高中语文古诗词鉴赏答题技巧

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很多人想知道怎么去解答高中古诗词鉴赏，往往一些学生在这方面丢分严重，下面我为大家介绍一些高中语文古诗词鉴赏答题技巧，供参考!

高中语文古诗鉴赏详细答题技巧

一、 炼字型

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

二、分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

三、分析句意型

1、提问方式：这句诗好在哪里?

2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的 方法 包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。

四、分析语言特色型

1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

2、 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。

3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

高考语文诗歌鉴赏万能公式介绍

一、特定形象解读类

所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象，要把握其内涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。

【设问方式】

这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“--的寓意是什么?”“诗中 -- 的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为 -- 图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处”等。

【万能公式】

特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 (注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。)

诗歌鉴赏答题公式

二、诗歌意境鉴赏类

意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具的诗歌。

【设问方式】

这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境?”，“这首诗描绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”，“这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等。

【万能公式】

诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情 【公式阐释】

如果说意境是“面”，那么意象(形象)则是“点”，一个大的“面”是由一个个小的“点”组成，作者对意象(形象)的选取与描绘，正是其主观情感的流露，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此，鉴赏意境，就要结合诗歌中的意象进行合理的想象，把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此类题，应包括三个要点：

1.结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的图景画面。

2.对这个图景画面做一个简要的 总结 ，常见的写法有：自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。

3.对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的思想感情。

诗歌鉴赏万能答题公式

三、情感主旨提炼类

这种类型的题目，主要是要求考生通过理解诗歌的内容，来提炼出作者的思想感情、观点态度。详细分析作者的情感，是此类题的关键点。

【设问方式】

常见的设问方式有：“这首诗表达了作者怎样的思想感情”，“该诗歌表现了作者怎样的情趣”，“这首诗的主旨是什么”等。

【万能公式】

根据题目的不同，有两种不同的表达公式：

第一种：情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感，后结合事实分析) 第二种：情感主旨提炼=描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么(先分析事实，后提炼情感) 【公式阐释】

1、提炼情感的常用套语：“该诗抒发了作者的……情感”;“这首诗表达了作者的……志向”;“这首诗说明了……道理”等。

2、分析事实的方法：抓住诗歌中的关键词句，阐述支持自己观点的理由。 除此之外，考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨： ① 热爱祖国大好河山，忧国忧民; ② 反对战争，追求和平; ③ 政治失意的苦闷，怀才不遇; ④ 表达高洁情操，追求建功立业; ⑤ 表达亲情、友情、爱情、思乡之情;

⑥ 抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情。

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冻生芒果： 分析“诗眼”型 提问方式 ①对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么? ②从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字. ③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字,你觉得这两个字中哪个更好,为什么? ④某字在表情达意上的作用是什么? 解答提示:古人作诗常追求一字传神.设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字妙在何处.回答问题时不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析. 答题要点: ①肯定“好”或肯定哪一个更好; ②解释该字在句中的语表义或语里义; ③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原出句中描摹的景象; ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境.

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冻生芒果： 一、明确意象,辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态 古典诗词中,不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩,早春的景物是欣欣向荣的,流露出的多半是喜悦,暮春则是感伤、惋惜和留恋,秋冬则是凄清、肃杀和悲...

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冻生芒果： 一、诗歌鉴赏表达程式 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用. 三、重点概念阐释 1、烘托 烘托本是中国画的一种技法,用水墨或...

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冻生芒果： 是诗歌的答题方法 ①先答这个字 词 在文中的意思(若答题的空很长还要描绘画面) ②运用了什么手法 ③达到了什么表达效果 (有什么好处) ④表达了作者什么样的思想感情 高考诗歌鉴赏答题模式归类 第一种模式 分析意境型1提问方式:这...

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冻生芒果： 同学你好 我的经验希望能帮到你 其实古诗鉴赏每个人都不一样 但是还要设采分点,所以必定有一些有规律的东西,老师会给你总结N多知识点 但是我认为自己归纳的才记忆深刻 要归纳的有 意象 修辞 表现手法 表达技巧 所以我把我当时的作法推...

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冻生芒果： 古诗鉴赏只有做到“两意”方能规范答题.“两意”:一是指切中题意,二是指词能达意.所谓“切中题意”,是指答题首先要吃透文本,其次要研透题干,最后还要参透命题旨意,做到“四读二看”.所谓“辞能达意”,是指答题一定要注意...

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冻生芒果： 一、鉴赏人物形象型(1)什么形象;(性格特征+身份) (2)结合诗句分析形象的基本特征;(3)形象的意义. 二、鉴赏事物形象型 答题步骤: 1)概括诗中所描绘诗中的主要物象 2)分析物象的特点,探求其象征意义 3)结合诗人自身的...

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