如何加强学生的传统美德教育

如何对中学生进行传统美德教育~

教师要根据学生思想品德形成的规律，结合传统美德教材的特点，围绕“激发兴趣，引入新课、学习课文、讲清观点、补充故事、 突出传统指导行为，强调意义”四个环节，落实“读（对书面文字、形象文字——图象、有声文字——录音的读，目的是让学生了解故事中蕴涵的美德是什么），析（根据故事所表达的事理进行分析归纳，目的是让学生知道为什么这种美德被人称颂、代代相传），引（结合教材内容精心选择与之密切联系的故事资料，作为补充内容，目的是让学生感到中华民族传统美德是源远流长、代代相传的，从而激发学生热爱、学习、继承、发扬中华民族传统美德的情感，并以历代英雄为榜样）、评（指导学生运用已有的道德知识对一些具体的语言、事例进行主动的评价、判断、以深化观点，提高认识）、练（教师根据学生的实际，对学生提出合理的行为要求，结合一些活动，给学生创造锻炼的机会，以求达到言行一致）”。

　　1、需要考虑学校、学生实际情况和现实社会情况、社会需要。
　　2、传统美德教育必须适应社会发展需要，赋予新时期的内容和要求，如艰苦奋斗教育、开拓创业意识、勤俭节约、自力更生和奋发图强的拼搏精神。
　　3、中学生的思想品德是在实践中逐渐形成、完善，又在实践中表现出来的。
　　4、确定不同层次，循序渐进，有的放矢，避免“一刀切”；遵循青少年思想品德形成的规律，寓教于通俗易懂的故事和感人的榜样中，促其思、晓其理、激其情、导其行。

孝敬父母是中华民族引以自毫的传统美德。古代流传久远的许许多多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真挚情感。这种美德应予继承和光大。继承和发扬传统美德重要意义在于：一个人懂得孝敬父母，是他爱国主义情感的基础，而孝敬父母又可以包括子女对父母的亲爱之情、顺从之意、敬爱之心和侍奉供养之行。对学生进行“孝敬父母”的教育，把孝敬父母当作头等大事，孝敬父母是人生的第一课。几年来，我从教育学生孝敬父母入手，根据学生的年龄特点，结合自己的工作实际，我在教育学生“孝敬父母”方面着重抓了三点。
一、要在家中建立合理的长幼有别，民主平等的关系。 “合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家长，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子（尤其是小学生）应当在父母的指导帮助下生活、学习。现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。
第二，要让孩子常怀一颗感恩的心。现在不少孩子不关心父母每天在忙些什么，不知道自己每天吃、穿、用的都是哪里来的，反而觉得自己吃好的、穿好的、用好的是天经地义，稍有不如意就哭闹不止，有了这种习惯自然不会设身处地考虑父母亲的难处。因此，家长要有意识地让孩子了解自己的工作情况和家庭收支情况，让孩子知道天上不会掉馅饼，父母每天都在为生活而劳累。这样孩子才能体会到父母的养育之恩，激发出孝敬父母的情感。古人云：惰其四肢，不顾父母之养，不孝也。现在的父母为了子女更专心学习、包揽了一切家务，以至于大多数学生自理能力弱，习惯于父母对自己的悉心照顾，却很少关心整日为自己操劳的父母。为了使学生能切身体会到父母的辛劳，我结合《期末展示台》设计了一份学生调查表，“---的一天”，学生多选择调查和自己朝夕相处的父母。通过调查、填写表格，他们详细了解父母紧张而忙碌的一天，对父母的操劳有了进一步的理解。寒假里我精心设计了假期成长册，用图画、文字的形式展示《我给妈妈当帮手》、《我学会了……》。目的在于让学生写自己亲手做的事、亲身经历与感受。新学期开学时，一些家长对我说他们的孩子变得懂事了，在家里没事找事干，有事抢着干。
第三，要训练孩子孝敬父母有感恩的行为。主要要求是：听从父母的教导，关心父母的健康，理解父母的心情，分担家庭劳务，节约家庭财物，记住父母的生日，感谢父母的关怀。父母要始终不渝地训练他们，监督他们长期按要求去做，养成孝敬习惯。而且家长也不能满足于孩子某些时候表现好，而应当严格要求，热情指导孩子在家中坚持做他应该做的事。从小事做起，如：帮助家长扫地；饭前摆碗筷；倒垃圾等力所能及的事。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，历来受到人们的称赞。《新三字经》里有一句“能温席，小黄香，爱父母，意深长。”在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；每一次生病使父母熬过多少个不眠之夜；读书学习花费父母多少心血。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。有首歌唱得好“你上学的花书包，有人为你拿；雨中的花折伞，有人为你打；你躺在病床上，有人掉眼泪；你委屈的泪花，有人为你擦。”班会课上学生们交流搜集到的“感恩父母”的诗歌、故事、歌曲。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。不管我们走到哪里，都要记着爸爸、妈妈；而且更要趁现在在他们身边的时候，多孝敬他们。
有无孝敬父母的习惯，往远处看，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。
第四，父母言传身教，做孝敬长辈的模范。利用家长学校，向家长发出倡议“为孩子做孝敬长辈的模范”孝敬是学来的，所以家长尽孝的时候，要带着你的孩子一起来学习；你像一个老师那样教导他们来孝敬他们的祖父祖母，将来他们就懂得怎么样孝敬他们的父母。而且在这个过程中，你就可以告诉他们关于老人的一些心态，要怎么样跟老人相处，预备你自己到老年的时候，他就会学习跟你相处。现在你还没有到年老，你真的不需要孩子哄你；可是，你要教孩子怎么哄爷爷奶奶。
“孝为百行首”、“人生五伦孝当先”；孝，就是孝敬父母、尊重长辈，实质是知根溯源、感恩图报的思想。孝敬父母，这是人类相生相养的自然情感，是中华民族传统美德的基础，是做人的基本道德规范。爱因斯坦也说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，可以成为一种有用的机器，但是不能成为和谐发展的人。”我们的教育宗旨，应该是培养德、智、体等方面全面发展的人才。教育目的不仅仅要引导学生掌握科学文化知识，同时也要引导学生学会做人，培养丰富的情感，善于关心父母、关心他人以及造福社会，而且孝敬父母是我们的义务。因此我们一定要孝敬我们的父母。来报答父母的养育之恩。

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