益智区材料投放有哪些小班
1.材料单一，成品玩具较多，促进幼儿展开想象的较少
2.材料投放缺乏系统性、层次性和递减性等现象
3.现有的部分材料未从小班幼儿的身心发展和年龄特点出发考虑和设计。
4.现有材料无法较大程度吸引幼儿，也无法最大程度激发幼儿的创造力。
二、思考（梳理）——策略方法
1.环境布局的调整，把玩具柜，书包柜，洞洞板墙1和洞洞板墙2以及楼梯角划分为镶嵌拼图类、接插类积木类、棋子类对比类、快乐数学类以及光影探索类5个类型的益智区，为幼儿创设自由活动的环境，通过对这5类益智区中投放的材料作深入研究和不断调整，引导幼儿在活动区内大胆地说、大胆地想、大胆地试，培养幼儿对创造性的兴趣，幼儿的创造性潜能在益智区材料的交互过程中得到充分的发挥。
2.操作材料的生活化，自然化（利旧利废）例如数学操作材料“高矮排序”，可提供了大量高矮不同的杯子，“颜色分类”格式的废旧手机壳等。
3.区域游戏材料使每个孩子都可按自己的基础不断发展，所以投放的数量以及难易程度要有多提现，同一类型的影子匹配就应该有简易版，中等版本和高级版。
区域材料的选择与投放
一、材料的类别： 支撑区域需要的主要材料，比如：建构区的积木、阅读区的图书、娃娃家的娃娃，并且能够对区域活动起辅助作用，能够使活动更加丰富、完善的材料。同时幼儿的很多探究活动和操作活动都离不开相应的工具，比如种植区的小铲子水壶美工区的剪刀、胶带。二、投放适宜的...
益智区如何投放材料才能吸引孩子主动参与
3.教师与幼儿有更多的讨论和分享，也会让更多的幼儿喜欢上益智区的活动。4.调整益智区投放的活动材料，让其更具有适宜性、趣味性和吸引力。益智区活动材料在选择和投放时，应注意以下几点：（1）活动材料可以根据主题教学的需要逐步补充益智区材料，但益智区不是教学活动的复习巩固区域，不需要完全对应...
幼儿园阅读区材料投放清单
“图书角的材料投放: 单幅画面的图书、单幅多页儿童故事书、识物类图书、故事类图书、简单的汉字与物体对应的图书、交通工具类小图 书、动植物类小图书、标志类小图书、迷宫图书、动画类图书、描画本、看图识字、卡通类图书 常识类图书、益智类 图书、故事类图书; 生活中常见标志卡片、幼儿生活照片、...
中班益智区应投放些什么材料?
可以放些益智玩具,比如:魔方,拼图,旗类等等。所谓益智玩具，不管是少儿类的还是成人类的，顾名思义都是可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢？据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。大脑开放性思维能力较高；美国...
中班认识单双数,益智区可以投放什么材料进行经验铺垫
春天的阳光。本次语言活动首先我通过课件来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿理解儿国幼教启蒙。引导幼儿想象画阳光，学习仿编诗歌来提升幼儿对诗歌的理解，和中班语言表达的训练。
幼儿园高结构材料有哪些
幼儿园高结构材料有益智区的积木，魔方。高结构化材料目标指向性比较强，就是为了让幼儿学会哪一项技能或者知识而设计的玩具材料，如积木，魔方。教师对活动区材料的投放大致采用两种方式一个是封闭式投放、一个是开放式投放。主要表现在材料设计的结构化上程度上。封闭式投放，就是以教学目标为依据，对...
大班编织区材料投放有哪些
针对大班孩子的年龄特点，我们在区域环境创设中也突现着孩子学习的自主性、创造性、探究性。让区域材料能激发幼儿主动提出问题、寻找问题答案的一种探索途径。如：我们在益智发现区投放了“磁铁能吸谁”，让幼儿自己通过操作，自己去发现磁铁能吸什么物体，不能吸什么物体；自己去探索为什么有的会被吸住，...
如何落实益智区数学自然材料的研究
在与材料、环境和同伴的充分互动中获得发展。通过一学期的活动区的开展与观察，我们在对益智区的观察中，也得到了一定的收获与经验，使我们对于“益智活动区材料的投放与教师指导”有了更深一步的认识，现做以下总结：益智区材料投放的策略 丰富适宜的游戏材料是幼儿游戏开展的前提和保障，教师在创设活动...
益智区材料投放原则
五、坚持丰富性原则 丰富性首先可以理解为可供幼儿选择的材料具有多样性。区角材料投放丰富多样，才可以满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力选择和操作，保证各个区角都有幼儿喜欢和合适的材料进行探索、研究、操作。如认知类和探索类体现在材料的数量要充足，能够满足幼儿自由选择的需要，能够让幼儿在操作中...
