怎样当好年级主任

怎样当好车间主任？~

一、用心工作
作为车间主任，工作思路要清晰、有条理。面对车间很多工作，要合理安排，理清紧急，
重点、主要工作是什么。每天养成总结的习惯，今天晚上要计划好明天的工作安排，防止出现“眉
毛、胡子一把抓”的现象。紧急任务：即上级部门安排和本单位今天必须要完成的任务，立即执行
加班加点也要完成。
二、划清责任
合理健全本单位的各种制度和组织机构。人管人累死人，制度管人才能服人，没有不好的职工，只
有不好的机制。除岗位必须要有的岗位责任制、交接班制度、操作规程、工艺流程及指标外，要针
对班组制订合理的管理制度，特别是班组考核制度、培训制度要严、要细。另外，健全本单位的组
织机构：根据本单位各工段的实际情况，合理设置值班长、班长、片长、主操、副操，特别是班组
这一级，健全班组组织机构，合理设置五大员，详细制订各级人员的职责、任务，做到一级带动一
级、一级对一级负责，防止出现职责不清。
三、业务要精
作为车间主任，要时刻熟悉本单位设备、工艺、人员状况。这不仅要求对本单位设备、工艺技术要
精，更重要的是对现运行的设备、工艺状况，人员素质状况、精神面貌如何要清楚。设备运行状况
熟悉，便于做好计划检修；工艺状况了解，便于优化工艺操作，及时做好工艺改造；对人员情况吃
透，便于业务培训有层次，选人用人不出错，对骨干人员性格特征都要熟悉，便于用人之长，避其
之短，最大能动地调动其积极性，人员思想动态了解，才能找到思想工作的突破口，才能最大限度
地发挥这个团队的力量，使自己的协调能力与组织能力得到最佳的发挥。
四、作风民主
善于听取来自各方，特别是本单位一线员工、主操、班长、工段长、班子成员的良言建议。一线员
工提问题往往很尖锐，但要正确对待，我们热电今年以来收集整理了几十条岗位安全隐患，现逐步
整改完，几乎都是岗位职工提的。我们每季度召开的民主生活会，每周六召开的值班长以上管理人
员会议，都要求每个同志讲，并针对近段车间工作提出合理化建议，我与郭书记边听边记；车间对
人员岗位调整、工资调整发放、双减双增、人员组合、车间较大点的奖罚、人员较严重的违纪违操
及责任事故处理，都要在会上争取大家的意见，共同商量解决，以身作则，身体力行，为本单位创
造公平、公正、公开的民主氛围，为车间创造和谐融洽的工作环境，让大家放心、安心、大胆地工
作。
五、志向高远
车间主任要善于学习，有较强的学习动力。“圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。”不
但对现有设备、工艺要研究，还要时刻有“拿来主义”的思想，善于学习本行业先进的工艺和技术
改造，善于学习其他兄弟车间管理的长处。在现场改善、产量、消耗、设备运行上，力争做到行业
一流。
六、训练干部职工职业化做事的良好习惯
培养基层管理人员勇于奉献、积极进取、任劳任怨的优秀品质；特别是干部高度的敬业精神，要能
处处起到模范带头作用。这方面一个是引导，树立各级这方面的典型代表，另一个方面，通过让他
们付诸于行来培养动来培育。我常给工段长讲：“职工干了8个小时，下班有时还劳动，副班还劳
动，我们早来一个小时，晚走一个小时，应该可以做到，做不到，你不称职，还不如岗位一般员工
觉悟高”。另外，我们热电组织的种草、大扫除、挖沟都集体活动，要求干部、工段长全部都参加
带头干。要树立各工段、各岗位的模范劳动典型。还要大会上、小会上讲，决不手软，以激励先
进，鞭策落后。
七、狠抓各专业人员梯队建设，严防人才断层
我认为这是一把手最重要的工作，也是长期必须坚持去抓的工作，要通过各种形式对进厂青年人进
行素质及业务培训。

