小学教师如何智慧组织课堂(有关时间)?
智慧的核心是解决问题。这位享受国务院津贴的72岁智慧老人认为,作为一名老师应有终身学习的计划,不仅要具备教学的本体性知识、课程目标的整体性知识和本学科的前沿性知识,还要善于吸取别人的智慧,将自己的职业上升为事业。老师要读懂学生这本书,了解他们需要什么,用智慧的手法来传播知识,通过因材施教将智慧传递给学生。来自全市的500多名小学教师对张梅玲教授的精彩讲座报以热烈的掌声。一年一度的蒲鞋市小学教科节首开鹿城区学校教科研活动的先河,今年的主题是智慧·课堂。 活动内容有专家讲座、全国著名小学数学特级教师智慧课堂教学观摩、青年教师课堂教学竞赛优胜者展示等。有关专家评价,蒲鞋市小学倡导草根科研、聚焦学术前沿,通过开展智慧型教师的构建、走进课堂做研究等活动,提升了教师课堂教学品位和教学智慧,创设了形式新颖、内容丰富的平台,将打造卓越学习团队,共享教育智慧的目标落到实处,具有较高的实用价值。
智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质,是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,创设有利于协作交流和意义建构的学习环境,通过智慧的教与学,促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。目前来说,无论是传统教学还是多媒体教学,都只是利用了高科技产品,却没有真正完全实现智慧课堂,
而短书的AI课,双师课程,训练营,修炼场等新技术功能真正让学员和老师参与进课堂中,课堂实时检测评价和及时反馈,达到高质量的教学效果。实现真正的智慧课堂。
数学语言是用来表达现实世界中数量关系和空间形式的特殊语言,它有着独特的抽象性和确定性,优
化数学教学用语是提高课堂效率的关键所在。小学数学教师的语言要达意,注意科学性和逻辑性;要启
智,注意启发性和思考性;要激趣,注意趣味性和形象性。
一、准确明晰,具有科学性
数学是一门严密、精确的科学,数学语言表达必须严谨、科学。在小学阶段,学生正在打基础,概
念的揭示、问题的剖析、内容的阐述都必须用正确科学的语言表达。具有科学性的语言应当周到严密、
含义准确、措词精当、不生歧义。这样才能正确揭示客观事物的本质特征,给学生以清晰明确的认识。
否则,只能使学生信疑不定,甚至引起判断上的失误,从而搅乱学生的思维。
二、简洁练达,具有逻辑性
教学语言要简洁明快,干净利落,不拖泥带水,不罗嗦重复,要言简而意明、意赅、意丰,学生既
容易接受,又便于记忆。教学语言更要逻辑严密,句句连贯,环环紧扣,层次分明,切忌颠三倒四,前
后矛盾。如等腰三角形的定义是“两边相等的三角形”,不要随意改为“两腰相等的三角形”,改动一
字,犯了违反逻辑性的大错误:循环定义。
三、点拨引导,具有启发性
施教之功,贵在引导,妙在开窍。数学教师要善于用启发性的语言给予恰当的点拨引导,促使学生
开动脑筋,积极主动地去探求解决疑难的途径。如求1/6+1/12+1/20+1/30+1/42=?运用常规方法进行通
分,十分繁琐,正当学生面有难色之时,教师指点迷津:观察一下,分母有什么特点?能否变形一下,
用简便方法进行计算?在教师点拨下,学生观察出分母都是两个连续自然数的乘积,并联想1/2-1/3=1/6,
1/3-1/4=1/12,1/4-1/5=1/20,1/5-1/6=1/30,1/6-1/7=1/42,很快算出原式等于1/2-1/7=5/14。这里,
教师用启发式的语言既开启了学生思维的心扉,又培养了学生创造性联想的能力。
四、激活思维,具有思考性
教师要善于运用富含哲理和情理的语言激活学生的思维,为学生思考问题解决疑难铺路搭桥。课堂教
学中,要在知识的关键处、理解的疑难处、思维的转折处和规律的探求处提出问题让学生思考回答,引导
学生的思维逐步展开,认识逐步深化。如教学“除数是小数的除法”,先让学生复习旧知
为了实现教学目标,教师必须根据学生,环境等因素的变化调节课堂中出现的“离轨”行为,使课堂教学保持在实现教学目标的正确方向上。
