小学语文1-2年级看图写话归类练习范文(六大主题)
多阅读，多思考，多预习。想学好高中语文要注重课外积累，多浏览不同的书籍和报纸杂志，可以从电视、广播、网络上获取信息，然后写下笔记，还可以读一些课外文章，多积累一些课外知识。学会关心社会生活，多了解社会的动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。在预习中多运用自己所获得的知识和方法，主动去解决自己可以解决的问题，然后将不懂的问题记下来，在上课时跟老师和同学一起学习讨论。
区别主要表现在能力的要求、考察的侧重点的不同上，具体分析如下：
1、能力的要求：
①一二年级基本上以看图说话为主，要求学生具备观察事物、分析事物的能力。能用简单的语句清晰表达出来即可，要求教学更多培养孩子细致观察、发现分析问题的能力。
②三年级以后以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。
2、考察的侧重点：
①一二年级侧重考查学生观察、基本表达。
②三年级以后侧重考查学生思维逻辑。
扩展资料：
作文教学：
1、小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格指导。要从内容入手，有目的有计划地组织学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围事物， 养成观察和思考的习惯。作文训练的方式应当灵活多样。
2、要以学生熟悉的生活为题材，提出作文的范围和要求。中学作文教学要求着重进行记叙文、说明文、议论文、应用文的写作训练。在初中阶段，要求能写记叙、说明、议论的文章，做到中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写清晰，不写错别字，正确使用标点符号。
3、高中阶段，要求能写比较复杂的记叙、议论的文章和一般的说明文，做到中心突出，内容充实，结构完整，语句流畅。在作文教学中，要指导学生观察事物，积累材料，启发他们下笔之前想好写什么和怎么写。
参考资料：百度百科：作文教学
小学语文新课程标准各学段对阅读有哪些具体要求?
第一学段(1～2年级)阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字...
小学一二年级语文学习目标是什么?
1．学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.2．能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.3．听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.4、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见.（五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论.2．结合语文学...
小学语文一年级下册阅读目标有哪些?
6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3～4年级）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知...
小学语文1-2年级看图写话归类练习范文(六大主题)
小学语文1-2年级看图写话归类练习范文（六大主题）主题1 绚丽多姿的春天01 春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。鸭妈妈在河岸上指...
小学一二年级语文都学些什么?语文老师来告诉你
四、说话 能较为完整地复述讲述看过的书籍或影视，会认真听别人讲话，与人交谈自然大方。这个阶段的孩子也特别需要父母积极引导孩子与人交流。细数下来，一二年级的孩子要学习的语文知识和技能还真不少。为孩子留下这份宝贵的资料吧，为一二年级孩子的语文指导时也许会用得着的呢！
小学一二年级的语文主要学什么啊
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。...
一二年级阅读积累是学好语文关键
8⃣️《世界儿童文学大师林格伦作品精选》不朽的经典之作，这个版本适合1-2年级的孩子看，带拼音，对识字少的娃来说很友好，篇幅短，分章节，带彩图，这些对于培养自主阅读来说，都是很有利的条件。9⃣️《如果历史是一群喵》大热的历史漫画，终于收回家。昨晚给娃试着读了...
语文和数学,哪个更重要?
语文是靠底蕴，数学是拉分数。因此需要分阶段来看，两个都重要，退而求其次的话：1、小学阶段：以语文为主 小学课程中大部分是语文课，让孩子从小习惯看书，教他如何看书，引导他看什么书，这就是一个锻炼底蕴的过程。数学只要能跟上就好，除非是那种想考私立，或者要参加一些特别重要考试的。2、初中...
小学 各个年级 语文 主要 学些 什么新的知识?
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第二学段(3-4 年级)(一)识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯...
《语文新课程标准》中小学一至六年级课外阅读总量是多少
总量不少于145万字，这是根据语文新课标提出的各阶段的阅读要求加和得出。
剑耍龙胆： 空气里弥漫着过年的香甜气,愈来愈浓,原来是年气越来越来近了.下面是小编为您整理的一些看图写话,来供大家学习和参阅!大年初一今天是大年初一,一位小女孩和...
平原县18041491009： 小学一年级看图写话怎么写 - ？
剑耍龙胆：[答案] 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.写作格式要求每小节开头空两格,并学会正确运用标点符号.要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3...
平原县18041491009： 小学二年级语文上册看图写话救小鸟 - ？
剑耍龙胆：[答案] 1、教给观察图的方法.2、指导看图说话写话《救小鸟》. 1、让孩子仔细观察图画,看图上画了什么,说一说?(小猫、小鸟、小朋友)发生了什么事?(小猫想吃小鸟)指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说?(例:清晨,小明走出房门....
平原县18041491009： 小学一年级语文下册 第71页看图写话怎么写 - ？
剑耍龙胆：[答案] 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.” 写作格式:每小节开头空两格 学会正确运用标点符号 顺口溜:1.一看环境和人物, 二看动作和表情. 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像. 3.原因经过加结果, 事情过程才完成. 4....
平原县18041491009： 小学一年级看图写话怎么写 - ？
剑耍龙胆： 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.写作格式要求每小节开头空两格,并学会正确运用标点符号.要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点) 谁(人):穿的、样子 (1)他是怎么做的? 他会做些什么? 他会说些什么? 他会想些什么?(2)他做得怎么样?心情如何?
平原县18041491009： 小猴怎样才能吃到香蕉 小学一年级看图写话(两只小猴背对背拴住,在他们面前都有香蕉) - ？
剑耍龙胆：[答案] 需要相互合作.小猴1把小猴2背起来让2吃到香蕉,然后小猴2背起小猴1 吃香蕉
平原县18041491009： 一分钟二年级课文看图写话 - ？
剑耍龙胆： 美丽的秋天_200字 秋天到了,天气渐渐凉了. 大雁排着整齐的队伍向南方飞去.树叶变黄了,在微风的吹动下,纷纷飘落下来,好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞.美丽的菊花盛开了,争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的,有粉红的,有雪白的,还有紫红的.美丽极 看图写话,二年级 美丽的秋天_200字 秋天到了,天气渐渐凉了. 大雁排着整齐的队伍向南方飞去.树叶变黄了,在微风的吹动下,纷纷飘落下来,好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞.美丽的菊花盛开了,争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的,有粉红的,有雪白的,还有紫红的.美丽极
平原县18041491009： 小学二年级看图写话 - ？
剑耍龙胆： 今天是星期一,下午2点钟30分,我们进行了社会实践活动(公益)——捡垃圾. 我们每个班分成两组,一队在路南,一队在路北.我和几个好朋友分在了路北. 我们正好捡了40分钟的垃圾,才捡了40分钟的垃圾就已经气喘吁吁了,那清洁...
平原县18041491009： 小学生一年级看图写话练习一怎么做?小学生一年级看图写话练习一怎么 ？
剑耍龙胆： 《有趣的游戏》三幅图.图一:老鹰捉小鸡.图二:贴鼻子.图三:丢手绢.除了书上三种游戏外,可以说任意自己会玩的游戏.这次练习是口语交际,要求说的时候说清楚玩法,以及这个游戏最有趣的地方.对于提问3,是鼓励学生与朋友沟通交流,学玩自己不会玩的游戏,与同学融洽相处的.大概就这样了.如果有不明白的地方,可以直接问我.
平原县18041491009： 小学二年级看图写话怎样写 - ？
剑耍龙胆：[答案] 一、指导看图,培养观察力 看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了...
