学校教育与生产劳动相脱离始于什么社会

古代学校教育与生产劳动相脱离。()
【正确】√【解析】在奴隶社会和封建社会，学校教育的目的是培养社会统治者，当时的学校教育与生产劳动相脱离，不直接反映生产力发展的要求。

学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
【答案】：B 本题考查奴隶社会的教育。奴隶社会的教育特征： （1）学校教育具有鲜明的阶级性；（2）学校教育与生产劳动相脱离和相对立（教育从生产劳动中第一次分离：奴隶社会）；（3）学校教育趋于分化和知识化；（4）学校教育制度尚不健全。B项正确。A项：在原始社会，教育与生产劳动紧密结合。与题...

学校教育与生产劳动相脱离始于()。
【答案】：B 本题考查学校教育与生产劳动的关系。学校教育与生产劳动相脱离始于奴隶社会。B项正确。A项：封建社会时期学校教育与生产劳动相脱离，但不是始于封建社会。与题干不符，排除。C项：原始社会时期学校教育与生产劳动相结合。与题干不符，排除。D项：与题干不符，排除。故正确答案为B。

学校教育与生产劳动相脱离始于()。
【答案】：B 在原始社会由于生产力水平低,教育与生产劳动原始地结合在一起,直接在劳动中进行教育；进入奴隶社会以后,随着生产力水平的提高、国家和阶级的出现,产生了专门从事教育和培养人才的机构,学校教育开始从生产劳动中脱离出来。

学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
【答案】：B 原始社会没有学校教育，教育的主要特点是与生产劳动相结合，因此，首先排除A项。奴隶社会和封建社会都属于古代社会的教育，都存在教育与生产劳动相脱离的情况，因为奴隶社会早于封建社会，故选择8项。

教育与生产劳动相脱离的社会是( )。
【答案】：B 本题考查古代社会的教育的特征。古代社会教育的基本特征主要包括：（1）出现了古代学校；（2）学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性；（3）鲜明的阶级性与严格的等级性；（4）古代教育适应古代思想文化的发展，具有阶级性、专制性、刻板性、象征性。其中古代社会包括奴隶社会和封建社会两...

为什么教育要与生产劳动相结合?
这是因为，社会主义的性质决定了每个人都必须参加生产劳动，而生产劳动又为每个人提供了全面发展的机会，“劳动将和教育相结合，从而保证多方面的技术训练和科学教育的实践基础”。马克思明确指出，无产阶级在夺取政权后，将对全体儿童实施免费的公立教育，把学校教育同生产劳动紧密地结合起来。

学校教育与生产劳动相脱离,是从( )时期开始的。
本题考查的是教育的发展阶段。奴隶社会的教育特征：出现了专门从事教育的机构，即学校；教育目的是为统治阶级培养合格的人才，教育具有鲜明的阶级性；教育与生产劳动相脱离。B 项正确。A 项：原始社会的教育特征：教育具有非独立性，与生产劳动和社会生活相结合；教育具有原始性，没有专职教师、固定学生、...

学校教育与生产劳动相脱离属于哪个阶段教育的特征?()
【答案】：B 古代社会的教育特征有：①教育有鲜明的阶级性和等级性。②教肓与生产劳动、社会生活相脱离。③教育组织形式多采用个别教学。④教育内容主要是古典人文科学和治人之术，教育方法崇尚书本，强迫体罚，棍棒纪律。

学校教育与生产劳动相脱离始于什么社会?
学校教育与生产劳动相脱离始于奴隶社会。由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。中国奴隶社会已有校、序、庠、学、瞽宗等称谓。后期， 还发展了政治与教育合一的国学、乡学体系。在西方，古希腊的斯巴达、...