1、练习的控制。控制练习的范围应限于本节课的主要内容中,并考虑这些练习与该单元的关系;练习的难易应考虑学生身心发展的客观规律,过难或过易都不能激发学生兴趣。练习速度应考虑规定单位时间完成的练习量。
2、教学反馈信息的控制。首先,教师要把握正确的教学反馈信息。其次,反馈信息必须是简洁的,应体现出科学性。再次,反馈要及时,只有及时才能强化学生正确的认识。
3、教师的自我控制。教师在讲授的同时,必须充分利用自己的感官来捕捉学生反馈的信息,以随时修正讲授速度及方式。因此,课堂教学应要求教师板书科学、举例生动、表述精要、作图清晰,切忌随心所欲、海阔天空。
4、纪律的控制。课堂纪律直接影响教师和学生两个系统对教学信息的输出、接收和反馈。因此,课堂纪律必须由师生共同努力来管理,无论从个人或集体意义上说,师生间的热情和融洽的关系是建立在良好纪律的基础上。整个教学控制系统中,师生间信息交流频繁,就能使系统维持稳定,整个控制系统的可靠性就越能保证。切忌大面积的训斥,大面积惩罚(罚站、哄离教室),切忌教师面对学生“离轨”行为无奈而弃之课堂,切忌动不动找班主任汇报,交班主任处理,越这样,日久天长,越降低授课威信,影响调控机能,失去管理尊严。
如何培养新时代的智慧学习型老师?
三是进一步细化工作目标和任务,将语言文字工作与学校日常管理工作、教育教学工作等紧密结合,发挥学校语言文字工作基础阵地的作用,注重探索学校语言文字工作新途径、新方法,创造性地开展师生喜闻乐见的活动,实现学校语言文字工作常抓常新,形成特色、打造品牌。详情解释:要培养智慧教师,我们需要通过探索教育...
如何组织好课堂教学
不难想象,老师讲了一半的课,忽然插上一段纪律教育的课会是一堂怎样的课。我认为,虽是“课堂”组织,功夫却可以在课外。对学生不守课堂纪律的现象应该采用“打预防针”的方式。老师应该在课外适时适当地进行该方面的教育。如,面对纪律较差的学生可以常常提前进教室,打上一针“预防针”。
如何用智慧激活英语课堂教学
课堂教学中教师是整个教学活动的组织和策划者,要体现以学生为中心的教学理念,充分调动学生的积极性和创造性,关键环节是课堂教学中的师生互动,因此教师与学生必须处理好互动关系,使小组活动能在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围,不失为一种较好的、简便易行的教学形式。那么如何通过英语课堂教学创设...
如何提升新手教师教学实践智慧
实践智慧的形成离不开教师对具体教学情境、教学行为的理性反思。美国心理学家波斯纳提出教师成长公式:经验+反思一成长。他还指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么,他的发展将大受限制。因此,我们非常重视引导新手教师学会反思...
如何利用国家中小学智慧教育平台进行教学?
2. 智能考试:平台提供智能考试功能,教师可在线创建和管理试卷,进行考试监控和评分。学生在线完成考试后,系统自动批改并生成成绩报告,节省教师时间,提高考试效率。3. 智能作业:智慧教育平台支持智能作业布置与批改。教师可设置作业要求,学生提交后,教师进行在线批改和评价,实现个性化指导。4. 资源共享...
智慧教学名师访谈|树人中学张廷位:用数据决策教学 实现以学定教
谈到这里,张老师激动地给我们展示了他的智慧教学平台,上面清楚地记录了他第一次利用平板给学生上课布置作业的时间:2016-10-19日。从此以后,他潜心钻研平台功能,自学微课制作,积极参加学校及上级部门组织的智慧教学展示交流活动,从一位传统教学的名师,一步步转变为智慧教学的名师。 &...
浅谈如何做一名智慧型教师
叶谰先生在论述智慧型教师的特征时认为:“智慧型教师具有把握对象实际和面临的情况作出决策和选择、调节教育行为的魄力”“,具有使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造愿与他人进行心灵对话的魅力”。教师的教育机智并不是与生俱来的,而是教师在后天的教育活动和教育环境中,经过磨练与感悟而逐渐获得的。教...
