幼儿园小班游戏教案

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　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　　2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　　活动准备： 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

　　活动过程

　　1、导入

　　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

　　(2)、围墙是什么样的?高不高?

　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

　　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　4、提出建构要求

　　(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　　5、幼儿活动,教师指导

　　(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　6、欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　　7、评价总结

　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　　8、自然结束。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　　 【活动目标】

　　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

　　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　 【活动准备】

　　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

　　 【活动过程】

　　一、以游戏情境的形式进行准备活动。

　　1、师带领幼儿到户外活动场地。

　　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

　　2、准备活动：跟着妈妈做运动。

　　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

　　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

　　二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

　　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

　　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

　　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

　　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

　　三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

　　四、放松活动。

　　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

　　 教学反思：

　　掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

　　感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

幼儿园小班游戏教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2、培养幼儿合作交往的能力。

　　3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　 活动重点难点：

　　活动重点：

　　鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。

　　活动难点：

　　能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。

　　 活动准备：

　　《找朋友》音乐磁带

　　小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。

　　 活动过程：

　　1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。

　　（1）教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。

　　（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗？引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么？

　　（刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。）

　　2、教师示范表演歌曲《找朋友》

　　（1）我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友？

　　（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？

　　（通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋友的'方法，还拉近了师幼之间的距离。）

　　3、请小朋友们自由找朋友。

　　（1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。

　　（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。

　　（3）让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、点头、拉拉手、抱一抱…）教育幼儿好朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。

　　（小班幼儿年龄小，掌握新知识可能慢一些，所以第一遍音乐由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找朋友，熟悉一遍后，再随着音乐去找朋友，最后还让幼儿自由加上一些动作，培养幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。）

　　4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。

　　（1）教师继续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他们找到了小猪，三人成为好朋友，后来又找到了小狗，他们四个人一起做游戏，手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个，还可以是两个、三个……，好朋友可以是许多个。

　　（2）让幼儿随着音乐去找更多的朋友，可以三个、四个人在一起握握手，表示大家是好朋友。

　　（在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友，不仅把刚开始的故事情节继续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且还很巧妙地渗透了有关数的概念，同时，让幼儿知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）

　　 活动延伸：

　　带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。

　　 活动反思：

　　活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　　 活动目标： 1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。

　　2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　 活动准备： （1）制作教学PPT。

　　（2）小鼓一只、音乐3段

　　 活动过程： 1、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）

　　2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）

　　⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。

　　师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）

　　⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。

　　师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！

　　大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

　　大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

　　大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”

　　教师：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。

　　3、跟随音乐，大胆表演。

　　师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”

　　播放音乐，配班敲鼓。

　　4.谢幕！

　　师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”

幼儿园小班游戏教案 篇5

　　 活动目标

　　1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　　2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

　　 活动准备

　　1.圈圈，体育器械蘑菇。

　　2.狐狸和兔妈妈的头饰。

　　3.音乐

　　 活动过程

　　一、导入

　　1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。

　　兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐）

　　今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？

　　2.师生共同游戏

　　练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力。

　　教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？

　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

　　教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　　（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

　　教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？

　　河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。

　　（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

　　二、基本游戏

　　教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　　（1）教师讲解游戏规则：

　　妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，

　　妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。

　　（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

　　（2）第二次游戏。

　　教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，

　　如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　　三、结束

　　放松活动。

　　教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。

　　（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

幼儿园小班游戏教案 篇6

　　 活动目标

　　1．探索球的多种玩法。

　　2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

　　 教学重点、难点

　　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　　 活动准备

　　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　　 活动过程

　　一、热身运动：

　　二、基本部分：

　　（一）探讨球的多种玩法

　　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　　（二）场地与游戏介绍

　　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

　　3．教师讲解玩法：

　　4．提出游戏要求：

　　（1）用辅助材料赶小猪。

　　（2）不能用小手碰球。

　　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　　5．分组进行《赶小猪》比赛。

　　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

　　 教学反思

　　对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

　　今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！

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