幼儿园小班数学区可以投放哪些材料
对简单的材料一开始幼儿对其较感兴趣，但只能持续一小段时间；对难度大的材料没有老师的指导，幼儿大多摸一下，看一下就马上离开，经过老师指导后有百分之二十的幼儿愿意在该区内探索操作。一学期来，我们的实验证明，益智区材料投放的适当与否，在幼儿一日生活中有着十分重要的意义。第一、孩子们喜欢...
瞿栋倍顺： 益智区:(小班)1.音桶;2. 四子棋;3. 数字与筹码;4. 几何体阶梯;5. 活动时钟;6. 彩色小数棒;7. 多功能智慧箱;8. 二合一棋盘;9. 跳跳棋; 10. 交通多米诺;11. 手抓拼版(几何形状);12.手抓拼版(人物);13.手抓拼版(数字);14....
三门县19139386140： 结合我在马路边主题益智区可也投放什么材料 - ？
瞿栋倍顺： 个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的,小班的孩子也不例外.益智区内提供的材料如果难度相同的话,对于一部分幼儿来说可能过于简单,容易完成,而对于另外一部分幼儿则可能过于困难,难以完成,这样,都会使其失去兴趣,因此,...
三门县19139386140： 幼儿园区域低结构材料有哪些 ？
瞿栋倍顺： 幼儿园区域低结构材料有报纸、布袋、瓶罐、衣服、筷子、棋牌、贝壳、棉花、纽扣等多种可塑性强、不固定玩法原始材料,投放到建构、美工、科学、数学、生活区、语言区、娃娃家等区角中去.针对区域和幼儿的年龄特点,选择性投放低结构材料.无论是高结构还是低结构材料,投放种类过多的材料,其效果常常适得其反.在区域材料的投放上,低结构材料需要与其他结构材料优化组合,才能激发幼儿更为丰富的游戏行为.
三门县19139386140： 幼儿园里的区域活动有些什么? - ？
瞿栋倍顺： 一般有语言区、数学区、科学区、美工区、音乐区、益智区、角色游戏区、木工区、建构区、阅读区等; 活动区的种类、大小要依据实际空间、幼儿人数、年龄段等条件进行设置.每个活动区应有划定的范围、规定的人数及活动的规则; 活动...
三门县19139386140： 浅谈小班游戏中如何投放玩具与材料 - ？
瞿栋倍顺： 所以我们应注意认真研究游戏中的玩具与材料,从幼儿的身心发展水平出发选择那些幼儿感兴趣的,蕴含教育价值的,便于幼儿操作与观察的,刺激儿童想象力和发展儿童创造力的玩具与材料,适度,适时有效地进行投放.让幼儿通过操作,体...
三门县19139386140： 如何科学地投放幼儿园区域活动材料 - ？
瞿栋倍顺： 幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动,是一种以幼儿为主体,以教师的支持为辅的活动.幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象,激发创造潜能,得到全面的发展.在区域活动中幼儿主...
三门县19139386140： 如何在幼儿游戏活动中有效的投放材料 - ？
瞿栋倍顺： 区域活动中的材料就像不会说话的老师,它为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行各类学习活动的有效载体.在教学实践中,我们发现,只有与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料,才能激...
三门县19139386140： 如何在幼儿园区域活动中进行环境的创设和材料的投放 - ？
瞿栋倍顺： 首先,针对大班孩子的年龄特点,我们在区域环境创设中也突现着孩子学习的自主性、创造性、探究性.让区域材料能激发幼儿主动提出问题、寻找问题答案的一种探索途径.如:我们在益智发现区投放了“磁铁能吸谁”,让幼儿自己通过操作...
三门县19139386140： 幼儿园小班数学区可以投放哪些材料 - ？
瞿栋倍顺： 我园于去年确立了“区角材料投放与幼儿创造潜能的开发与研究”的研究课题,着力于探讨区角材料投入,以力争最大效度地发挥区角材料的教育功能,提高活动区角的教育价值,促进幼儿创造潜能的开发.我们通过在准备阶段中大量观察和测...
三门县19139386140： 幼儿园中班区角投放什么材料孩子比较喜欢 - ？
瞿栋倍顺： 对于中班的孩子来说 动手能力较小班孩子强些 所以可以摆些 益智类 积木 等玩具 漂亮的娃娃是要摆的 女孩子喜欢漂亮的东西 也可以弄些植物 书店有专门的教室角区样书 可以去看看 这种书其实没必要买 看看就好啦 希望对你有帮助