高一年级 翁后虎 年级主任是学校中间环节，是学校领导处理问题、解决矛盾的“缓冲地段”，起着二传手的作用，是各项具体工作任务的直接组织者，也是完成各项工作任务的中坚力量。泗阳中学正在处于上升的关键时刻，现在全校的工作中心转移到课改上来，年级工作更为艰巨，压力更大。通过学习，我体会到要当好年级主任要做好以下几点。 一、正确处理对上负责与对下负责的关系 学校和各个科室的的要求和意图要通过年级贯彻落实，老师和班主任的想法和意愿要通过年级反映到学校中。年级领导既要认真领会校长室的意图，又要能善于把学校的要求竭力变为老师的自觉行动。 一是要准确定位。年级主任主要职责是有效地执行和贯彻单位学校的意图。这就要求我们要正确处理好独立自主地开展工作与加强请示报告的关系，在实际工作中，就是既要积极地、独立自主地提出主导性的工作意见和建议，又要注意不超越自己的职责范围和工作权限。由于所处位置的局限性，其对单位领导决策的理解容易出现片面性，有时甚至会出现不理解的现象。这就要求年级主任在思考和处理问题时，要站在更高的层次上，要站在全局的角度考虑问题，正确处理好单位“全局”和部门“局部”的关系。 二是要善于沟通。年级主任是联系、沟通桥梁和纽带，是上情下达、下情上报的信息通道。作为年级领导要积极主动地向单位领导汇报工作情况和思想情况，要经常地及时地与老师进行思想交流和工作交流，通过工作上的沟通和信息上的沟通达到观点的沟通，要把思想观点上的沟通作为根本点，力争通过交流达到思想上的共鸣。同时，还要注意感情上的沟通。要关心部属的政治进步，关心部属的生活困难，要努力创造领导加朋友式的领导关系。 三是要善于协调。一方面，由于各部门之间都有相对独立的职权，部门之间在实际工作中难免会碰到一些矛盾和意见分歧；另一方面，本年级内部人员之间难免出现工作冲突和意见相左的情况。对此，中层领导要善于求同存异，要准确把握对上负责与对下负责的最佳结合点，做到对上尊重而不迎合，对下爱护而不庇护，创造一种游刃有余的空间。 二、时刻做好表率作用 一要注意自身的形象。形象是素质的外在表现。中层领导干部能否实现成功的领导，不仅要靠智力水平的充分发挥，更要靠心理品格的优化和影响。优质健康的魅力，可以产生极大的向心力和凝聚力。在与老师的工作性交往中，要注意有意识地淡化对象的角色差异。努力创造一种既有统一意志，又有个人独立思维空间的宽松环境。要为部属树立思想有深度，行为有尺度，做事有透明度的领导形象。 二要注意言传身教。身教重于言教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。领导的行动是无声的命令。要求老师做到的事自己首先做到，要求老师不做的事自己首先不做，把自己时刻置身于学校领导和老师的监督之中。要特别注意约束和克制自己，用好样子影响带动老师。努力实现执行上级领导的指示和规定不含糊，对待工作不马虎，为人处事不糊涂的行为规范。 三、能创造性的开展工作 年级主任由于日常事务性工作繁杂，容易造成忙于应付的局面，如果不注意调节工作节奏，合理地分配工作精力，难免发生顾此失彼的情况。整天忙于应付性工作，被动完成上级布置的各项工作任务，不能创造性地开展工作，就难于取得好的工作成绩。要善于对阶段性工作进行回顾总结，经常思考工作中的经验教训，不断修正自己的工作方式和工作方法，提高工作水平和领导艺术。应付性的工作是只完成一般性的工作任务；只有创造性的工作才能取得好的业绩。中层领导如果整天忙于应付各种工作任务，只会当“中转站”，不会当“差转站”或“放大站”，是不可能创造出优异的工作成绩的。作为中层领导干部，要注意合理地分配工作精力，在完成上级布置的各项工作任务的同时，特别要注意集中一定的精力用于创造性开展工作，力争在工作业绩上有新的突破，在工作水平上有新的提高。 三．明确年级工作重点今年全省强力推进规范化办学，对我们年级教学工作提出更高的新的要求。抓好课堂改革，提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，让学生自主学习，学会学习是课堂改革的最终目的，我们不遗余力地执行学校的要求，争取在开学一个月内让“1+1”课堂模式成型，师生能熟练教和学。搞好选修课教学，每个老师都有课题，每个学生都有课堂，拓宽学生的知识面。利用好每周五的研究性学习时间，开足开齐所有课程，严格执行各种规范化办学的要求，全面开发学生的潜能，全面提高学校的教学质量。

