中小学教师资格证考试面试有哪些可取的经验

教师资格证面试有什么经验可取~

一、禁忌结构化答题不假思索的作答
许多人在答结构化的时候，可能是听到了题目就毫不犹豫的开始说答案，想到什么说什么，完全在心中没有一点逻辑和答题的结构顺序。这样往往是很危险的，因为没有对题目进行分析，所以一些人的答题的方向就会出现一些偏差，整体的方向都是错的，即使口生莲花也得分特低。所以在我们听到考官念出结构化题目时，我们首先需要分析一下这个题目是属于哪种题型，这种题型的破题思路是怎样的，再根据解答方式来说出答案。这样，我们的结构化答题就会取得比较好的成绩。
但是在结构化答题的时候，我们也要注意不要较多的出现“嗯”、“额”、“哎”等口语词。答题时候，我们要多采用书面语言作答，答题的内容要逻辑清楚，内容充实，不能过于空洞，并且根据题目中的问题进行有针对性的解决办法。
二、禁忌试讲过程教姿教态不成熟，教学过程混乱
试讲是教师资格面试当中占分最重要的一板块，也是考官们对于考生的评分最大的一板块。因此，要想顺利通过教师资格证面试，这就要求我们在试讲环节多加重视。在试讲环节中，考官主要是从考生的外在——教姿教态，和内在——教学过程两个方面来主要对于考生进行评价。由于我们众多考生都是非师范生，没有上课教学的经验，在教姿教态中经常会出现一些问题，例如：双眼死盯备课纸，表情过于严肃，站在讲台上一动不动的自说自话等。那么在教姿教态中，我们首先就要表现出自信大方的教师形象。试讲是无生教学，因此，我们要把考官当做学生，双眼要善于与考官进行眼神交流，从眼神中流露出对学生的关爱与尊重。表情要保持适度的微笑，对于学生的作答要点头或者微笑。在讲台上讲课时，要适时的进行走动，但是不要从讲台上走下来，只能在讲台上走动，并且走路动作要缓慢，不能风风火火。报考小学教师的学员，语言要具有感染力，在授课中要表现出亲和力。报考中学教师的学员，在授课中要体现出教学的基本功底。
教学过程中，要注意授课思路清晰。导入，新课讲授，巩固提高，小结作业各个环节都要具备。并且在备课时要将板书设计好，板书要能跟得上讲课的内容，切勿出现讲完课后，板书都没有出现的情况。在教学过程中，各个环节要切当，过度自然，避免出现环节突兀的情况。重难点要通过多次提问和讲解，以及板书来突出。最后要注意的时间的把控，我们一般试讲的时间都规定在十分钟之内完成，不要超时，因为超时一分钟扣一分，但也不要试讲时间过于剪短，试讲时间短不能解决教学的重难点，也会给予考官不好的形象，一般讲课的时间把握在8—9分30秒。
三、禁忌答辩过程天花乱坠，不切实际
在答辩过程中，我们要保持着一颗真诚的心态，虚心的回答考官的问题。要根据自身的实际情况作答，不会的知识就不会，知之为知之，不知为不知，是知也!不要把自己包裹的很豪华，要脚踏实地的说出自己的情况。总而言之，答辩就是要求我们诚心诚意的回答。

我是今年刚考完合格通过的，
面试不难，
面试内容重点考察仪态仪表、行为举止、思维反应能力，语言表达能力以及所具备的基础理论和专业基本知识。
1、面试当天，一定要穿着得体。
2、在考试的过程中，首先需要一个简单的自我介绍，（我建议尽量介绍一些对自己有益的东西，例如我就说我是华师大毕业，这也让评委老师觉得我的专业知识比较扎实，但是自己介绍时间不宜过长）

中小学教师资格证考试面试，最可取的经验是了解面试的目的意义。因为知道了面试的目的意义，就知道考试内容和大致范围。知道了考试目的和内容，就相当于开卷考试稳如泰山了。
在一次面试考试中，听说几个评委老师一见面就哄堂大笑，其中有个还笑弯了腰。我的同事考官说：这位考生实在紧张极了。倒拿着面试讲稿，怎么也找不到开头。还是张老师提醒他，你的讲稿拿反了，正过来吧，没关系，别紧张。考生这才幡然大悟。
究竟考面试是什么目的意义?不要当老师吗，当老师首先必须具备朗读能力。其次，表达能力或者描述能力。最后，可不能有结巴或回答学生问题的生理障碍。因为，以上三种情形是考普通话时不能兼顾到的。所以，需要再面试一次，以证实具备当老师的表达或表述能力。既然如此，面试不会是什么高深的学问，问些无法回答的问题，相反，除了朗读范文以外，都是一些日常生活问题，甚至不清楚时，还可以反问呢。基本经验就是，放松不紧张，只要具备正常的表达或表述能力的考生，都可以顺利通过面试的。最好是将面试老师当成你的学生。

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