国家对留守儿童有什么关怀的政策
一是建立健全留守学生档案,增强学校、教师对留守学生的关爱。每学期开学,学校就对留守学生进行调查摸底,填写“留守儿童信息卡”,全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况,建立“留守儿童”档案和联系卡,实行动态管理。 二是实行帮扶的三级管理制度和教师与家长的定期交流制度。学校详细登记本校各班留守学生详细情情况后,将学校留守学生按年级分为小学低年级、小学高年级、七年级、八年级、九年级五个片,校级领导、中层干部和班主任分片负责,明确各级帮扶责任人与帮扶对象,督促教师与监护人定期交流,要求教师及时向监护人和外出务工的家长通报学生在校的成长情况,通过定期的电话沟通或家访,积极交流意见,形成学校、家庭共同教育的良好局面。 三是学校设立心理健康咨询室,安排有经验的教师担任心理教师,及时帮助留守学生解决心理上的困惑和成长中的烦恼,定期开展健康心理辅导和讲座,促进留守学生的身心健康发展。 四是通过开展各种活动,丰富留守学生的学习和生活。学校大力营造良好的育人环境,通过广泛开展运动会、朗诵比赛、演讲大赛等丰富多彩的活动,吸引留守学生主动参与到集体活动中来,引导学生互助互爱,让留守学生充分感受到来自集体的温暖,帮助他们建立良好的校园人际关系,努力把学校建设成他们的“温馨之家”。 五是开展“一帮一”活动。学校行政干部与13位留守学生一一结对,与他们经常联系,在学习上给予指导,在生活中积极帮扶,为他们提供必要的物质生活条件,努力为他们营造家庭式的温暖,时时鼓励他们在家里做一名好孩子,在学校做一名好学生,在社会做一名好少年,力求使其在情感、道德、行为、心理等方面健康发展。
1、成立自立组织 解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态,锻炼独立、自主的生活能力,从而促进他们自然、顺利成长。据调查,这些儿童中有个别孩子很懂事,能正确看待自己的处境,认为父母不在身边,我们更应理解父母的难处,更应为父母减少担心,于是觉得,在家里累点苦点也很自然。因此,我们认为,班级应该成立“独立儿童小组”,学校要成立“独立儿童”委员会,要选用其中具有独立能力的孩子担当成员,从而扩大他们的影响,发挥他们的辐射作用,让他们在老师、学校的引导下自己管理自己,从而保障自我锻炼。这样,既可增加心理倾述渠道,增进伙伴之间的友情,又可找到“家”的感觉,同时自己的组织便于随时请教,随时求助。 2、建立专门档案 从我们的调查看,现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外,最缺的不是财物,而是情感,尤其是留守儿童。因此,不论是一个班级,还是一所学校,我们都应把他们作为我们教育的重点,在教育活动中,多关心他们的生活,多帮助她们解决实际困难,多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看,很多学校如我们调查情况相似,对其关注不够,有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此,我们认为,不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案,要跟踪他们的成长过程,从而保障对他们生活上的必须求助,对心理上的及时疏导。 3、定期召开会议 留守儿童问题应该是当今教育的新问题,也是当今教育面临的难点问题,而且学生所占比例大,涉及问题多。因此,不管是学校还是班级,每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题,要形成会议制度,要通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策”支持,同时,促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心,实现全体学生的全面发展的教育宗旨。 4、设立咨询机构 留守儿童的问题并不全是共性问题,不同儿童往往其问题有着本质的不同,如果从组织的角度,以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而,针对留守儿童的别个问题和个性问题,学校还要设立相应的咨询机构,一是便于作个别心理疏导,二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策,三是保证了专门途经,如:设立“学生请教处”(或者“独立儿童办公室”),成立“独立儿童热线”,确定接待时间(如课外活动),委派热心且懂心理的老师负责接待。 5、师生互结对子 按笔者调查统计,留守儿童、单亲、孤儿一共为18.3%,班额以60人计算,每班不超过11名。因此,要保证对这些儿童的关怀真正落实,我们不妨通过师生一对一的互结对子,实施帮扶。现在的中学,一般都是按20:1的比例配备的教师,而且大多数学校都超过了这个比例,因而,按这样计算,实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说,这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关怀的最后防线。 总之,留守儿童是当今教育面临的新问题,新难题,我们每一位教育工作者都应引起高度重视,都应做为其工作的重点之一去研究去解
一是建立健全留守学生档案,增强学校、教师对留守学生的关爱。每学期开学,学校就对留守学生进行调查摸底,填写“留守儿童信息卡”,全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况,建立“留守儿童”档案和联系卡,实行动态管理。 二是实行帮扶的三级管理制度和教师与家长的定期交流制度。学校详细登记本校各班留守学生详细情情况后,将学校留守学生按年级分为小学低年级、小学高年级、七年级、八年级、九年级五个片,校级领导、中层干部和班主任分片负责,明确各级帮扶责任人与帮扶对象,督促教师与监护人定期交流,要求教师及时向监护人和外出务工的家长通报学生在校的成长情况,通过定期的电话沟通或家访,积极交流意见,形成学校、家庭共同教育的良好局面。 三是学校设立心理健康咨询室,安排有经验的教师担任心理教师,及时帮助留守学生解决心理上的困惑和成长中的烦恼,定期开展健康心理辅导和讲座,促进留守学生的身心健康发展。 四是通过开展各种活动,丰富留守学生的学习和生活。学校大力营造良好的育人环境,通过广泛开展运动会、朗诵比赛、演讲大赛等丰富多彩的活动,吸引留守学生主动参与到集体活动中来,引导学生互助互爱,让留守学生充分感受到来自集体的温暖,帮助他们建立良好的校园人际关系,努力把学校建设成他们的“温馨之家”。 五是开展“一帮一”活动。