如何发挥小学数学小组合作学习中教师的作用
”这就是说,学生的学习兴趣要老师来培养。因此,教师要在导学的过程中创设一种和谐、愉悦的课堂气氛,激发学生爱学数学的内动力。在小组合作学习前,教师要根据学习内容,根据学生的认知规律和心理特征,认真钻研教材,在设计、安排和组织教学的每一个环节都要力求贴近学生生活,创设学生感兴趣的求知情境,...
教师的教学智慧包括哪些
一个教师能娴熟地运用幽默的语言,可以使叙事更加具体、生动;说理更加深刻、透明;抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况,既加深了学生的印象,又达到寓教于乐的境界。——格瓦列夫注:苏联优秀教师、著名生物学家和教育家。2.微笑真的很重要我们对学生微笑,生活就会对学生微笑,学生也会...
优秀教师应该具备哪些基本智慧和能力
教师对情境的控制能力是教师能力素质又一重要组成部分。情境由物理空间和社会气氛为主构成,前者表现为一定的环境和场景,教师要善于形成合理的物理环境增强教育效果,后者表现为师生之间、学生与学生之间的心理状态的交互碰撞,这就要求教师具备组织协调的能力,组织学生集体、协调师生关系。现代教师面对的教育...
苦旺铝镁: 春风迎面吹来,让人为之一振,它带给我们全新的理念和当前教改精神.它带来的不仅是变革,也带来了不少争议和探索,也促使教育的不断向前发展.不管课程是如何变革,如何发展这都离不开课堂.作为一名小学数学教师,不由得要思考,...
盐亭县18365963516: 新教师该如何把握好课堂时间和教学重难点? - ?
苦旺铝镁: 在备课的时候,给每一个环节大致分一些时间.至于重难点,分析教材,了解重难点,备课时就按照这个来备课,备学生.
盐亭县18365963516: 浅谈小学教师如何打造高效课堂 - ?
苦旺铝镁: 构建高效课堂是每位老师梦寐以求的.因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果.几乎所有的老师都对此进行过思考.一、教师为堂课做好充分的准备.军事上曾说不打无准备之仗,教学上也...
盐亭县18365963516: 如何有效组织小学数学课堂教学的策略 - ?
苦旺铝镁: 随着新一轮课改的不断深入,课堂教学“活”了,“动”了,传统的课堂秩序和管理也因此注入了新的内涵和形态.如何有效组织课堂纪律一直是一个炙手可热的话题.在这新旧课堂教学的转型过程中,出现了两种趋势:一是部分教师放弃课堂...
盐亭县18365963516: 如何有效组织小学英语课堂教学 - ?
苦旺铝镁: 如何有效组织小学英语课堂教学 (一)引起注意 引起注意的工作事实上贯穿各个教学环节的始终.它常被称为“组织教学”,它的本质是从心理上引起学生的学习情绪,引起他们对上课的注意力和对待上课的积极态度.教师可以采取让值日生...
盐亭县18365963516: 学习《如何有效的组织课堂教学》有感 - ?
苦旺铝镁: 通过学习了凯里八小纪莎老师的这堂讲座,从小学英语教学策略上进行了分析,也结合小学生心理特点和年龄阶段进行了讲解.进一步的剖析了在教学上如何使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果....
盐亭县18365963516: 小学如何打造幸福高效课堂 - ?
苦旺铝镁: 幸福教育是为每一位学生的终生幸福奠基,其核心意义是为学生智慧和人格的同步发展创造最佳环境与条件,使学生都有理解幸福的思维,有创造幸福的能力,有分配体验幸福的境界,有奉献的品格.“快乐高效课堂”从快乐学习出发,坚持以...
盐亭县18365963516: 如何进行有效的集体备课 - ?
苦旺铝镁: 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有不可或缺的作用.1、明确集体备课的操作流程一般来说,集体备课按以下流程操作: 一是形成原始教案.主备教师根据规定的教学内容,...
盐亭县18365963516: 如何才能打造出高效的课堂教学 - ?
苦旺铝镁: 课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢? 一、充分的课前准备 我们知道,没有预设的课堂是...
盐亭县18365963516: 小学数学教师怎样上好数学课 - ?
苦旺铝镁: ( 一) 备课1、了解学生,分析学生.2、发现问题,掌握问题.3、要备起点.4、要备重点.5,要备难点,6、要备交点.7、要备疑点.(二)教学1、教学要为学生创设学习情境,让学生在具体的情境中学习数学.2、教师在课堂上要提出...