《地球上的星星》你找到了自己与世界沟通的窗户吗？

透过窗户看世界——《地球上的星星》观后感~

[透过窗户看世界——《地球上的星星》观后感]
透过窗户看世界


——《地球上的星星》观后感

人们常说，上帝是公平的，他对一个人关闭了一道门，就一定会给你开启一扇窗，透过窗户看世界——《地球上的星星》观后感。也许，正因为如此，世界上才有了诸如爱迪生、梵高、周舟、杨光之类的奇才。这些人之所以被成为奇才，正是因为他们没有向我们一样通过门去看世界，而是通过窗户去看世界，所以才会感受到不同寻常的风景，才能做出超越凡人的事迹。

他们是幸运的，因为他们最终让我们这些凡人理解了他们，接受了他们。在这个世界上，还有更多的只能透过窗户看世界的人，他们的内心世界永远不会被世人所了解，他们与世界之间永远隔着一道关闭的门，他们游离于主流社会之外，被世人嘲笑、轻视、遗忘，这是因为，从来没有人注意到他们的窗户，从来没有人透过他们的窗户，看到他们令人惊异的内心世界。小小一扇窗，窗内窗外同样精彩，可是，我们这些只知道透过门去看世界的人又怎能了解小窗内外的风景呢？正因如此，我们不知错过了多少科学家、多少艺术家，造就了多少傻瓜和白痴，造成了多少家庭的悲剧。

很长时间没有看过印度电影了，这个电影王国留给我的记忆只有动听的音乐、优美的歌舞、爱情或亲情的主题，作品基本上是商业娱乐风格居多。但是，昨天下午在市教育局观看的《地球上的星星》一片，却以其有关教育的主题、非常艺术的表现手法，使我震撼，促我深思。
所罗门岛故事带来的震撼

影片的前半段，整个气氛是压抑的，小主人公伊桑的处境令人揪心，倒数第一的成绩，天书一般的课文，老师的惩罚，父亲的拳头，母亲的眼泪，这一切都让这个年仅九岁的孩子无力承受，看着影片中伊桑委屈倔强的眼神、瘦削落寞的背影、离群寡欢的举动，我的心在刺痛，什么样的绝望才能让一个本应活泼可爱的孩子将自己与周围的一切隔离开来！

后半段，伊桑的贵人，代课老师尼库巴出现了，他以敏锐的洞察力，发现伊桑是一个阅读障碍症患者，而无知的老师和家长却在一味地归罪于他学习不用心，一再地用纪律和秩序去要求他，又再三地埋怨他、惩罚他，观后感《透过窗户看世界——《地球上的星星》观后感》。在与伊桑父亲的交流中，尼库巴老师讲了一个关于所罗门岛的故事，令我非常震惊：在所罗门岛上，人们在耕作土地时，从来不需要砍伐碍事的大树，只需要对着大树讽刺、谩骂、诅咒，大树便会枯萎、死亡。我们都知道批评和否定对于一个人的危害，但从来没有想到它有如此巨大的杀伤力。如此看来，我们每天不知道伤害了多少小树，不知道将多少星星当成了顽石，影片中那些引人发笑的愚蠢老师其实就是我们自己。