学校行政干部与13位留守学生一一结对,与他们经常联系,在学习上给予指导,在生活中积极帮扶,为他们提供必要的物质生活条件,努力为他们营造家庭式的温暖,时时鼓励他们在家里做一名好孩子,在学校做一名好学生,在社会做一名好少年,力求使其在情感、道德、行为、心理等方面健康发展。所谓留守儿童,是指父母双方或一方流动到其他地区工作,孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童 大规模的人口流动形成了一个特殊群体:留守儿童。父母外出打工后,孩子留在了家中(主要在农村),他们被称为留守儿童。 由于地理和历史等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。 据调查显示,父母外出打工后,与留守儿童聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处,这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响。 据2000年五普资料显示,我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计,近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题: 一是监护不力,九年义务教育难以保证。据统计,80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护,年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约,针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心,学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力,导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童,中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示,进入初中阶段以后,留守儿童在校率大幅度下降,14周岁留守儿童的在校率仅为88%。 二是缺乏抚慰,身心健康令人堪忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示:70%的父母年均回家不足3次,有的甚至几年才回家1次;近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出,留守儿童的情感需求得不到满足,遇到心理问题得不到正常疏导,极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患,导致一部分儿童行为习惯较差,并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示,19.6%的留守儿童觉得自己不如人,11.4%觉得自己受歧视,9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示,在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。 三是疏于照顾,人身安全不容忽视。监护责任不落实,监护人缺乏防范意识,儿童防护能力弱,农村留守儿童容易受到意外伤害,甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示,被拐卖儿童群体中,第一位是流动儿童,第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助,极易酿成严重后果。 留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生,并将长时期存在的社会问题,解决好这个问题,关系到未来人口素质和劳动力的培育,关系到农村经济和社会的协调发展,也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本,认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神,就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。
父母回家对留守儿童有帮助吗
农民工父母回家对留守儿童的身心发展是有好处的 特别是孩子小时候 和父母的亲子关系可能会影响孩子之后一生的成长 隔代抚养对孩子的成长也有诸多不利 如果在其他社会因素条件差不多的情况下 如 在外地工作的工资 待遇等方面差不多 建议父母回到孩子身边 陪着孩子一起成长 在多的金钱也抵不过好的父母 ...
家长如何应对留守儿童厌学
一些人问:留守儿童为什么会辍学 农村教育缺失,导致农村学生辍学。农村学校教育还远没有离开应试教育。由于升学压力在一定程度上依然存在,使得学校和教师在教育教学上会自觉不自觉地以学生的学习成绩为重心,忽视对留守学生人格、精神、情感、思想、道德的培养;再者,学校对留守学生的教育管理,缺乏家长的支持...
留守儿童教育
留守儿童学习差的原因 由于这些“留守儿童”长期以来形成的学习主动性差,加之家庭教育跟不上等因素,这些孩子均学习吃力。尽管在校期间老师的督促约束。可回到家,爷爷奶奶又督导不力,致使这些学生养成了一紧一松的习惯。学校与家庭不能形成教育合力,从而收效甚微。我个人认为:要缓解这些“留守儿童”...
为保护留守儿童,政府、家人、学校分别承担什么责任
二是学校教育与留守孩子的家庭教育严重脱节。留守儿童家长长期不在家,失去家庭监督,导致孩子在学校欺骗老师,在家里蒙骗临时监护人,在孩子电话与家长联系时欺骗家长。我乡有个别孩子打电话给远在他乡的父母撒谎说学校要交什么什么钱,一个星期要从家长那里骗几百元甚至上千元钱,用来乱花,助长了孩子的...
留守儿童家庭教育应该怎么进行?你有什么看法?
序言:如果是生活在一些贫困地区的话,那么家长就会出去打工,把孩子留在家里,和爷爷奶奶一起生活。这样家庭教育就会出现很大的问题,因为老年人年纪比较大了,他们在管教孩子的时候,非常容易溺爱孩子,对孩子的未来发展产生了很大的影响,下面小编就给大家分享一下,留守儿童的家庭教育应该怎么进行。一、...
很多留守儿童都是“放养”状态,有什么办法改善他们的家庭教育?
即使工资稍微低一点,但能够陪在孩子和家人身边,他们也没什么怨言吧。最后,相关的政府部门也需要对留守儿童制定相适应的政策。比如尽力在学校内营造家庭氛围,为孩子们弥补对父爱母爱的缺失。如果孩子由祖父母照顾,还要给祖父母培养一些比较现代的教育观念,帮助孩子能够在正确的道路上成长。
农村留守儿童的家庭教育,一般会有哪些问题?
