散文《囚绿记》表现了“绿”的“囚”与“释”的对立，借此抒发的
A.对资本家残酷剥削工人的谴责
B.对劳动者的崇高敬意
C.对生活的热爱和对光明的追求
D.对现代人浮躁生活状态的鄙夷
查看答案解析 【正确答案】 C
【答案解析】 文中，对“永远向着阳光生长”、“永不屈服于黑暗”的“绿囚”的敬意体现了对所有生命的理解与尊重，抒发了对生活的热爱和对光明的追求。参见教材P179。
本题知识点：《囚绿记》,
囚绿记句子赏析
2、它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。这句通过排比和比喻两种修辞，使句子生动富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨作好铺垫。3、卢沟桥事件发生了。点明写作的特殊背景，表现了作者对日本侵略者的憎恨，使本文具有鲜明的现实感和深刻的思想性。4、忽然有一种自私的念头触动了...
《囚绿记》教案教学目的是什么
人会为了自由而反抗，甚至牺牲，那么《囚绿记》教案教学目的是什么呢？1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。
囚绿记作者写这篇文章的背景
《囚绿记》就写于抗战前期（1938年）“祖国蒙受极大耻辱的时候”，由此他怀念起一年前暂住北京时，窗外的一树常春藤。生活在阴暗潮湿的房间里，作者怀着“过于抑郁的心情”，自然对富有生命力，充满生机的绿色常春藤无比眷恋，于是作者由于恋绿，将常春藤从窗外牵进阴暗潮湿的房间，囚系住它，引为“绿友”...
朱自清的绿和囚绿记在语言风格作者抒发的情感的异同点
．绿色象征着生命，象征着希望。朱自清的《绿》对绿色的赞美，流露出一种积极向上的情感；陆蠡的《囚绿记》借讴歌绿色，表现了一种不屈的民族气节。
九年级上册《囚绿记》课文
《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。以下是我整理的九年级上册《囚绿记》课文...
囚绿记分析的五段的作用
第二部分（8～11段）：囚绿。作者着意表现了他“囚绿”的固执和常青藤不甘被囚的执著。第三部分(12～13段)：放绿。作者“放绿”的目的是呼唤自由与光明，点明文章的主旨。第四部分(14段)：思绿。含蓄表达作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂。说明：后文附2有本课结构分析。附1、关于文章主题...
《囚绿记》说课稿
〈三〉学习圈点批注的读文方法: 1、《囚绿记》一文重点描写的情节是“囚绿”,要把握作者囚绿的原因,应注意文中哪些语言信息?请你找出来并做批注。 方法小结:我们在赏析文章时要抓住重点问题,然后围绕这一问题圈点批注,可以做到对信息筛选整合,最终解决问题。圈点时要注意语句之间的关联,批注时要做到由表及里、由...
本文囚绿记用拟人来写景状物,这样写有什么特殊的艺术效果
《囚绿记》用拟人手法写景状物,赋予景物“性格”“气质”,常春藤虽然被作者“囚禁”了，但是它的尖端总朝着窗外的方向。它是这么的固执，永远朝着阳光生长，这说明它永远不屈服。最后作者想通了，放了绿，因为作者那时遇到了卢沟桥事变，他因由常春藤的不屈服的品质联想到了中华民族对待外侵略者表现出来的...
《困绿记》中最重要的两个表现手法是什么?
您好，您说的是《囚绿记》吧。《囚绿记》运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示、喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，它是生命、希望、慰安、快乐的象征，是真正自然的颜色。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以...
高一年级语文必修二《囚绿记》中心思想解析
【 #高一# 导语】青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。但青春却留给我们*宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。这篇《高一年级语文必修二《囚绿记》...
叔秋龙胆：[答案] 囚绿记1940年发表.作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤,异常惊喜,就将它的柔条牵进屋里.常春藤尽管被“幽囚”在黑暗的小屋里,却固执地向窗外迎着阳光生长.作者去上海前,又将常春藤的柔条移回原来的位置,并祝福它...
仁和区13340307206： 囚绿记的主题思想 - ？
叔秋龙胆： 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节.
仁和区13340307206： 囚绿记 的主题和怎样表达的“绿” - ？
叔秋龙胆： 主题:通过对起初的恋绿,接着的囚绿、释绿和最后的念绿行为的描写,表达了作者对民族的光明前景的信念,也表达了作者对破坏和平、毁灭生命的侵略者的愤懑之情. 喜欢绿的表达:一,直接表达:我爱淅沥的声音…… 二,间接表达:对“绿”充满诗意和喜欢的观察;让绿和自己更亲密的接触;此时此刻,作者对“绿”的思念.
仁和区13340307206： <囚绿记>文中描写了＂绿＂被幽囚之后的生态以及＂我＂的心态,其用意是什莫 - ？
叔秋龙胆： 读到结尾卢沟桥,囚人这些词语就该明白讲的是关于哪方面啦.绿被幽囚后向着阳光,以及作者由路人转粉再转黑的过程显示出他对绿的价值观的认同吧,就是那种对光明渴求的意志.(其实我觉得植物的向光性完全是为了自己的生存,作者对光明的也是为了自身的生存,讲得难听点叫自私,讲好听了就是光明.记住要讲得伟大一点.嗯嗯,大三了还回答这些问题我真是...闲的
仁和区13340307206： 关于陆蠡的《囚绿记》 的几个问题 急啊1.题目《囚绿记》如何解释?2.“囚绿”是怎么回事?3.“绿”指什么?4.作者为什么囚绿?而“绿”又象征什么,绿... - ？
叔秋龙胆：[答案] 1 2题其实是一样的,“囚绿”是囚绿枝条的过程.题目为《囚绿记》是因为,“囚绿”是作者寻绿、赏绿、囚绿、放绿、怀绿中最重要的部分. 3、绿,是指绿枝条. 4、作者因喜绿而囚绿.绿象征着自由、光明,绿的固执象征坚贞不屈的抗敌精神.
仁和区13340307206： 囚绿记 如何理解作者 “囚绿”之后又 “释绿” ,“ 念绿” 这种看似矛盾的作法 - ？
叔秋龙胆：[答案] 释绿(13段). “卢沟桥事件发生了”是文章背景,既是作者活动的背景,也是绿枝生存的背景.对绿枝条的关心和照看突然暂停,变成求生的谋划.最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”,绿枝条获得新生. 念绿(14段). 一年后仍旧怀念“圆...
仁和区13340307206： 《囚绿记》中,“绿影”“绿友”“绿囚”的涵义是什么? - ？
叔秋龙胆： 绿影表达了作者喜爱之情 绿友表达了作者依恋之情 绿囚表达了作者迷恋之情
仁和区13340307206： 阅读《囚绿记》,作者围绕“囚绿”写了哪几方面的内容?表达了作者怎样的情怀? - ______________________ -- ？
叔秋龙胆：[答案] 答案: 解析: 本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程,表现了作者对光明和自由的向往之情.
仁和区13340307206： 阅读陆蠡的《囚绿记》之后对作者因喜爱而囚绿的看法体会作者为何要囚绿的情感,与对作者因喜爱而囚绿的做法有何看法.以“囚”为话题写一篇700字左右... - ？
叔秋龙胆：[答案] 陆蠡爱绿,因为绿色带着生命的不屈 陆蠡囚绿,源于艰难环境下的渴望与追求
仁和区13340307206： 囚绿记中描写绿的句子并说说好在哪里 - ？
叔秋龙胆： 描写绿的句子主要集中在恋绿和囚绿两个阶段中,比较形象的句子有:“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华.我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱.”此处明确写出绿色比喻象征成“葱茏的...
