小学数学说课:什么是周长(说课:江鲁华)(广东省

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~ 什么是周长?
环绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周长,也就是图形一周的长度。
多边形的周长的长度也相等于图形所有边的和,
圆的周长=πd=2πr (d为直径,r为半径,π),
扇形的周长 = 2R+nπR÷180˚ (n=圆心角角度) = 2R+kR (k=弧度)。


什么叫数学说课
数学说课就是把要讲的内容用叙述的方式说出来,要求说教材,说重点、说难点、说教学目标及教学过程。

小学数学说课包括哪些方面?
(一)自我介绍 姓名、单位(现从事工作)、课题。(二)说课内容 1.说教材 (1)对教材的分析和处理 ①本课内容所选教材;②本节内容所处地位,与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用,又是后面学习哪些知识的基础?③对学生知识能力方面的培养有什...

小学数学教师招聘面试说课一般说几年级的?
一、什么是说课? “说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,相互切磋,从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课也可以说是一种教学的艺术表现。说课不仅要说清“怎样教”,而且要说清“...

小学数学万能说课稿
小学数学万能说课稿2 一、设计理念 "数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教学应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人,教师是数学学...

精选初中数学说课稿5篇
4.精选初中数学说课稿 一、教材分析 (一)地位、作用 本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上,进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系,为今后学习几何奠定了基础,同时也为证明几何题提供了一个示范作用,本节对于进一步培养学生的识图能力,激发学生的学习兴趣具有推动作用...

数学说课稿【三篇】精选 三年级
1、这节课,我们学到了什么?有什么体会? 2、同学们的表现好在哪里? *3机动练习: 计算下面图中平行四边形的面积,正确列式为()。(单位:厘米) 【篇二】 一、说教材 1、说课的内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学课本第五册第七单元“分数的初步认识”第一教时“认识分数”及93页做一做。

小学数学说课
说学法。教给学生什么学习方法,培养学生哪些能力和学习习惯,以及为什么这样做。3、说教学程序。说出自己教学思路及理论依据,课堂结构、教学媒体的合理运用,实验设计及板书设计等。4、 说对本节课教学计划的预评估。一般数学课的说课材料可从这四个方面去准备,但也不是面面俱到,这几个部分不是简单的罗列,我们在...

数学是怎样说课
说课教师不仅应该说出重点难点,更应该说出为什么是重点和难点。2、说学生 学生是教学活动中的主体。教学的根本目的是促进学生的全面发展,对学生准确、透彻、具体的分析,是搞好教学的重要前提。3、说教学目标 教学目标的确立有助于教师明确“学什么”和教师事后检验学生学得怎么样的问题。数学课程的总体...

小学一年级数学说课稿
一、说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第三单元的1—5的认识和加减法。这部分教材是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学,为学生了解数学的用处和...

小学数学说课说什么
说课是教师在有限时间内将一节课的教学内容、教学设计及教学过程用简洁准确的语言表达出来,呈现给听众,它不失为考查教师教学基本功的一种有效方式。其根本宗旨是为了追求教学课的优化。那么数学说课,要向听众说什么?现根据本人多次参加说课比赛的体会谈谈粗浅的认识。一、说教材——教者阐述对教材的认识...

呼兰区18758221662: 小学数学研究课《什么是周长》说课稿 -
迟闸普米:[答案] 一、明确内容,说教材本节课是本单元的起始课,它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的,这是学习平面图形周长的基础.学生只有对周长的概念做到真正的理解,才能对后面的周长的计算...

呼兰区18758221662: 小学三年级数学什么是周长说课稿 -
迟闸普米: 《什么是周长》说课稿 【说教材】《什么是周长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第五册第44-45页的内容.该内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的平面图形周长的学习.是后面学习...

呼兰区18758221662: 北师版三年级数学什么是周长说课稿 -
迟闸普米: 北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 一、说教材 1、说课内容: 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长》. 2、教材分析: 本单元是在学生初步认识了三角形、平行四边形、长方形、正方...

呼兰区18758221662: 人教版新课标三年级数学上册什么是周长教案 -
迟闸普米:[答案] 课题 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P41《周长》 作者及工作单位 山阳县城关二小 石小霞教材分析 《周长》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元P41的.它是一节数学概...

呼兰区18758221662: 三年级上册数学《什么是周长》教学案例 -
迟闸普米: 情境:通过唐代诗人杜牧的“山行”伴随着美丽的秋景引入蚂蚁围绕树叶跑步 形象直观的情境让学生从身边熟悉的事物——古诗、美景引入,多媒体课件,动态的演示,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,使学生从一开始上课就带着强烈的求知...

呼兰区18758221662: 北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计 -
迟闸普米:[答案] 《什么是周长》的教学设计 1教学目标 ①建立周长的概念. ②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起来,亲历“做数学”的过程. ③培养学生观察、思考的习惯,从而使达到自主探究学习、主动参与学习、合作交流学习的目的...

呼兰区18758221662: 北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思 -
迟闸普米:[答案] 【课题】什么是周长?【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系....

呼兰区18758221662: 北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思 -
迟闸普米: 《什么是周长》教学反思 张海荣 本节内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上,进行平面图形周长的教学的.它是学习平面图形周长计算的基础.教材呈现了有意义的、富有挑战性的材料.让学生透彻的理...

呼兰区18758221662: 小学三年级数学什么是周长 教师说课 -
迟闸普米: 一个图形的周长就是组成这个图形的所有线条的长度之和

呼兰区18758221662: 《什么是周长》教学设计,反思及评析 -
迟闸普米: [教学目标]: (1)知识与技能目标: 1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描,量一量,算一算等活动,认识周长. 2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活动,探索并掌握周长的比较方法. (2)过程与方法目标: 1、...

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