“的,地,得”有什么用法?
一、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。
二、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
三、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。
“的、得、地”的用法归纳起来是:形容词 +『的』 + 名词 = 美丽的花 / 香喷喷的饭菜;副词 + 『地』 + 动词 = 认真地听/ 仔细地看 / 玩了命地吃;动词 + 『得』 + 形容词 = 干得漂亮/ 杀得痛快 / 喝得烂醉 / 炒得沸沸扬扬。
“的、地、得”快板
的地得、的地得,用作助词都读de。作文写话用不准,朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树,活动是事,树是物。事物前面用的字,小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑,想跑看摸是动作。动作前面用地字,位置千万不要挪。
看得清,记得准,唱得好,飞得高。动作后面用得字,补充说明要记牢。
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的,得、地用法区别是:
1、做实词时读音不同。
实词“的”,读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词,目标的意思。实词“地”也是名词,如,土地、地点实词“得”是动词,表示获得、占有的意思。如,土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。
2、词性不同。
“的“可以作名词,形容词,结构助词。如:~确(确实;实在)、目~(箭靶的中心)、幸福~生活(助词)。
“地”可以用在动词后作助词,也可以作为名词,表示大地,地球等。如:他认真地学习,土地。
“得”做助词,一般用于动作词语后面,如:做得很顺手。“得”也可作动词读作děi用在口语中表示必须有,一定 。如:这个工作得三个月才能完成。
句子里有、的、地、得
2、带“地”的句子:书包里的第二支笔是专门用来准确地描写带有动词的句子的。我飞快地跑。我认真地写。我快乐地唱。因此,我的朋友高兴地说:“谢谢你!”3、带“得”的句子:书包里的第三支笔唱得最欢。她说,因为我最喜欢跟在“动词”的后面,跑得乐颠颠。第一支笔在后面跟得气喘喘。第二...
"的,地,得"三个字用法有什么不同
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的、得、地分别在什么地方使用
“的、地、得”的基本概念:1、“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不...
怎么分辨使用“的,得,地”
一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力...
写文章的时候,什么时候用“的”、“地”、“得”,最好有例子!
"的"用在形容词后,名词前,如:圆圆的皮球."地"用在副词后,动词前,如:慢悠悠地走着."得"用在副词后,形容词前,如:红得耀眼.“的”“地”“得”在句子中起结构作用时,都读作“de”所以非常容易发生混淆.用得对,意思表达就明确,用得不对,有时也会产生意思的变化.
的和地,的和得有什么区别?
句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。二、在句子中,用在动词(表示动作行为的词)前面的,要用土也“地”字。如:他积极地回答问题。大雪纷纷地下。句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字。三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字。如:地被扫得...
日语中助词「的」「地」「得」的用法有什么不同?
3、得:一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如:他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。“的地得”的时代变化:“的、地、得”三个字在五四运动之前并没有严格的分别,在旧时文学作品中常有混用的现象。在日语中,助词用于体言、准体言以及修饰语间,表示...
"的""地""得"到底怎么用
简单地分析等,有一个特殊情况是,如果形容词前已经有动词,那么就应该用“的”,比如“进行简单的分析”。“得”一般表示程度,比如表示颜色很蓝,会说“蓝得发紫”等等。仅供参考,中华文字博大精深,具体问题要具体分析,有时还要结合语境来分析,所以多看、多想就会收获更多。希望对你有帮助。
“地”,“得”三个字有什么区别
,形容动后“双人“得”,当作助词都读“de”。的地得,用作助词都读de.有趣的活动、绿的树,活动是事,树是物。事物前面用的字,朋友们都记着。认真地想、快快地跑,想跑看摸是动作。动作前面用地字,位置千万不要挪。看得清,记得准,唱得好,飞得高。动作后面用得字,补充说明要记牢。
如何正确使用“的”,“地”,“得”
要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主语、谓语)和句子的附加成分(定语、状语、宾语、补语)。一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面,“的”的前面是这个名词的修饰成分,主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任,表示领属关系或表示被修饰的事物的性质...
阮娥甘维: 得用在动词,形容词后面,表示后面是补语.如做得好.地用在形容词,副词之后,表前面的状语,如拼命地跑.的比较复杂,按所属分类分两大类,一是助词,放在修饰语和中心语之间,作定语.二是语气词,常见的用法是与“是”连用
涞水县13992817577: 的地得的用法口诀是什么? - ?
阮娥甘维: 的地得用法口诀:的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑.左边土,右边也,地字站在动词前,左边两人就使得,形容词前要用得.的地得作助词都读“de”.“的、地、得”是连接文章中词与词,字与字之间...
涞水县13992817577: 的、地、得、这三个字的应用法. - ?
阮娥甘维: 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制...
涞水县13992817577: 求“的”、“得”、“地”的详细用法.还有他们的读音一样吗? - ?
阮娥甘维: ● 的 dí◎ 真实,实在:~确.~当(dàng ).~情.~真.~证. ● 的 dì◎ 箭靶的中心:中(zhòng )~.有~放矢.众矢之~.目~(要达到的目标、境地). ● 的 de1. 用在词或词组后表明形容词性:美丽~.2. 代替所指的人或物:唱歌~.3....
涞水县13992817577: 汉语中关于“的”“地”“得”三字有不同的用法,很多人喜欢搞混淆.据说后来统一都用“的”了,有这事吗 - ?
阮娥甘维: 作为结构助词的“的”“地”“得”,它们在语法中的分工是:“的”,是定语的标志,一般用在主语和宾语前;“地”,是状语的标志,一般用在谓语前;“得”,补语的标志,一般用在谓语动词后.你所说的后来统一都用“的”的情况,出现在1984年的《中学教学语法系统提要(试用)》,但不是的、地、得全部统一.其中表述说:结构助词“地”“的”可以合用为“的”,即定语、状语都用“的”:(伟大)的人民:(勇敢)的前进.但不作硬性规定,如分开用,要用得正确,定语用“的”,状语用“地”.
涞水县13992817577: 请教"的,得,地"的具体用法? - ?
阮娥甘维: 主谓宾与定状补, 主干枝叶分清楚, 定语必在主宾前, 谓语前状谓后补, 的定地状得后补, 这些标志要记清.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词.
涞水县13992817577: 《"的,地,得"的区分与运用》几年级 - ?
阮娥甘维:三者都是助词,但有法不同.的用于你我他它等代词及形容词后加名词间的连接,即人称代词/形容词+的+名词,如我的名字、美好的传说;地有在形容词与动词间的连接,即形容词+地+动词,如高兴地回家;得有动词与形容词间的连接,即动词+形容词,如唱得高兴.希望帮到你.
涞水县13992817577: 的、得、地、用法有何不同 - ?
阮娥甘维: “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词. 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心.
涞水县13992817577: 我想问一下,地,的,得具体的用法,例如,轻轻的,轻轻地有啥区别!拜托 - ?
阮娥甘维: “的”后面跟名词,“地”后面跟动词.“得”后面是程度副词、形容词.
涞水县13992817577: 文言文里的"者"都有什么用法? - ?
阮娥甘维: .【者】 (一)助词. 1.指人、物、事、时、地等.“……的”,“……的(人、东西、事情)”. ①有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》) ②秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》) 2.用...