家里的长辈教育观念也不是非常先进,所以在教育孩子的时候并不会采用一些科学的教育方法,只是让孩子每天做作业,即使家长经常和孩子进行电话沟通,但是父母也有一些话对着电话很难说出口,那么就会忽视孩子的家庭教育。二、缺乏对孩子的教育监督,导致孩子无法培养一些好的行为习惯因为农村里的留守儿童他们在...
什么情况叫留守儿童
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。留守儿童长时间缺少父母的陪伴和关爱,生活、学习和心理等方面存在一定问题。留守儿童主要集中在农村地区,随着我国城市化进程的推进,大量农民涌入城市务工,造成农村留守儿童数量不断增加。留守儿童的生活情况相对较差,...
家长如何应对留守儿童孤僻心理
调查发现多数留守儿童有不同的心理问题,由于外出务工人群仍在加大,留守儿童的心理问题就更加凸显,最常见的就是患上孤僻。那么家长如何应对留守儿童孤僻心理?下面倍领安全网会给您答案。作为家长,首先,要与教师多沟通,了解老师是怎样与这样的孩子相处的;其次,要注意营造民主、宽松的家庭氛围,改变简单...
如果你在父母身边享受家庭温馨,你想对留守儿童说些什么呢?
虽然你的爸爸妈妈不能时时刻刻陪在你的身边,但是他们是爱你们的,他们在很努力的工作的能够给你带来好生活。记得采纳啊
毓娇金迪: 一是建立健全留守学生档案,增强学校、教师对留守学生的关爱.每学期开学,学校就对留守学生进行调查摸底,填写“留守儿童信息卡”,全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况,建立“留守儿童”档案和联系卡,实行动...
上饶县18421532049: 国家对留守儿童的政策 - ?
毓娇金迪: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》29日公布,其中就有留守儿童的问题. 另外在国务百院农民工工作联席会议办公室统筹指导下,由全国妇联牵头,12个相关部门参加的农村留守儿童专题工作组成立.组长由全国妇联...
上饶县18421532049: 国家对留守儿童有哪些政策 - ?
毓娇金迪: 总体 1、成立自立组织 2、建立专门档案 3、定期召开会议 4、设立咨询机构 5、师生互结对子 具体点来说 1、成立自立组织 解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态,锻炼独立、自主的生活能力,从而促进他们自然、...
上饶县18421532049: 国家目前对于农村留守儿童有何政策规定? ?
毓娇金迪: 全国妇联、教育部等部门于2007年7月20日联合发布了《关于贯彻落实中央 指示精神积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知》,该通知从教育、医疗、户籍、权益保护、救助保障等各个方面对农村留守儿童进行了全面的规定:(1)充分 认识做好农村留守流动儿童工作的重要性.(2)充分落实农村留守儿童的教育管 理工作.(3)加强农村留守流动儿童的户籍管理与权益保护.(4)积极完善农村 留守流动儿童救助保障机制.(5)逐步推进农村留守流动儿童医疗保健服务. (6)加大对农村留守流动儿童的关爱支持力度.(7)努力形成推进农村留守流动 儿童工作的整体合力.(8)切实加强党对做好农村留守流动儿童工作的领导.
上饶县18421532049: 留守儿童帮扶措施及内容 ?
毓娇金迪: 以陇南市农村对留守儿同帮扶措施.一、留守儿童生活上的帮扶.二、为留守儿童献爱心活动,学校成立留守儿童基金会,学校也将适当的钱存入这笔基金中,解决留守儿...
上饶县18421532049: 留守儿童受国家保护和补助吗? - ?
毓娇金迪: 普通的公民权利是受保护的,但是专门针对留守儿童的保护和补助目前还是空白的.目前国家正在努力完善相关社会福利保护.希望有一天那些留守儿童能得到国家的关注!
上饶县18421532049: 关爱留守儿童的措施有哪些 - ?
毓娇金迪: 关爱留守儿童的措施: 一是落实留守困境特殊儿童关爱帮扶长效机制,实施师生、生生结队帮扶; 二是各学校结合实际制定留守困境特殊儿童关爱帮扶工作计划,开展“五个一”活动,即:“谈一次心”、“辅导一次作业”、“开展一次家访...
上饶县18421532049: 国家对留守儿童有什么福利没? - ?
毓娇金迪: 好像没有.留守儿童一般都是由家人照顾的
上饶县18421532049: 国家对留守儿童有福利补助吗 - ?
毓娇金迪: 留守儿童可以向当地民政局申请援助但是没有政策规定有福利补贴
上饶县18421532049: 我国采取什么政策才能让留守儿童不成为穷二代? - ?
毓娇金迪:综观目前各地针对留守儿童的保护政策,主要有:建设农村寄宿制学校;发展农村学前教育;驻村民警管理留守儿童机制;创办“农村留守儿童托管家园”、“农村留守儿童关爱中心”;推行“代理家长”制;开办“暑期留守子女学校”;实施...