幼儿观察的发展有哪些特点
1、缺乏稳定性：幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。
2、持续时间短：一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5至6分钟，随着年龄的增长，时间会有所延长，6岁时大约能达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有时不到一两分钟，家长可以尽可能选择能引起他们足够兴趣的，或者在某一方面有显著特点的观察对象。
3、缺乏系统性和概括性：科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4至5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性。同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。
幼儿观察的发展,没有表现在观察的
1、扫描观察法：观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察。扫描观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。2、定点观察法：观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，让观察者较为系统地了解某一件事件发生的前因后果，避免指导的盲目性。定点观察法一...
简答儿童观察力的发展趋势
儿童观察力的发展趋势是随着年龄的增长而逐渐提高，表现出从无意性、情绪性逐渐向有意性、目的性发展，观察越来越精确和细致，同时观察的持续时间也逐渐增长。在儿童早期，他们的观察力往往是无意识和情绪性的。例如，婴幼儿可能会被周围环境中的鲜艳色彩或有趣的声音所吸引，但这种观察通常是短暂的，缺乏...
幼儿观察的发展主要表现在哪些方面
幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、持续性、细致性、概括性以及观察方法等方面 1.观察的目的性加强 2.观察的持续性延长 3.观察的细致性增加 4.观察方法的形成
幼儿观察力的发展有哪些表现?
(1)目的性增强；(2)持续性延长；(3)细致性增加；(4)概括性提高；(5)观察方法的形成。
幼儿观察的发展有哪些特点
幼儿观察力的发展有以下特点：1、缺乏稳定性：幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。2、持续时间短：一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5至6分钟，随着年龄的增长，...
简述儿童观察力的发展趋势
儿童观察力的发展趋势通常表现为从无意性、情绪性向有意性、目的性发展，从笼统的、未分化的向精细的方向发展，以下将详细阐述这一趋势。在儿童发展的早期阶段，他们的观察力往往是无意识的，容易被外界新鲜事物所吸引，但这种观察通常是短暂的、无目的的。例如，一个幼儿可能会被一只突然飞过的蝴蝶所吸引...
幼儿观察力的发展有哪些表现
幼儿观察力的发展表现主要有以下几点：一、目的性增强 幼儿逐渐能够按照成人的要求，有意识地观察事物。他们能够主动寻找并仔细观察目标事物，而不是随意地到处张望。这种目的性的增强，使得幼儿的观察活动更加有深度和持久性。二、细致性增加 随着观察力的提高，幼儿观察的细致性也逐渐增强。他们能够注意到...
小学低年级学生观察力的发展大部分属于( )阶段。
【答案】：B、C 我国学者丁祖荫（1964）通过对幼儿园到小学高年级学生观察图画能力发展的研究，认为儿童观察的发展可分为四个阶段：（1）认识“个别对象”的阶段，儿童只看到各个对象，或各个对象的一个方面；（2）认识“空间联系”阶段，儿童可以看到各个对象之间可以直接感知的空间联系；（3）认识“因果...
儿童观察力发展的四个阶段
3、认识‘因果关系’阶段：这时儿童已经发现观察对象之间有一些不能直接感知，但可以间接推到的因果关系。比如：花开了、树绿了就是春天到了。按开关能够控制玩具，知道它们之间的联系，下次再玩知道如何打开。4、认识‘总体对象’阶段：这时儿童能从意义上比较完整的把握观察对象的总体，理解观察主题。&#...
幼儿的观察发展主要表现不包括
如给幼儿观察图片，小班幼儿更多地只观察图片上有哪些人、物，颜色、形状等表面易察觉的特征；中大班幼儿则能根据图片中的人物状态、色形等特征观察出图片中反映的事件情节，即能发现图片中形象之间的关系。这与幼儿的思维能力发展有关联。学前儿童观察力培养的方法：1.使儿童明确观察的目的和任务、使儿童...
令试孚宁： 观察力的发展主要表现在以下几个方面:第一,观察的目的性增强.随着幼儿年龄的增长,幼儿观察越来越有目的.不同年龄段的幼儿观察目的性表现不同.如给幼儿观察一张图片,上面有几个小朋友正在做游戏,地上有一只鞋子.老师要...
台儿庄区19326099966： 幼儿观察能力的特点是什么呢? ？
令试孚宁： 孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体; .孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西; .孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像; .位置明显的物体容易被观察,比如墙上挂的、桌上摆的等; .物体的明显特征容易被观察,而其他特征容易被忽略,比如,孩子容易记得球的大小有差别,却记不得色彩和图案的差异.
台儿庄区19326099966： 婴幼儿观察认知能力的发展特点是怎样的? ？
令试孚宁： 随着中枢神经的发展和幼儿生活范围的扩展,3岁左右的幼儿已经发展了各种基本的感知觉. 他们已经能够分辨红、黄、蓝、绿等常见颜色;能辨认上下前后方位,掌握圆形、方形、三角形. 他们能较准确地辨别各种声音;能通过手接触更多的物体,从而知道物体的凉热、软硬等特征;能分辨物体的大小和远近,能区分白天和黑夜. 但是这个年龄段幼儿的观察带有很大的随意性,往往碰到什么就观察什么,顺序紊乱,前后重复,也多遗漏. 他们通常只能观察到事物的粗略轮廓,看到事物的表面现象.观察的随意性水平较低,易受外界刺激的影响而转移观察的目标.观察受情绪影响较大.
台儿庄区19326099966： 如何培养幼儿的观察能力 - ？
令试孚宁： 一、幼儿观察能力的特点: 1.孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体; 2.孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西; 3.孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像; 4.位置明显的物体容易被...
台儿庄区19326099966： 2011年保育员考试试题幼儿观察力发展的特点 - ？
令试孚宁： 观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程,它是智力的基础成分.拥有良好观察力的人善于发现事物本质的、但并不显著的特征,对认识世界具有重要的意义.良好的观察力并不是生来就有的,需要后天系统、科学的训练.
台儿庄区19326099966： 怎样培养幼儿的观察力 - ？
令试孚宁： 查看更多:学龄前生活 一、幼儿观察能力的特点:1、孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体;2、孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西;3、孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像...
台儿庄区19326099966： 幼儿观察力差有哪些表现 - ？
令试孚宁： 你好,观察力是智力的一个重要组成部分,是一切能力发展的基础.根据观察的有意性对学前儿童的观察力发展提出了“四阶段说”.第一阶段(3岁):不能接受所给予的观察任务,不随意性起主要作用;第二阶段(4~5岁):能接受任务,主动进行观察,但深刻性、坚持性差;第三阶段(5~6岁):接受任务以后,开始能坚持一段时间进行观察;第四阶段(6岁):接受任务以后能不断分解目标,能坚持长时间反复观察.如果达不到上述,多是观察力差.
台儿庄区19326099966： 学前儿童的观察发展主要表现在哪些方面 - ？
令试孚宁： 简单说就看就叫观,发现问题叫察例如:数学领域找不同和找相同都是典型的训练观察力的.
台儿庄区19326099966： 儿童观察力有什么样的特点? ？
令试孚宁： 但是,他们的观察目的往往是不自觉的,还不会自己独立地提出观察的目的任务,他们的观察通常是无计划的,很容易受情绪和兴趣的影响,观察的持续时间也不长