当前，很多学校都建立了以年级为中心的管理体制，学校大政方针的贯彻，教育教学管理的实施，校风、学风的形成，都需要年级去执行，去落实、去完成；年级在学校的教育教学管理中越来越引起重视，作用越来越大，地位越来越高，其力量不可小视，作用不可低估。年级主任是一个年级的核心人物，是领导者、执行者、组织者、管理者，更是教育者，他在年级发展和学生的成长中起作举足轻重的作用，扮演者十分重要的角色。那么怎样才能当好一个年级主任呢？就这个问题谈谈自己的切身体会，以起到抛砖引玉的作用。
一、年级主任应在德、能、勤、绩上下功夫
我这里讲的“德”就是“职业道德”；“能”就是能力、本事；“勤”就是“勤奋、勤劳；“绩”就是“成绩、业绩”。
古人云：“德大称师，身正为范”，“公生明，廉声威，己不正焉能正人”；孙子说：“其身正，不令而行，其身不正虽令不从”；孟子说：“教者必以正”；墨子说：“以身代行”；前苏联一个教育家曾说：“教师的个人范例，对于青年人的心灵是任何东西都不可替代的阳光”，古今教育家告诉我们，在教育管理中要以德为先、以身作则、公正廉明，身教重于言教，充分发挥榜样的力量。
所以作为一个年级主任，首先你必须有良好的师德、师风，有高尚的人格魅力，有公而无私的美德，有吃苦耐劳的作风，有乐于奉献的精神，对所干的工作更要“干一行，爱一行”，不干就拉倒，要干就得干出名堂。
我认为年级主任还应该是老师的楷模，学生的榜样，用无声的行动去做有有声的事情。年级主任要有大局思想，全局观念，学校的指示无条件执行，学校安排的工作要绝对服从，学校安排的任务坚决完成。同时要求老师、学生办到的，年级主任必须先办到；要求老师、学生遵守的，年级主任必须先遵守；要求老师、学生不说的，你第一个不说，如：你要求学生不赌博，而你却在大庭广众之中，众目睽睽之下公开“亮相”，你要求学生不吸烟，而你却在讲台上“吞云吐雾”，你要求学生不乱丢垃圾，而你烟头乱弹、口痰乱吐，你要求学生不喝酒，而你却昏昏然、飘飘然“满面红光”走进教室，象这样能教育管理好老师学生吗？说实话，我这个人“吹拉弹唱，打球照相，棋牌麻将”样样会，但沾“赌”不来，可能有人会问，你这是为了什么？我可以理直气壮的回答：“为了老师的尊严，为了老师的形象”。
当年级主任十多年来，对自己严格要求，我去学生宿舍的次数一定比班主任多，早自习到班上的次数不比班主任少，值周、值日保证准时到位，行政大会多数时间是第一个到场，办公室地面脏了我扫，桌子灰了我擦，地上有垃圾我拾，学生违纪我管，班主任工作不到位的我说……。我是用自己的行动去感人、去动人，做到“此地无声胜有声”，我就不相信在工作中有懒惰思想的老师、学生会“铁石心肠”无动于衷，不受感化，我相信榜样的力量是无穷的。
我一直认为班主任是老师中的佼佼者，而年级主任是班主任中的佼佼者。班主任是“小班主任”，年级主任是“大班主任”，是管理的强人，教学的骨干。作为一个年级主任必须具有一定的综合能力，即：领导能力，组织能力，管理能力和教学能力及其他各方面的能力，其中最重要的是“管理能力和教学能力”，你没有管理能力，你就不能处理好上下级关系，就不能协调老师与老师之间，老师与学生之间，学生与学生之间的关系，就不能促进年级各方面的发展，就管不出效果、管不出特色；作为一个年级主任，你的教学能力，更是管理好年级的“敲门砖”，是管理好年级的基本保证。如果你的教学一般，成绩平平，那么你在教师、学生中就“发不起话，挺不起腰板”，就没有威望和地位；试想这样你能管好一个年级吗？如果你教学过硬、成绩突出，无形中老师会佩服你，学生会喜欢你，从而会得到老师、学生的尊重和爱戴，你说的话才会有人听，你安排的工作才会有人干，你才能达到“登高一呼，众人响应”。若能这样，你的年级管理工作不不好才怪了。
俗话说：“人勤地生宝，人懒地生草”，这是比喻农民种庄稼要“勤”耕耘，“勤”管理，秋后才能获丰收。我们当年级主任的好比农民种庄稼一样，也要在“勤”字上下点功夫，既：年级管理要“勤”动脑，“勤”动口，“勤”动手，“勤”检查，“勤”督促，“勤”总结。动脑就是要叫你多想管理办法，多找管理措施；“动口”就是要叫你“敢说，敢纠正”，时常“警钟长鸣”；“动手”就是要叫你多做，别人不做的你做，别人不干的你干；“勤检查”就是要叫你经常检查，了解老师、学生的纪律、工作、学习情况；“勤督促”就是学校安排布置的各项任务、各中措施、各种管理办法你要亲自督促班主任老师、学生去执行完成；“勤总结”年级管理工作的得失，你要常总结找差距，不足的想办法克服，优点要发扬光大，总的来说，年级管理工作“偷懒”是干不出成绩的。
