“的，地，得”有什么用法？
一、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
二、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
三、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
“的、得、地”的用法归纳起来是：形容词 +『的』 + 名词 = 美丽的花 / 香喷喷的饭菜；副词 + 『地』 + 动词 = 认真地听/ 仔细地看 / 玩了命地吃；动词 + 『得』 + 形容词 = 干得漂亮/ 杀得痛快 / 喝得烂醉 / 炒得沸沸扬扬。
“的、地、得”快板
的地得、的地得，用作助词都读de。作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。
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的，得、地用法区别是：
1、做实词时读音不同。
实词“的”，读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。实词“地”也是名词，如，土地、地点实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。
2、词性不同。
“的“可以作名词，形容词，结构助词。如：～确（确实；实在）、目～（箭靶的中心）、幸福～生活（助词）。
“地”可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地，地球等。如：他认真地学习，土地。
“得”做助词，一般用于动作词语后面，如：做得很顺手。“得”也可作动词读作děi用在口语中表示必须有,一定 。如:这个工作得三个月才能完成。
句子里有、的、地、得
2、带“地”的句子：书包里的第二支笔是专门用来准确地描写带有动词的句子的。我飞快地跑。我认真地写。我快乐地唱。因此，我的朋友高兴地说：“谢谢你！”3、带“得”的句子：书包里的第三支笔唱得最欢。她说，因为我最喜欢跟在“动词”的后面，跑得乐颠颠。第一支笔在后面跟得气喘喘。第二...
"的,地,得"三个字用法有什么不同
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的、得、地分别在什么地方使用
“的、地、得”的基本概念：1、“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不...
怎么分辨使用“的,得,地”
一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力...
写文章的时候,什么时候用“的”、“地”、“得”,最好有例子!
"的"用在形容词后,名词前,如:圆圆的皮球."地"用在副词后,动词前,如:慢悠悠地走着."得"用在副词后,形容词前,如:红得耀眼.“的”“地”“得”在句子中起结构作用时,都读作“de”所以非常容易发生混淆.用得对,意思表达就明确,用得不对,有时也会产生意思的变化.
的和地,的和得有什么区别?
句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：他积极地回答问题。大雪纷纷地下。句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：地被扫得...
日语中助词「的」「地」「得」的用法有什么不同?
3、得：一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如：他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。“的地得”的时代变化：“的、地、得”三个字在五四运动之前并没有严格的分别，在旧时文学作品中常有混用的现象。在日语中，助词用于体言、准体言以及修饰语间，表示...
"的""地""得"到底怎么用
简单地分析等，有一个特殊情况是，如果形容词前已经有动词，那么就应该用“的”，比如“进行简单的分析”。“得”一般表示程度，比如表示颜色很蓝，会说“蓝得发紫”等等。仅供参考，中华文字博大精深，具体问题要具体分析，有时还要结合语境来分析，所以多看、多想就会收获更多。希望对你有帮助。
“地”,“得”三个字有什么区别
，形容动后“双人“得”，当作助词都读“de”。的地得，用作助词都读de.有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。
如何正确使用“的”,“地”,“得”
要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质...
阮娥甘维： 得用在动词,形容词后面,表示后面是补语.如做得好.地用在形容词,副词之后,表前面的状语,如拼命地跑.的比较复杂,按所属分类分两大类,一是助词,放在修饰语和中心语之间,作定语.二是语气词,常见的用法是与“是”连用
涞水县13992817577： 的地得的用法口诀是什么? - ？
阮娥甘维： 的地得用法口诀:的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑.左边土,右边也,地字站在动词前,左边两人就使得,形容词前要用得.的地得作助词都读“de”.“的、地、得”是连接文章中词与词,字与字之间...
涞水县13992817577： 的、地、得、这三个字的应用法. - ？
阮娥甘维： 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制...
涞水县13992817577： 求“的”、“得”、“地”的详细用法.还有他们的读音一样吗? - ？
阮娥甘维： ● 的 dí◎ 真实,实在:~确.~当(dàng ).~情.~真.~证. ● 的 dì◎ 箭靶的中心:中(zhòng )~.有~放矢.众矢之~.目~(要达到的目标、境地). ● 的 de1. 用在词或词组后表明形容词性:美丽~.2. 代替所指的人或物:唱歌~.3....
涞水县13992817577： 汉语中关于“的”“地”“得”三字有不同的用法,很多人喜欢搞混淆.据说后来统一都用“的”了,有这事吗 - ？
阮娥甘维： 作为结构助词的“的”“地”“得”,它们在语法中的分工是:“的”,是定语的标志,一般用在主语和宾语前;“地”,是状语的标志,一般用在谓语前;“得”,补语的标志,一般用在谓语动词后.你所说的后来统一都用“的”的情况,出现在1984年的《中学教学语法系统提要(试用)》,但不是的、地、得全部统一.其中表述说:结构助词“地”“的”可以合用为“的”,即定语、状语都用“的”:(伟大)的人民:(勇敢)的前进.但不作硬性规定,如分开用,要用得正确,定语用“的”,状语用“地”.
涞水县13992817577： 请教＂的,得,地＂的具体用法? - ？
阮娥甘维： 主谓宾与定状补, 主干枝叶分清楚, 定语必在主宾前, 谓语前状谓后补, 的定地状得后补, 这些标志要记清.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词.
涞水县13992817577： 《＂的,地,得＂的区分与运用》几年级 - ？
阮娥甘维：三者都是助词,但有法不同.的用于你我他它等代词及形容词后加名词间的连接,即人称代词/形容词+的+名词,如我的名字、美好的传说;地有在形容词与动词间的连接,即形容词+地+动词,如高兴地回家;得有动词与形容词间的连接,即动词+形容词,如唱得高兴.希望帮到你.
涞水县13992817577： 的、得、地、用法有何不同 - ？
阮娥甘维： “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词. 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心.
涞水县13992817577： 我想问一下,地,的,得具体的用法,例如,轻轻的,轻轻地有啥区别!拜托 - ？
阮娥甘维： “的”后面跟名词,“地”后面跟动词.“得”后面是程度副词、形容词.
涞水县13992817577： 文言文里的＂者＂都有什么用法? - ？
阮娥甘维： .【者】 (一)助词. 1.指人、物、事、时、地等.“……的”,“……的(人、东西、事情)”. ①有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》) ②秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》) 2.用...
