教师《草原》教学随笔
教师强调，虽然课堂有限，但教学的追求是无疆的，通过精心设计的教学，希望能让孩子们在语文的世界中收获更多，让文字润泽他们的智慧和心灵。
我和草原有个约会散文随笔
或许是过度的安逸，使原本不安分的我更喜欢漂泊不定的生活。相约好友驾车一同去感受漠河的极昼，虽然错过了极光，但我们却和草原有个约会。过了夏至节，带着尚未冷却的热情我们改路向西南继续行进。一路之上满眼皆是绿色，树的新叶、草的娇嫩，新鲜的教人不忍收回目光，久久的、贪婪的眺望远方。因其...
我和草原的约定(散文·随笔)
很多年前，在国外学习，一天课上，老师问我们，如果可以变成一个动物，你想成为什么动物？各种答案都有，我说我想成为马，老师以为我选择马是因为它具有忠诚的品质。其实我想成为的马，是一匹奔驰在草原上不受羁绊的狂野的马，在我的心中，马是草原的灵魂和精神，想象中的马四蹄踏雪、长鬃飘飘、神采飞扬...
我喜欢写一些现实主义文章,可以到哪里投稿呢?
《草原》诗歌大气组诗 呼和浩特市乌兰察布西路318号内蒙古文联 广州省：讲门文艺诗歌打工诗歌宋世安 jmwy-songsa@sohu.com sh@dadao.net 《佛山文艺》诗歌dxz@dadao.net打工族诗歌 87655877@163.COM 心灵知音罗德远创业者 hntql@163.com 长安报诗歌散文随笔 江苏省：《青春》诗歌清新youth-79@163.com 湖...
巴金的作品有草原吗
短篇小说集 《复仇》《光明》《电椅》《抹布》《将军》《沉默》《神·鬼·人》《沦落》《发的故事》《长生塔》《小人小事》《还魂草》《英雄的故事》《明珠与玉姬》《李大海》散文集 《海行》《旅途随笔》《巴金自传》《点摘》《生之忏愧》《忆》《短简》《控诉》《梦与醉》《旅途通讯》《感想...
在老舍的草原里的陈巴尔虎旗
全陈巴尔虎旗位于内蒙古自治区东北部，西邻俄罗斯。总面积21192平方千米，总人口6万人（2004年）。旗土地总面积21192平方公里，行政区内辖8个苏木2个镇，其中一个民族苏木。由以蒙古族为主体汉族居多的十多个民族组成。 陈巴尔虎旗地跨森林草原与干旱草原两个地带，属中温带半温润和半干旱大陆性气候...
散文随笔
散文随笔合集 在学习、工作或生活中,大家应该都对散文很熟悉吧?散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。那么问题来了,怎样才能完成一篇优秀的散文呢?以下是我为大家整理的散文随笔合集,仅供参考,希望能够帮助到大家。 散文随笔合集1 《骆驼祥子》这本书想必大家都不陌生吧,它的作者是老舍,他自幼丧父家境...
“落后就要挨打”的出处
最早提出“落后就要挨打”出自于1931年2月4日斯大林的演说《论经济工作人员的任务》。原文：“延缓速度就是落后。而落后者是要挨打的。但是我们不愿意挨打。不，我们绝对不愿意！“
描写“大草原”的一首诗是什么?
⑤笼盖四野（yǎ）：笼盖，另有版本作“笼罩”（洪迈《容斋随笔》卷一和胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十一）；四野，草原的四面八方。⑥天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。⑦茫茫：辽阔无边的样子。⑧见（xiàn）：同“现”，显露。这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。
二年级19课古诗二首的意思
阴山：在今内蒙古自治区北部。穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。笼盖四野（yǎ）：笼盖，另有版本作“笼罩”（洪迈《容斋随笔》卷一和胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十一）；四野，草原的四面八方。苍苍：青色。苍，青。天苍苍：天蓝蓝的。茫茫：辽阔无边的样子。
有关民歌的情感散文随笔
下面是我给大家带来的有关民歌的情感散文随笔,供大家欣赏。 有关民歌的情感散文随笔:闲话民歌 民歌是民间的流行歌曲,很具有浓烈的地方色彩与民族的风格...电影《冰山上的来客》中的插曲就是吸取了当地民歌的特点所创作出来的。 内蒙古民歌表现为深沉粗犷,悠远豪放的风格。这和天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊的草原...
靳叔辛普： 草原 一、教学目标 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语. 2、有感情地朗读课文,背诵课文一、二自然段. 2.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思.受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育. 3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感,学习作者抒发情感的方法. 二、教学重难点 品读优美语句,体会表达方法. 三、教学课时:二课时 第一课时 一、听歌曲引入: 1.播放歌曲《美丽的草原我的家》,让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色.听着歌曲,在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题. 2.联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象. 3、今天我们将在老舍先生优美文字的引导%
于洪区13154902826： 请教读书笔记 - ？
靳叔辛普： 好句 这次我看到了草原.那里的天比别处的更可爱.空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又...
于洪区13154902826： 一碧千里是怎样的景象 - ？
靳叔辛普： 《草原》第一段写景,作者文笔清丽,感情真挚.要想使学生领略草原美景,必须从语言文字入手.但这些句子较难理解,是学习文章的难点.因此,教学时,我突出地抓住了写景的总句“一碧千里,而并不茫茫”,“一碧千里”易懂,但整句话连在一起,理解起来有一定难度.就先让学生理解什么是“茫茫”,什么是“并不茫茫”,并重点理解“而”这个转折连词的作用.进而使学生体会到草原不仅仅是“一碧千里”,辽阔而碧绿的,而且景物清晰,没有空旷荒凉的感觉.
于洪区13154902826： 草原给你留下了什么印象? - ？
靳叔辛普： 印象:草原的美丽、辽阔、一碧千里,还有蒙古人的热情好客.出处:现代作家、诗人老舍创作的一篇散文《草原》 文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 .作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话...
于洪区13154902826： 小学五年级语文第1单元《草原》讲了什么? - ？
靳叔辛普： 这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些...
于洪区13154902826： 《草原》教学设计要有导语,教学目标,中间环节和中心思想〉 - ？
靳叔辛普：[答案] 草原 一、教学目标 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语.2、有感情地朗读课文,背诵课文一、二自然段.2.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”...
于洪区13154902826： 动态,静态应该怎样去体会;去感受? - ？
靳叔辛普： 一、 创设情境,发现美学生是审美的主体,语文教材是审美对象,通过审美对象,才能给学生以特定的审美感受,才能培养美感.所以,首先应该让学生发现课文所描述的对象是美的.因此,在讲读这篇课文之前,我先让学生广泛查找有关内...
于洪区13154902826： 《草原》读书笔记 - ？
靳叔辛普： 老舍先生笔下的草原真是美不胜收.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.”这句话把小丘柔美翠绿的特点写了出来,把小丘比作成一幅幅只用绿色渲染,不用墨线勾勒...
于洪区13154902826： 在草原一课第一段先写什么,后写什么,最后写什么 - ？
靳叔辛普： 《草原》语文教案(第九册) 一、教学内容: 这是一篇精读课文,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.(2课时...
于洪区13154902826： 《孩子是天 我是云》读后感 - ？
靳叔辛普： [《孩子是天 我是云》读后感] 喜欢这本书的名字,《孩子是天我是云》,《孩子是天 我是云》读后感.这样的一个题目让我倍感亲切.它不像专业书籍那样令我生畏,它对于我来说,是贴近我的...