二、年级主任应在高、严、细、爱、评上做文章
我这里讲的“高”就是标准高、要求高、成效高。要达到什么目的？收到什么效果？作为年级主任你要做到“心中有数，有的放矢”，要有近期目标，还要有远景规划；管理思路要清晰，措施要得力，方法要有效。当年级主任十多年来，我对年级管理的思路、目标、要求就是三个字“严、紧、稳”。我要求班主任和科任老师要做到若干个第一，即：要开一个好头，要给学生一个好印象，给学生第一次见面礼，讲好第一句话，上好第一节课，组织好第一次周会课，开好第一次家长会，做好和学生的第一次交谈等。同时还要求科任老师不但要上好课，而且还要管好人，既要当好班主任的助手，还要扮演班主任的角色，既是教育者更是管理者。
开好头，走好第一步极为重要，当年级主任的务必高度重视，请你记住“万事开头难”，有好的开头，必有好的结果。一定要有“先成人，后成才，再成功”的思想，对初一学生的管理重在“强纪律，严规范”，从学生“言行”抓起，培养学生文明礼貌习惯；从学生“缺旷”抓起，培养学生的尊时守时观念；从学生“卫生”抓起，培养学生爱劳动、讲究卫生的意识；从学生“安全”抓起，培养学生自我保护能力；从学校开展的各种活动抓起，培养学生集体主义精神。从初一开始还要求班主任、科任老师、学生树立“创第一、争第一、夺第一”的思想，使每个老师、学生学会“争强好胜”。
对学生方方面面的管理要“管它春夏秋冬，咬定青山不放松”，教学要抓紧，纪律要抓紧，学习要抓紧，时间要抓紧，一如既往，长抓不懈。
毕业班是学生的“定型”阶段，是出“产品”的关键学年，管理重在一个“稳”字，要在“稳”中求发展，“稳”中找差距，“稳“中创辉煌。具体做法是：1、群策群力，协调作战，毕业班要求以整体优势、团体实力，班主任和各科老师要心往一处想，劲往一处使，不准“单兵出击，各自为战”，要打“团体战”，做到资源共享，方法共用，整体推进。2、目标预测，确保“三率”（
巩固率、升学率、及格率
），要对学生进行初估、盘查，优生有多少人，中等生有多少人，差生有多少人，做到“心中有数，对症下药”。3、分层管理，提高质量，对“好、中、差”三类学生进行分层教管；要使“尖子生”更尖，打造“名牌”；“中等生”是提高升学率的有生力量，要重点保护；“差生”是提高升学率的“后备军”，要重点防护，稳住阵脚，充分发现其特长，让其平稳过渡。
常言道：“没有规矩，不成方圆”，“严师慈母”，“严是爱，宽是害；孔子说：“教不严，师之惰”；孟子说：“大匠诲人必以规矩”，这些名言古训告诉我们，教育学生重在“严”字，要以严为先。我认为“严”是“高”的要求，“严”是“高”的保证，“严”是“高”的约束。所以在年级的管理中，要“严”字当头，一“严”二年，毫不放松。二年中对班主任、科任老师要求他们做到“严管、严教、严导、严训、严评（
对学生严格管理、严格教学、严格指导、严格训练、严格评价
），一切尽在“严”字中。同时还要本着“严而有格、严而有度、严而有理、严而有方、严而有恒“来管理学生、教育学生。“我这里讲的“细”就是心细、精细。“细”是“严”的发展，“细”是“严”的延续，“细”是“严”的升华。年级管理取得一定成效后，年级主任应在“细”上动点脑筋，对管理中的要求、方法、实施、执行等情况要做到细查、细看、细听、细纠，做到点滴抓到位，丝毫要过关，逐步达到管精细化。
“爱”，就是爱心，我们知道“爱”是教与学的灵魂。“爱”是学校运转的轴心，“爱”是教与学结成的纽带，“爱”是师与生心灵沟通的桥梁，“爱”是心碰心的闪烁火花，所以当一个年级主任一定要有一颗“爱心”，做到爱业、爱岗、爱校、爱师、爱生，在年级管理中可以说无爱不成章。
“评”，就是肯定、评价、总结。“评”是“高、严、细”的挑剔，“评”是“教”的反思，“评”是“管”的度量，“评”是“爱”的透视，所以在年级管理中，“评”是我们管理的最后一道程序，班主任及科任老师，三年所干工作的得失，年级要给予一个公正的评价，成绩要肯定，
贡献要表扬，问题要反思。对于年级来讲，经验与教训，成功与失败，得与失要认真总结，以便在来年的管理中，发扬成绩，吸取教训，推广经验克服不足。
年级班级管理方法不一，各有套路，各有招数。但是我认为凡是教育教学工作抓得紧，组织纪律要求严，思想工作做得细，课内、课外活动搞得活，上级要求执行好的年级、班级，不用多久就能发生奇迹般的变化，成为全校纪律最好，学习最好，最尊敬师长，最有集体荣誉感的年级和班级。
总之，管无定法，教无定法。

