假式”起来,因为他意识到“你要是想在这世界上活下去”,就得撒谎、说假话。由此可见,为了不被这个病态的社会所吞噬,有理想但没有力量反抗社会,更没有力量改造社会的霍尔顿只能作出这样的选择,尽管这种选择很无奈、很痛苦。否则,他将会在精神病院终其一生。塞林格用这种办法暂时解救了他书中的主人公,表明了他同主人公一样的人生选择,同时也从侧面反映了他与主人公同样的个性特征:当个人理想与社会现实发生冲突时,缺乏抗争的勇气,走与现实相妥协的道路。

综上所述,与二十世纪五十年代的许多艺术形象一样,霍尔顿既是西方资本主义社会的不幸的受害者,同时也是这个社会的叛逆者。尽管他的叛逆不彻底,并且他身上还存在着诸多缺点。他是当代美国文学中最早的反英雄形象之一,他的出现对美国社会产生了巨大的冲击,以至引起激烈的争论。围绕着他,人们众说纷纭,褒贬不一。有人高度颂扬他,认为通过他的心路历程,可以进一步认识美国社会,了解美国青少年;也有人严厉批评他,指责他行为玩世不恭、语言下流粗俗。但经过岁月的检验,随着《麦田里的守望者》在文学史上“经典”地位的确立,霍尔顿这一形象的艺术价值也得到了人们越来越多的肯定。他将具有永久的艺术魅力

现实是残酷的，是无情的，是不允许海绵宝宝生存的。海绵宝宝是很特殊很特殊的人，天真乐观，充满善意，幼稚可爱的人是会受到排挤的。在这里又不得不说说章鱼哥，章鱼哥这种人很典型，代表着众多人群，无聊的工作生活，盼望着放假，追求新潮，对自己上司的不满等等等，章鱼哥就很排挤海绵宝宝。章鱼哥骂海绵宝宝和派大星是白痴，确实很无奈，天真确实很像白痴。

代表著社会上各种层面的人，片中透过讽刺手法表现出这些人的社会行为，并藉由海绵宝宝天真善良的个性作对比。难道大家没发现吗，海绵宝宝其实是成人动漫。抱歉，请不要误解，是偏成人看的动漫，它里面蕴含着很多成人世界的道理，比如海绵宝宝和蟹老板，这就是下属和上司的关系，章鱼哥和海绵宝宝是邻里的关系，派大星和海绵宝宝是朋友的关系。

这都是寓意着成人世界的为人处世。举个例子吧，小窝的“疯牛病”那回，所有人都躲到了蟹黄堡，而且人们开始怀疑一起避难的人是否也感染了“疯牛病”。于是互相猜疑，互相不信任，这就是成人世界的现状。说说痞老板吧，老想偷蟹老板的秘方，这难道不是商业间的竞争对手干的事么？总想看破对方的秘密，从而推到对方成为新的龙头企业。

蟹老板也是，贪图小利，克扣员工工资。章鱼哥呢？是一个总想什么也不做的懒鬼，就想一个人做自己喜欢的事。派大星是就活在自己的世界里，其他路人鱼也是拥有“路人”的特性，将路人事不关己高高挂起表现的玲离尽致。我不必多说，因为我以前看过有评价这动漫的文章，你们可以上网搜搜。有意向的还可以以成人的眼光再此观看这部动漫。

现实是残酷的我觉得它生存不下去

其实我是非常讨厌海绵宝宝的

特别厉害的我觉得都喜欢挺好的

不可以的，会被欺骗很多次的

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大厂回族自治县19880744730： 你们觉得海绵宝宝是个什么样的人物??? - ？
袁尹佐宁： 我今年20了,但居然超喜欢看海绵宝宝,我觉得他是个活的很简单的人,到很幸福,我很喜欢他的那句:“我准备好了!”生活本身就需要有这份自信!还有他每天起床时的对自己一天...

大厂回族自治县19880744730： 单纯是什么意思?通常单纯的人性格怎么样呢? - ？
袁尹佐宁： 就像海绵宝宝一样,别人总觉得这种人很没心没肺、也没什么防备、也没什么心眼儿,总之和那种能随着阅历成长起来的人截然相反,就好像永远长不大一样很天真.不过这只是一种性格,应该是那种喜欢把一切问题简单化的人,其实如果这是天生的性格,当个简单点的人也没什么不好.

大厂回族自治县19880744730： 越聪明的人越傻越傻的人越聪明,为什么世界上的人会这么说? - ？
袁尹佐宁： 聪明的人装傻,傻的人装聪明.因为聪明的人自以为聪明,所以傻.而傻人自以为傻,所以聪明.你觉得海绵宝宝傻吗?在一般人看来他很傻,但是他却比一般人都快乐,那些＂聪明人＂自以为看穿了一切,其实却是在用自己的＂聪明＂让自己更难受/生气/焦虑,难道这不就是傻吗?海绵宝宝保持了自己的纯真(＂宝宝＂是中文翻译的,他真正的名字叫作海绵鲍勃,已经32岁了),让自己的生活更快乐,这不就是聪明么. 所以说聪明的人傻,傻的人聪明.

大厂回族自治县19880744730： 喜欢海绵宝宝的人性格会怎样的呢?？
袁尹佐宁： 乐观,自信,善良.

大厂回族自治县19880744730： 谁能告诉我海绵宝宝的人物性格 好急!!!谢谢了 关系我的前途？
袁尹佐宁： 可爱、慷慨大方、友好、可信赖,天真乐观,充满善意,但是尽管他出于好意,仍免不了陷入麻烦之中,闹不少笑话. 热爱他的厨师工作,精神乐观,工作成绩也很好(准时上班机率100%),一直考不上驾照,有点神经质而错惹出各种麻烦,但在关键时刻不会掉链子.

大厂回族自治县19880744730： 海绵宝宝是个什么样的人啊? 性格爱好？
袁尹佐宁： 汗死 海绵宝宝是一个没有烦恼 又有点少根筋的人物 试问 在现实世界中 这样的人可以在社会中立足么...

大厂回族自治县19880744730： 海绵宝宝的性格 - ？
袁尹佐宁： 海绵宝宝是一只黄色的方形海绵,住在太平洋深处风光优美无人知道的比基尼海滩水域下.那里是一个没有忧愁的世界,住着一群快乐的海洋生物.海绵宝宝和他的宠物小蜗一起住在一只有两间卧室,装修豪华的大菠萝房子里.他特别喜欢在蟹堡王餐馆里做一名煎汉堡肉饼的厨师.海绵宝宝积极乐观,认真努力,非常善良.尽管都是出于好意,他却总是避免不了给自己甚至身边的每一个人带来麻烦.而且他总是努力过头,以至于会把局面变得更糟,最后往往变成灾难.海绵宝宝就是这样一个永远只看到事物的阳光面的人,他积极的态度和对所有事情的热情让人无法不爱他.

大厂回族自治县19880744730： 你觉得最不可思议的动漫人物？
袁尹佐宁： 海绵宝宝 《海绵宝宝》 因为它永远都那么开心,在现实中是不会有这样的人的,海绵宝宝的性格让我非常羡慕,我却永远都成为不了它

大厂回族自治县19880744730： 喜欢海绵宝宝的女孩子属于哪种性格啊?？
袁尹佐宁： 不能说幼稚向往纯真和自由的

大厂回族自治县19880744730： 用二个字的词语形容海绵宝宝中的章鱼哥的性格特点、 - ？
袁尹佐宁： 严肃 ,冷淡,孤僻,自恋,自负,自大,滑稽,可笑,无聊