举手的秘密这篇课文讲了一件什么事？
课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右，知道答案举左手，最后终于树立了自信心成为成绩优秀的学生。作者赞扬了老师对学生的尊重、友善、和宽容，表达了教师爱学生，学生感激老师的思想感情。
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举左手和举右手的心情的不同：
有一次，当老师提问时，我终 于举起了左手，而且举得高高的， 人都几乎要站起来了——生怕老师 看不见。终于，老师的视线落在了 我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。 她果然让我回答问题。
这一次，我流利地回答完问 题，老师给了我热情的赞扬，同学 们也向我投来了惊奇的目光。这一 次回答问题使我受到了极大的鼓舞， 从此我在学习上更加刻苦、用功。 举左手的次数慢慢地超过了举右手 的次数。
渐渐的，我的学习成绩也提高 了，再也没人叫我“木瓜”了。后 来，我以优异的成绩考上了县里最 好的中学。每当回忆起小学四年级 那一段“举手的秘密”时，我都会 在心中感激我的老师，是她的尊重、 友善和宽容，改变了我的一生。
参考资料：百度百科-举手的秘密
手拉手上厕所这里有你不知道的秘密?
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段干砖舍兰： 学习要充满自信的力量.表现了高老师对学生的“爱”.只有爱护别人,与人为善,才能有效的帮助别人,启发别人克服困难.
洞口县18961833824： 《举手的秘密》第三自然段主要讲了什么? - ？
段干砖舍兰： 文章:上课的时候,她喜欢提问,对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励.我因为比较胆(dǎn)小,以前总不敢举手,现在碰到这个新老师,也很想得到她亲切的微笑.于是每当老师提问时,我也像其他同学一样,高高地举起手,虽然很多时候我并不知道问题的答案.主要内容:我为了得到老师的微笑,经常装作知道答案的样子举手
洞口县18961833824： 学习了举手的秘密这篇课文后我积累的尊重他人的名句是什么 - ？
段干砖舍兰： 名句:尊重别人,才能让人尊敬.——笛卡尔 《举手的秘密》本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事.告诉我们要以一颗宽容友善的心去尊重别人,才能换来别人的尊重、友善和宽容.
洞口县18961833824： 短文举手的秘密中的尴尬表示什么意思 - ？
段干砖舍兰： 朋友们都说我是一个开朗自信的人.事实上,我并非天生如此.小时候,我很内向,反应也比较迟钝,看上去呆头呆脑的,同学们因此都叫我“木瓜”,连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子. 上三年级时,我们班换了一位班主任,...
洞口县18961833824： 举手的秘密课文中＂我＂为什么可以从容举手 - ？
段干砖舍兰： 因为老师提出今后“我”怎样举手,是对“我”一个人说的,大家都不知道.这个“举手的秘密”让我感到从容和自信.
洞口县18961833824： 回忆鲁迅这篇课文都反映了他什么样的人物性格? - ？
段干砖舍兰： 回忆鲁迅先生这一篇课文一共只讲了2件事,主要是细致记述了鲁迅生活、工作中的琐事.这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事情,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想的少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情.
洞口县18961833824： 在举手的秘密这篇课文里为老师和我交换了什么眼神 - ？
段干砖舍兰： 因为老师和“我”的约定,是我们共同的秘密.
洞口县18961833824： 四年级下册语文第26全神贯注课文讲了一件什么事 - ？
段干砖舍兰： 四年级下册语文第26课《全神贯注》讲了这么一件事:这篇课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客,自己却如痴如醉地投入到工作之中,完全忘记了客人的事.文中对罗丹语言、神态和动作的描写,生动传神,使我们如临其境,如见其人,充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神.
洞口县18961833824： 这篇短文主要讲了一件什么事? - ？
段干砖舍兰：[答案] “我”害怕伤害到朋友而穿了长袖.朋友却凭借自己的毅力从过去的挫折中走了出来,克服了对长袖的依赖,也给了“我”克服困难的动力.
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段干砖舍兰： 《窃读记》一切读为线索,以我放学后急匆匆赶往书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序描写藏身于众多顾客之中读书和借雨天读书两个场景,细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的热爱和对知识的渴望.
