校本研修是什么？
校本研修指对校本教材进行的教研活动；行动研修指对行为，表现进行研究。
行动研究
1、研究的目的——以解决实践中遇到的问题为主
行动研究为行动而研究，以解决实际问题为主要任务，为实践本身的改善而展开研究，而不是理论建构以及推广普及。行动研究强调研究的应用价值性，此价值性旨在改善实践工作者之工作情境、解决实践工作中的问题。
2、研究的情境——当事人实践工作情境
行动研究旨在解决研究者所处工作情境中所遇到的问题，与研究者工作无关之情境通常不在行动研究范围之内。由于研究情境有其特定性，因而行动研究结果不宜作情境推论。
3、 研究的主体——实践工作者
行动研究之研究者即是实践工作者，实践工作者即是研究的主体，也是被研究的客体，但以研究主体为主。行动研究强调实践工作者要实际参与研究工作，亲身投人研究过程，因而实践工作者须具备专业承诺与工作之分工合作、经验分享、脑力激荡，共同作决定与成果分享等。
此外，学者专家亦是实践工作者合作伙伴，专家学者是作为从旁协助辅导角色，主要担任咨询顾问的地位，实践工作者才是主要的研究者。
4、 研究的应用者——行动研究者
学术研究中，多数研究参与者并非是研究应用者，其理论取向重于实用取向，造成理论与实践应用的分离。行动研究之实践工作者不仅是研究参与者，同时也是研究应用者，其目的在於改善实践工作情境，解决实践工作问题，因而行动研究可有效缩小学术理论与实践应用间的差距，将实践工作者、研究者、研究应用者结合为一。
校本教研
校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。 校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。
行动研究
行动研究，是指以某些行动对组织系统的影响为主要对象的研究活动。实验社会心理学的一种研究方法。1946年由勒温正式定名。包括诊断性研究、参与性研究与实验性研究三种方式。前者侧重于对行动本身的研究，以探索某项行动在实践中运用和可能收到的效果；后两者主要是解决问题式的研究工作。行动研究强调实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的，有计划、有步骤、有反思的研究。
线下校本研修是什么意思?
线下校本研修是指在学校内部组织的一种专业学术、教育教学研修活动，旨在提高学校教师的教育教学水平，满足教育教学实践中的需求。通过这种方式，教师可以分享经验，互相学习，提高专业能力和素质水平。线下校本研修可以采用多种不同的形式和内容，例如专家讲座、实地考察、学术讨论、教学展示等。其中，针对学校...
如何开展校本研修活动
关于”如何开展校本研修活动“如下：校本研修活动是指学校利用自身资源，组织教师参与的以解决本校实际问题为导向的研修活动。开展校本研修活动可以提高教师专业素质和能力水平、促进教育教学改革、提升教育教学质量。那么，如何开展校本研修活动呢？以下是具体步骤：1.确定研究主题和目标 校本研修活动以解决本校...
什么是校本研修?
就是在本校读本科和研究生
校本研修的有效途径包括哪些方面?
4、同伴观摩与合作研究：教师可以互相观摩授课，与同伴合作研究，共同提高教学质量。这种方式还可以促进教学团队间的合作和学科间的交叉学习。5、课程创新实验：教师可以通过试验新的教学方法和资源，研究和探索更好的课程设计方案，提高教学质量和效率。校本研修是指以学校为基础，由教职员工自主组织开展的一...
什么是校本研修成果
是指以学校为单位，面向教师的学习方式的成果展示。校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。此外，校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综合运用的课程。它的基本...
小学学校的校本研修计划主要探讨哪些问题?
小学学校的校本研修计划是一个旨在提升教师专业技能、教育质量和学校整体教学环境的重要策略。这种计划通常围绕几个核心问题进行深入探讨，以确保教育活动的有效性和适应性。以下将分析这些核心问题及相应的细节：1. 教师专业发展 教学方法与策略更新：研修计划需要关注当前教育领域内的最新教学方法和策略，以...