---

台湾省17844163118： 如何当好一年级的班主任 - ？
甄邰复方： 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中.由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作...

台湾省17844163118： 如何当好一个初中二年级的班主任 - ？
甄邰复方： 常规的方法是:对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,...

台湾省17844163118： 担任大班年级主任是怎样开展工作的 - ？
甄邰复方： 1、作为年级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件.第一次承担组长一职,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,领导放心,一学期来,我对工作从来不敢松懈,经常加班加点,要求教师做到的,我首先做到,早来晚走,作为...

台湾省17844163118： 如何做好小学班主任 - ？
甄邰复方： 小学的班主任,低中高年级是不一样的.低年级的班主任的主要工作是在学生行为习惯的养成上下功夫.一点的小事,比如书包怎么放,到厕所怎么去等等,班主任都要不耐其烦地告诉学生,还要天天讲,天天训练等等.中年级就好一些了,但中年级的学生在成长心理上是一个过渡时期,学生有明显的反抗,对抗等行为,有些道理好像讲不通了,要软硬兼施等等.高年级学生有些成熟了,要多注意加强培养学生的自觉、独立、合作等等.

台湾省17844163118： 如何做好一年级班主任 - ？
甄邰复方： 亲近学生 爱,不知道怎样才能做好.这只是儿童心理发展特点使然,教育好一班人,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇,并帮助他限期改正,关心和爱护他们,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,小...

台湾省17844163118： 怎样做一个合格的小学三年级班主任? - ？
甄邰复方： 1、健康、安全管理,记住,这是第一位.2、利用班主任优势,在自己科目加大教学力度,否则会被人看扁.3、关注学校给班级定各项指标,并努力完成.4、做好班干部和差生管理,最好别固定班干部,与其他科任老师定期会诊差生.5、与家长充分沟通,你会得到意外收获.

台湾省17844163118： [转载]转载 如何做好高一年级主任 - ？
甄邰复方： 如何做好高一年级主任 高一年级 翁后虎 年级主任是学校中间环节,是学校领导处理问题、解决矛盾的“缓冲地段”,起着二传手的作用,是各项具体工作任务的直接组织者,也是完成各项工作任务的中坚力量.泗阳中学正在处于上升的关键时...

台湾省17844163118： 如何做好一年级班主任工作 - ？
甄邰复方： 小学一年级是基础中的基础,做一名一年级的班主任,不仅仅是一个简单的管理者那样容易,一张张稚嫩的脸无时不刻在提醒着自己:尽我所能,当好一名合格的班主任.经过了一年的不懈努力,我总结了做好一年级班主任应该注意以下几点: ...

台湾省17844163118： 如何当好一个合格的班主任? - ？
甄邰复方： 用心去和学生沟通交流,关心学生 做一个合格的班主任 不仅仅是在学习上,还有生活上.比如平时一句很简单的问候,天气寒冷提醒他们多穿衣服 孩子永远都是叛逆的 叛逆的原因就是在于所谓的破罐子破摔 你越对我不好 我就表现的越差 越气你 往往都是这样 沟通是从心开始的

台湾省17844163118： 急!!如何当好一年级班主任?? - ？
甄邰复方： 1.刚大学毕业 就当了班主任 真是让你措手不及啊!看了你的阐述 看来【抓纪律】【整顿班风】成为了你当务之急了!无论是哪个年级的都有调皮捣蛋的孩子,你主要是充分了解班级里哪个是【带头】的这个很重要,就是我们常说的【孩子王】...