其实，我们都是爱孩子的，只是我们太不了解孩子，我们只知道教孩子透过房门去看世界，只会从一个角度去衡量孩子，对于那些透过窗户看世界的孩子，我们一无所知，因而也就没有方法、没有耐心，只有失望。因此，我们真的需要一双慧眼，去打开那一扇扇小窗，发现那些奇特的星星。你看，伊桑真是一个具有艺术特质的天才，他能看到字母在跳舞，他能将3×9＝？想象成星球大战，他能从一首诗中提炼出“眼见未必为实，耳听未必为虚”这样抽象的语言，他能用视觉暂留效应创作出一本画册来表达自己的无助和绝望……可惜，在尼库巴到来之前，没有人能够理解这样一个“怪物”。伊桑是幸运的，虽然曾经经受了诸多的苦难，但毕竟还是遇到了一个贵人，幸好尼库巴老师自己有过和伊桑类似的经历，幸好尼库巴是一个“爱管闲事”的人。可是，世界上还有多少个伊桑，还有多少个阅读障碍症患者、孤独症患者、多动症患者，还有多少我们不知道的透过窗户看世界的小星星，他们还能这么幸运吗？我想，答案应该在我们每一个教育工作者和家长手里。
尼库巴老师给我们的启示
用不同的标准来衡量孩子，给每一个孩子以信心和鼓励，这是绝大多数老师和家长普遍接受的观点，但是，我们做得如何？是停留在口头上，还是想尽办法落实在行动上？尼库巴老师给我们做出了榜样：用爱迪生、梵高、毕加索等名人的类似经历，打消伊桑内心深处的孤独与自卑；用循循渐进的科学方法克服伊桑的读写障碍；用多方的沟通与交流为伊桑创造良好的生长环境；用精心设计的绘画大赛来点燃伊桑心中自信的火焰……
所有的孩子都需要肯定和承认，所有的孩子都希望得到帮助。但是，这些都不是仅靠良好的愿望和态度就可以做到的，这些都需要科学的方法，都需要持之以恒的努力。这些，才是对我们老师和家长最大的考验。
诺贝尔奖获得者丁肇中先生曾在一次演讲中调侃说：“天才和疯子的差别，有时是很小的。”一个人的惊人成就，往往建立在异于常人的异想天开之上，所以，要期望人类的明天有更多的奇才，就要呵护好今天的每一颗独具特色的小星星，这需要我们有正确的态度，更需要我们有足够的能力和方法。

　　〔透过窗户看世界——《地球上的星星》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

《地球上的星星》经典台词1，每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。2，阅读障碍：爱因斯坦，达·芬奇，爱迪生背不出字母表，毕加索不理解数字“7”，迪斯尼不识字，所以致力于画漫画，阿加莎·克里斯蒂不会读也不会写，却是世界著名的推理小说家。3，在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。4，他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了。

5，让我们走出去，创造出一些不同的东西。用任何你感兴趣的，木头、石头、棍子。6，奥斯卡·王尔德：谁需要一个只注重外表，不关心内在的愤青呢？7，很少人能跳出思维的局限。8，他需要的只是一个机会，否则，他会迷失的。9，艺术创作的目的，在于表达自身的情感。10，关心，是愈伤良药。11，让孩子感觉被需要，拥抱，亲吻，让孩子感觉被关注。

12，所罗门岛上的土著们耕种土地的时候，他们并不砍树，他们只是围着树喊叫，怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了13，我们身边有很多特殊的人在改变着这个世界，正是因为他们对世界有着不同的看法，他们的想法很独特，并不是每个人都能理解，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华，世人都为之叹息。14，有目标就有欢乐。15，泄气带来悲伤，乐观带来欢乐。16，生活就像棉花糖，织满希望与梦想。17，你的潜力如天空般辽阔。18，多美的清晨，如果镶上一个镜框，我感觉回到了童年。19，最佳的成为学校年鉴的封面。

20，感谢那些陪伴我们，打开我们心灵窗户的孩子、父母以及老师们。

又是一部来自宝莱坞的影片，一部让我们汗颜的印度影片，并不出奇的题材，也无奇炫的技巧，表演亦很质朴，没有强调民族的独特性，探讨的是现代社会中所面临的共同问题，然而却总能打动内心最柔软之处，让你度过愉快的两个小时，并引起你的思考。
《地球上的星星》在我看来，应属于《三个白痴》的续集，虽然它拍得比后者早。两部影片中，都是由阿米尔·汗主演，在此部影片中，他更兼了影片导演。两部影片，一部讲的是大学教育，一部讲的是小学教育，故事上应该是《地球上的星星》延续了《三个白痴》的情节，主题却是一个：教育不应是单一的模式，人生的道路也应该有无数的选择，而不是一味地竞争。此种思想很具现代性，同时又深植于印度传统之中。
《地球上的星星》讲述的是一个有阅读障碍症的小孩的故事。艾沙是个九岁的孩子，聪明可爱，但也调皮捣蛋，学习是他最大的敌人，每次考试成绩垫底，正在蹲级读三年级。艾沙成为学校老师眼中的问题人物，到教室外罚站更是家常便饭。 父母只好将他转至外地的一所寄宿学校，在那里他的人生变得更悲惨，自己感觉被家庭所抛弃，而学校的教师也摧毁了他最后的自信心，逐渐走向自闭。一个不守常规的美术代课老师拯救了他。导演阿米尔·汗自己扮演的老师，与《三个白痴》里的主角一样的风格，他不赞同现有的教育制度，认为每个人都有待发挥的才能，也能拥有不一样的生活。他的教学方式很是鬼马精怪，同时他对孩子充满了爱心。他找出了艾沙症结所在——阅读障碍症，同时也发现了他独具的天赋——异乎寻常的绘画才能。他使用的办法也很简单，让孩子恢复信心，并因材施教。艾沙终于在老师的调教之下，找到了人生的方向。如此简单的故事，而且也拍了两个多小时的时间，观赏之时却无沉闷之感。总是有不少的细节让你会心，也有许多的桥段让你解颐，还有很多的情节让你感动。这个简单的故事拍得很饱满，既能打动人的内心，也能引起观众的思考。在表演上，演员都显得非常的自然，没有更多花哨的东西。阿米尔·汗在此片中比《三个白痴》更本色，而且控制得更好。艾沙的扮演者将角色演绎得很出彩，顽皮与悲伤，把握都很到位，两个大大的门牙，让人印象深刻。电影就是平铺直叙地讲述一个故事，导演的手法很平实，但就在这种平实之中却蕴含着打动人的力量。

