被称为 课程评价之父的教育家是()。
作者&投稿：石咳 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他提出的泰勒原理，是以目标为中心的课程开发原理，为课程开发奠定了坚实的基础。泰勒原理包括四个基本问题，即学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效地组织这些教育经验、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。这四个基本问题构成了泰勒原理的主要框架，为课程评价提供了明确的方向和指导。
泰勒的评价理论，强调评价的目的在于了解目标的达成度，并以此为依据对课程进行调整和完善。他提出的“目标游离模式”，突破了目标模式的局限，强调评价过程中应关注非预期的结果和效果，为课程评价注入了新的活力。
泰勒的贡献在于他推动了课程评价从主观臆断走向科学化、系统化、规范化，为现代课程评价奠定了坚实的理论基础。因此，他被誉为“课程评价之父”，这是对他在课程评价领域所做贡献的认可和肯定。
综上所述，泰勒因其对课程评价领域的卓越贡献而被誉为“课程评价之父”。他的理论为课程评价提供了明确的方向和指导，推动了课程评价的科学化、系统化、规范化，对现代教育产生了深远的影响。
祖送散风：[答案] D泰勒 后人把以泰勒为首的评价委员会的八年研究成果《史密斯——泰勒报告》,称为“划时代的教育评价宣言”.泰勒也因此被称为教育评价之父. 由泰勒
大竹县17224907269： 被评为“教育评价之父”的教育家是谁? - ？
祖送散风： 是拉尔夫·泰勒(Ralph Tyler). 他是美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家.他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者.由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父” .他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》(Basic Principles of Curriculum and Instruction)被誉为“现代课程理论的圣经”.“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段
大竹县17224907269： 教育评价的发展 - ？
祖送散风： 自19世纪中叶起到本世纪30年代的八十多年,为教育评价的第一个时期──心理测验时期,教育测量的研究取得了一系列的成果,在考试的定量化、客观化与标准化方面,取得了重要的进展.强调以量化的方法对学生学习状况进行测量.然而,...
