生而知之者体现了什么教育功能?
教育的个体功能。
古语“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”体现了教育的个体功能。
翻译过来就是，有的人生下来就懂的那是天才；有的通过学习才明白道理，那是第二类型；遇到困难的时候，勇于探索敢于挑战的，也是说的过去的。最差劲的一种情况是，遇到困难也不求知，坐而待毙。
孔子把人性分为三等，一等是“生而知之者”，属于“上智”；二等是“学而知之者”与“困而知之者”，属于中人；三等是“困而不学”，属于下愚。中人有条件接受教育，可以对他们谈高深的学问。社会上绝大多数人都属于中人这个范围，对中人的发展，教育能起重大作用。因此，这句话所体现的是教育的个体功能。
教育功能
1、教育的个体发展功能：指教育活动对个体发展所产生的影响和作用，它通常发生在教育活动的内部，通常也被称为教育的本体功能、固有功能和首要功能。如：通过受教育实现个人身心的健康发展。
2、教育的社会发展功能：指教育活动对社会各个方面(政治、经济、文化、科技、人口)所产生的影响和作用。
生而知之什么意思?
词目 生而知之 发音 shēng ér zhī zhī 释义 生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。 引用 《两晋演义》第二十五回 贻书归母难化狼心 行酒为奴终遭鸩毒 ...，遥闻将军攻城野战，合于机神，虽不视兵书，暗与孙吴同契，所谓 生而知之 者上，学而知之者次，但得精骑...
韩愈《师说》中表明士大夫之族耻学于师的荒谬心态的句子是什么?
释义：士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们为什么讥笑，他们就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。原文如下：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无...
道之所存,师之所存也体现了教师职业的什么角色
道之所存,师之所存也体现了教师职业“传道者”角色。意思是：道理存在的地方，就是老师存在的地方。出自：师说—唐代·韩愈：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其...
六艺经传皆通之的传的意思 六艺经传皆通之中传什么意思
文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。《师说》原文古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前...
师者所以什么什么
之,指知识和道理。《论语·季氏》:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次之;困而不学,民斯为下矣。”知,懂得。其为惑也:他所存在的疑惑。生乎吾前:即生乎吾前者。乎:相当于“于”,与下文“先乎吾”的“乎”相同。闻:听见,引申为知道,懂得。从而师之:跟从(他),拜他为老师。师...
人不知而不愠和知之者不如好之者中的知 分别是什么意思?
在“人不知而不愠和知之者不如好之者”这句话中，"知"有两种不同的含义。"知"作为动词，表示了对某事的认知或理解。这句话的意思是，即使人们不知道某件事情，但能够保持平静和镇定，不生气或不焦虑。这种心态表达了内心的平和和冷静，无论是否有知识或了解。我从我的亲身经历中曾经遇到过这样的...
知难行易还是知易行难
正方:“人非生而知之者。”所以孔子说:“学而不已,阖棺乃止。”孔子又说:“学而不厌,诲而不倦。”请问对方向学,这是知易吗? 正方:对方同学刚刚举了很多(关于)辛苦的例子,但是辛苦流汗就是艰难吗?对方同学是认为在操场跑两圈难呢……(哨声终了提示) 主席:对不起!时间到。(掌声)好,各位观众,刚才这段自由...
五年级上册语文25课古人谈读书这篇课文这两首古诗的意思翻译有吗?_百 ...
默而识之，学而不厌，诲人不倦。译:把所学的知识默默记在心中，勤奋学习而感觉不满足，教导别人而不感到厌倦。吾非生而知之者，好古，敏以求之者也。译:我并不是生来就有学问的人，而是因为喜爱古人留下的文化，通过勤奋学习求得学问的人。学如不及，犹恐失之。 译:学习就像在追赶什么总...
孔子的名人名言
1、学而不思则罔,思而不学则殆。 2、温故而知新,可以为师矣。 3、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 4、知之者不如好知者,好之者不如乐之者。 5、三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。 6、君子成人之美,不成人之恶,小人反是。 7、道不...
知之者不如好之者和学而不思则罔怎么理解
了解它的人不如爱好它的人,爱好它的人不如以它为乐的人 做语文题就要深思熟虑后才能落笔,否则肯定得不到分；做数学题就要多动笔,数行结合就是一个很好的例子
时良盐酸：[选项] A. 教育万能思想 B. 环境决定论思想 C. 唯心主义思想 D. 遗传决定论思想
涪城区17218445498： 孔子对学生提出了什么要求? - ？
时良盐酸： 孔子的教育思想非常丰富.他教育学生,只有通过艰苦的学习才能学到知识.他说“我非生而知之者”,意思是连我这个老师也不是刚出生就有学问的人.他要求学生学习要有老老实实的态度,“知之为知之,不知为不知”,就是说不要不懂装...
涪城区17218445498： 孔子在思想教育和文化方面做出哪些重要贡献? - ？
时良盐酸： 孔子在教育上有三大创造和贡献: 一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容; 二是打破...
涪城区17218445498： 生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之又其次也 是什么认识论观 - ？
时良盐酸： 孔子说:“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!”是一种客观认识观,天生聪明就是好.
涪城区17218445498： 孔子的道德思想 - 仁孔子的思想核心君子有哪些高尚品德?仁孔子的思想核心君子有哪些高 ？
时良盐酸： 仁爱.仁爱是孔子思想中的核心理念,主要是指一种高尚的品德,孔子是仁学的开创... 这些思想都体现了实现诚信的途径和意义. 诚信的思想贯穿在孔子修身和德育思想的...
涪城区17218445498： 人非生而知之者 之的意义 - ？
时良盐酸：[答案] 人不是生下来就什么都知道的,谁能没有疑惑? 人非生而知之者,孰能无惑.这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师,其为惑也,终不...
涪城区17218445498： 文言文解释古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑 惑而不从师,其为惑也,终不解矣. 文中讲的“师”有三个作用,说说这三... - ？
时良盐酸：[答案] 古代求学的人一定有老师.老师,(是)靠(他)来传授真理、讲习学业、解释疑难的.人不是生下来就懂得知识和道理的,谁能没有疑难呢?有了疑难而不向老师求教,那些疑难就始终无法解决了. 1.传道 2.受业 3.解惑
涪城区17218445498： ＂生而知之＂是什么意思? - ？
时良盐酸： 生而知之 shēng ér zhī zhī 〖解释〗生下来就懂得知识和道理.这是唯心主义者的观点. 〖出处〗《论语·述而》:“子曰:'我非生而知之者,好古敏以求之者也.'” 〖示例〗人非~者,孰能无惑. ★唐·韩愈《师说》
涪城区17218445498： 韩愈在《师说》中讲到:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.”可见人们的文化素养() - ？
时良盐酸：[选项] A. 只能在学校教育中形成 B. 最重要的是在家庭教育中培养 C. 可以是天生的 D. 可以通过参与文化活动、接受文化知识教育来培养