与阿米尔·汗邂逅在《三个白痴》、《未知死亡》、《地球上的星星》，感觉他有点像中国的梁朝伟，帅，不高，演技好，优质偶像， 国民骄傲的对像。当得知演《三个白痴》中二十岁大学生的他，居然40多岁时，简直惊得要跳起来——谁能看得出来？我对他的罗曼史也好生羡慕，21岁爱上女邻居，因宗教原因，双方家长反对，两人决定私奔，两个至今过着幸福美满的生活——这是时光网官方的说法，事实却是他在2002年与这位妻子离了婚，于2005年迎娶了第二任妻子。不过没关系，离婚也不见得是坏事，虽然我觉得有点遗憾，在事业上他是比较幸运的，由童星到网球选手，最后回归电影编剧导演，事实证明他在网球上是好选手，但在电影上却是天才。由他，追看了《地球上的星星》，在这里，他扮演了一位美术老师，他对人生有独特的体验，他看事物的方式不看表面，并且有行动力，寻找原因，有良好的口才和说服力，最关键的是有爱心和耐心。这才是有着阅读障碍的八岁小男孩能够走出自卑和心理障碍的最关键因素。
八岁的艾沙又可爱又淘气，你看他总是不听话，调皮捣蛋迟到上课走神作业乱写，呆头呆脑，不听妈妈话不学习哥哥榜样不懂得尊重老师，哇，这个小孩真是好讨厌喔！每一个有这种小孩的家长真是要气疯了，难怪要把他转学到另一个学校——不转就继续留级。

最近所看的这两部印度影片，都是现实题材，反映的都是普通人的生活，既没有探讨政治问题，也没有标举所谓的印度特色。他们所讨论的话题，恰恰都是一些现代社会普遍关注的话题，而不是从自己漫长的历史中去挖掘题材，不是从自己独特的民族性中去猎取兴奋点。这显示出印度的电影已经从民族电影中走了出来，走向了世界电影。虽然我本人偏好民族性很强的影片，也观看了很多各国国家的电影，这些影片不乏优秀之作。但不可否认的是，越是强调民族性，越是强调独特性，只能说明你的文化处于弱势，还不配与文化强国去探讨现代问题。

好莱坞无须去强调自己的民族性及独特性，它生产的电影席卷整个世界，它涉及的题材正是现代社会普遍关心的问题。现在的宝莱坞的印度味也越来越少，宝莱坞也越来越走向成熟。沉溺于自己古老的文化之中，在自己的每一件文化作品中都强烈地标注并展示着自己民族性的文化，只能说它缺乏文化自信，缺乏与世界先进文化交流的勇气。探讨现代话题是与世界各地共用一个平台对话，而展示民族性则只是自个与自个玩。

看看现在国内的影片，除了几部粗劣的段子文化的所谓贺岁影片外，所谓的大制作都是一头钻进了历史的古董之中，拼命地将民族的那些已经用了无数次的元素重新包装展示，就可知印度影片的进步了。不过，即使是玩所谓的历史题材，不可否认的是，迄今为止，玩得最漂亮的还是意大利人贝托鲁奇，一部《末代皇帝》，不知有几部中国的历史题材影片可以超越？！

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