古代经典中有关教育的名言

古人关于读书教育的名言名句~

古代教育家的名言警句
　　1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
　　2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
　　3、师者，人之模范。——杨雄
　　4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
　　5、言必信，行必果。——孔子
　　6、学而不厌，诲人不倦。——孔子
　　7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
　　8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
　　9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　10、三人行必有我师。——孔子
　　11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
　　12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
　　13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
　　14、知识就是力量。——培根
　　15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
　　16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
　　17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
　　18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
　　19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
　　20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
　　21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
　　22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
　　23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
　　24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
　　25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
　　26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
　　27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
　　28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
　　29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
　　30、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
　　关于教育的格言警句
　　31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
　　32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
　　33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
　　34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
　　35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
　　36、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
　　37、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
　　38、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
　　39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
　　40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　42、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
　　43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
　　44、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
　　45、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
　　46、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
　　47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
　　48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
　　49、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
　　50、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
　　51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
　　52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
　　53、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
　　54、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
　　55、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
　　56、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
　　57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
　　58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
　　59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
　　60、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
　　教育家的哲理名言
　　61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
　　62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
　　63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
　　65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
　　66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
　　67、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
　　68、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
　　69、身教重于言传。——王夫之
　　70、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
　　71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
　　72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
　　73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
　　74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
　　75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
　　77、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
　　78、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
　　79、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基
　　80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
　　81、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
　　82、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
　　83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
　　84、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
　　85、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
　　86、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
　　87、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
　　88、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
　　89、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)
　　90、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
(来自学习啦）

1.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

25、教而不研则浅，研而不教则空。

望采纳，谢谢！

1、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　2、学贵心悟，守旧无功。

　　3、学然后能行，思然后有得。

　　4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

　　5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

　　7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

　　8、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

　　9、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

　　10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

　　11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰： “少成若天性，习贯如自然”。

　　12、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

　　13、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

　　14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

　　15、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。

　　16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

　　17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

　　18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

　　19、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。

　　20、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

　　2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

　　3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

　　4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

　　5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

　　6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

　　7．己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

　　8．当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

　　9．君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

　　10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

　　11．君子藏器于身，待时而动。——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

　　12．满招损，谦受益。——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

　　13．人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？

　　14．言必信，行必果。——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

　　15．毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

　　16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

　　17．君子求诸己，小人求诸人。——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

　　18．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

　　19．不怨天，不尤人。——《论语》译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。

　　20．不迁怒，不贰过。——《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）

　　21．小不忍，则乱大谋。——《论语》译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

　　22．小人之过也必文。——《论语》译：小人对自己的过错必定加以掩饰。

　　23．过而不改，是谓过矣。——《论语》译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。

　　24．君子务本，本立而道生。——《论语》译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。

　　25．君子耻其言而过其行。——《论语》译：君子认为说得多做得少是可耻的。

　　26．三思而后行。——《论语》译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

　　27．多行不义必自毙。——《左传》译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

古代教育家的名言警句bai
　　1、师者，所以传道、du授业、解惑者zhi也。——韩愈
　　2、国将兴，必dao贵师而重傅。——荀子
　　3、师者，人之模范。——杨雄
　　4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
　　5、言必信，行必果。——孔子
　　6、学而不厌，诲人不倦。——孔子
　　7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
　　8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
　　9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　10、三人行必有我师。——孔子
　　11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
　　12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
　　13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
　　14、知识就是力量。——培根
　　15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
　　16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
　　17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
　　18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
　　19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

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随州市13516121878： 20个古代教育家格言速度要 - ？
井言解毒：[答案] 1.“师也者,教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他... 8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的...

随州市13516121878： 古代诗歌中有教育意义的名句? - ？
井言解毒： 莫等闲,白了少年头,空悲切--岳飞 谁道人生无再少?门前溪水尚能西,休将白发唱黄鸡--苏轼 少壮不努力,老大徒伤悲. 光阴易老学难成,一岁光阴不可轻. 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时.有花堪折直须折,莫待无花空折枝.--《金缕衣》

随州市13516121878： 古今中外教育家名言警句RT - ？
井言解毒：[答案] 关于学习的名人名言 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖.——培 根 聪明的人有长的耳朵和短的舌头. ——弗莱格 重复是学习之母. ——狄慈根 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉. ——利希...

随州市13516121878： 搜集古今尊师的故事及与教育有关的名言每种不少于三个多的更好啊! - ？
井言解毒：[答案] 务学不如务求师. -----杨雄 圣人无常师. -----韩愈 经师易遇,人师难遇. -----司马光 古之圣王,未有不尊师者也. -----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师. -----斯大林 举世不师,故道益离. -----柳宗元 学者必求师,从师不可不谨也. -----程颐 一日为师,终身为父...

随州市13516121878： 谁告诉一些古人一些教育人的名言比如一些在作文中经常用的 ？
井言解毒： 你就用增广贤文吧 古训《增广贤文》 昔时贤文,诲汝谆谆,集韵增文,多见多闻. 观今宜鉴古,无古不成今. 知己知彼,将心比心. 酒逢知己饮,诗向会人吟. 相识满...

随州市13516121878： 古人教育后代的格言 - ？
井言解毒： 教子莫若勤.少壮不努力,老大徒伤悲.人,学勤三年,学懒三日.吃得苦中苦,方为人上人.君子爱财 取之有道.三人同行,必有我师,择其善者而从之,其不善者而改之 勿以善小而不为,勿以恶小而为之 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉....

随州市13516121878： 孔子说的“尊师重教”的名言有哪些? - ？
井言解毒： 尊师重教名言参考如下: 1、尊师则不论其贵贱贫富矣.2、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有.3、把完善的教育留给,就是最佳的遗产.4、师者,人之模范也.5、教育是廉价的国防.6、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.7、...

随州市13516121878： 用我国古代教育家孔子的名言来说有哪些 - ？
井言解毒： 1、不义而富且贵,于我如浮云.2、士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也.3、不学礼,无以立.4、三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.5、知之为知之,不知为不知,是知也.6、敏而好学,不耻下问.7、裔...

随州市13516121878： 有关(中国)教育的句子(诗句、歇后语、名人名言) - ？
井言解毒： 这个问题其实不好回答哦,关于中国教育的诗句名言主要源于古代,而古代论述教育的观点主要以儒家为多.摘了几句,供你参考吧. 孔子 为学的态度:温故而知新,可以为师矣. 要善于读书和思考:学而不思则罔,思而不学则殆 要善于向别人学习:三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之 要精心教好所有学生:有教无类 学习的态度问题:知之为知之,不知为不知,是知也 孟子 教育的层次:穷则独善其身,达则兼济天下.与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫,也就在于修身、齐家、治国、平天下,所谓的“修齐治平” 对教育的看法:得天下英才而教育之,君子三乐也.

随州市13516121878： 请列举古今中外父母教子的名言 - ？
井言解毒： 请列举古今中外父母教子的名言:1、上学以神听之,学在骨髓矣;中学以心听之,学在肌肉矣;下学以耳听之,学在皮肤矣.——(唐)马总《意林·文》2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福—...