什么是历史校本研修
历史校本研修课题是指对于历史学科的教师,通过研修课题来提高教学质量和教学水平的一种专业学习方式。资料扩展：研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。释义 研修：学习、钻研、磨炼、修为；动态过程...
校本研修三要素是什么
校本研修三要素是指教师个人的自我反思、教师群体的同伴互助和专业人士的专业引领。一、教师个人的自我反思 教师对自己的教学行为和结果进行审视、分析和评价的过程，是校本研修活动的起点和动力。通过自我反思，教师可以发现和解决教学中存在的问题，更新教学观念，改善教学方法，提升教学水平，同时形成自己对...
校本研修计划
根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署,结合我校的实际情况,本学期将继续以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,提高校本培训的实效性,聚焦课堂,改进教学行为,提高教师的专业素质和教学质量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 二、校本研修目标: 1、推进新课程改革,全面提高教育教...
1.校本研修的核心理念是什么?校本研修与校本培训、校本教研有_百度知 ...
因为校本研修是“为了学校、在学校中、基于学校”。作为第一责任人的校长必须从学校的实际情况出发，围绕学校的校本研修作出决策。所作决策要恰当、清晰，应该得到全校教师的认同，这是保证校本研修决策落实的基本条件。首先，决策要恰当。恰当来自于教师的定位，来自于学校的发展要求，来自于学校所面临的一...
盛叛黄芪：[答案] 校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围, 以学校教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果, 并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动.
鹰手营子矿区19469614796： 什么是校本教研 - ？
盛叛黄芪： 校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究. 校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问...
鹰手营子矿区19469614796： 1.校本研修的途径 2.结合教学实际谈谈你如何实施校本研修 - ？
盛叛黄芪： 1.校本研修的途径 校本研修又名校本培训,是基于学校,为了学校,发展学校的研修.要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修,需要多角度、多方面地整合力量,创造良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实...
鹰手营子矿区19469614796： 为什么要创建校本研修示范校 ？
盛叛黄芪： 创建校本研修示范校,是激发基层培训活力,提升校本研修质量的重要举措.校本研修示范校旨在将学校建成一个实训场地,给学习者提供全域的实践学习平台.学校要建设校本研修示范校,需要进行整体的设计,实现学校发展、学校团队以及教师发展、其他受训人员发展,多方受益.
鹰手营子矿区19469614796： 校本研修成熟度指标的内涵与意义是什么 - ？
盛叛黄芪： 包括了校本教研、校本培训、校本科研和校本资源的开发与利用.——校本教研包括是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究. ——校本培训是指以学校为单位,面向全体教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力. ——校本科研是以教育教学问题为科研的主要内容,以解决实际问题、探索规律作为主要目标的一种科研活动.形式主要有:教育教学叙事,教育教学随笔,教育教学案例,教案,论文等.
鹰手营子矿区19469614796： 1.校本研修的核心理念是什么?校本研修与校本培训、校本教研有 - ？
盛叛黄芪： 是基于学校,为了学校,发展学校的研修.要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修,需要多角度、多方面地整合力量,创造良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展. 校本研修与师范院校的学历教育、教师培训机构的集中培训、学校的校本培训等诸多教师教育方式一样,都是致力于促进教师的专业化发展.我们倡导组织教师开展校本研修,并不是要否定或取代其它教师教育方式,而是为教师专业发展开辟新的道路.
鹰手营子矿区19469614796： 1.校本研修的核心理念是什么?校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系?(15分) - ？
盛叛黄芪： 答:1 、“为了学校和教师的发展”; 2 、“基于学校和教师的发展”;3 、“通过学校和教师的发展”.校本研修与校本培训、校本教研的区别是,1、强调教师主体.2强调教师专业发展.联系学校是责任主体.
鹰手营子矿区19469614796： 校本研修中作业不合格的还能重新提交吗 - ？
盛叛黄芪： 应该能,去找老师,让他给你重新做一次,这要看你们学校这方面严不严格的
