2018年昆明市滇池度假区教师招聘考试真题卷?

作者&投稿:计房 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
中职(职业教育)机械教师招聘考试内容涉及哪些学科,可有前辈知道否?~

基本就是个面试,不会有具体考试内容。但会问你一些专业知识,应该会问一些基本的常识。多学习啊。

  高职教师招聘笔试公共课、专业理论课和专业操作课,自己是讲什么的就考什么,主要考察专业。

  高职教师是集理论与实践于一身的教师群体,拥有着一技之长,担负着将自己的知识和技能传授给渴望有所收获的学子的重任。
  附:高等职业教育知识试题(不定项选择)
1、高等职业教育提倡的职业道德教育的重点是( )。
A敬业、诚信教育 B求实、创新教育
C责任、奉献教育 D诚信、创新教育
2、高等职业教育的主要特征是( )。
A职业针对性 B大众性
C产业性 D社会性(地方性与行业性)
3、我国今后一个时期发展职业教育的主要任务和措施包括( )。
A合理调整教育结构,重点加强职业教育。
B推进体制机制创新,形成多元化半学格局。
C以就业为导向,努力提高职业院校半学水平和质量。
D重视发展面向农村的职业教育,提高广大农民的职业技能和转移就业能力。
4、高职教育的办学指导思想是( )。
A以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路。
B以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路。
C以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。
D以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路。
5、高等职业教育的管理格局是( )。
A以国家教育行政部门管理为主,省级政府予以配合的两级管理格局。
B以省级政府统筹管理为主,国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局。
C以省级教育行政部门管理为主,省级政府进行调控和质量监控的两级管理格局。
D以省级教育行政部门管理为主,国家进行宏观调控,省级政府进行质量监控的三级管理格局。
6、高职高专教育人才培养模式的基本特征是( )。
A以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务。
B以适应社会需要为目标、岗位技术要求为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
C以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系;基础理论教学以“必需”“够用”为度,专业课加强针对性、实用性,实践教学在教学计划中占有较大比重。
D以学生“双证书” 为培养目标,以“双师型”师资队伍建设为关键。
E产学结合、学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。
7、高职教育与普通高等教育的主要区别是( )。
A普通高等教育培养的是设计性、研究型人才,高职教育培养的是技术应用型人才。
B普通高等教育注重的是学科建设,高职教育注重的是专业建设。
C普通高等教育注重的是专业建设,高职教育注重的是学科建设。
D普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次,而高职教育则更注重“双师型”师资队伍。
8、高职教育特色的内涵包括( )
A素质教育要贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心。
B围绕培养目标的实现,建设学历、职称结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍;建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。
C建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系。
D建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。
9、以下内容属于《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的“重点工程”的是( )。
A国家技能型人才培养培训工程。 B国家农村劳动力转移培训工程。
C农村实用人才培训工程。 D成人继续教育和再就业培训工程。
10、人才培养模式改革的重点是( )。
A教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是关键环节。
B教学过程的理论性、实践性和职业性,课堂教学与实践教学是关键环节。
C实验、实训、实习的实践性、开放性和职业性,教学过程是关键环节。
D实验、实训、实习的理论性、实践性和职业性,教学过程是关键环节。
11、高职教育对专业设置的要求包括( )。
A专业设置要以人才市场需求变化为导向。
B针对学科进行设置。
C针对职业岗位,适时调整专业。
D针对岗位群进行设置。

12、高职教育课程体系要以( )为主线。
A培养技术应用能力和职业技能。
B培养专业实践能力和创新能力。
C培养技术应用能力和专业实践能力。
D培养职业技能和创新能力。
13、提高职业院校的办学水平和质量必须加强( )等基础能力建设。
A建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络。
B加强县级职教中心建设。
C加强示范性职业院校建设。
D加强师资队伍建设。
14、增强职业教育发展活力必须推进( )等体制改革与创新。
A推动公办职业学校办学体制改革与创新。
B深化公办职业学校以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革。
C大力发展民办职业教育。
D大力吸收社会资金。
15、高职教育改革发展的必由之路是( )。
A生产劳动和社会实践相结合,走产学研结合的改革发展之路。
B课堂教学和实习、实训相集合,走产学研结合的改革发展之路。
C理论教学和自主创新相结合,走产学研结合的改革发展之路。
D社会实践与科研相结合,走产学研结合的改革发展之路。
16、高职教育中产学研结合的途径有哪些( )。
A大力推进校企合作,实现“双赢”和共同发展。
B积极实施“双证书”制度,大力培养学生的职业技能。
C大力加强实训基地建设。
D积极开展职业培训和继续教育。
17、高职院校加强实训、实习基地建设的具体措施主要包括( )。
A高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金。
B要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织实训。
C加强和推进校外顶岗实习力度,提高学生的实际动手能力。
D要充分利用现代信息技术,开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。

18、高职院校评估的全称是( )。
A高职高专院校人才培养工作水平评估。
B高职高专院校教学水平评估。
C高职高专院校学生素质水平评估。
D高职高专院校教师教学水平评估。
19、高职院校评估的工作方针是( )。
A以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
B以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在建设。
C以评促建、以评促改、以评促学、评建结合、重在提高。
D以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在提高。
20、高职院校评估的目的是( )。
A认证作用 B引导作用
C学习作用 D改进作用
21、以下原则符合高职院校评估的是( )。
A学校内部自评与外部专家评估相结合。
B条件、过程、目标、结果相结合。
C全面评估和重点评估相结合。
D静态评估和动态评估相结合。
E注重客观、科学、民主、公正、效率和效益相结合。
22、高职院校评估方案的主要特点是( )。
A规格与特色的有机统一 B国标与现状的有机统一
C全面与重点的有机统一 D“硬件”条件与“软件”建设的有机统一
23、以下内容属于高职院校评估指标体系中的一级指标的是( )。
A办学指导思想 B师资队伍建设
C教学条件与利用 D就业与社会声誉
24、以下内容属于评估指标体系中的二级指标的是( )。
A产学研结合 B师资结构
C实践教学条件 D职业能力训练
25、高职评估体系中的重要考核指标包含( )。
A毕业生就业率与就业质量 B双证书”获取率与获取质量
C生产性实训基地建设 D专兼结合专业教学团队建设

2018年滇池度假区教师招聘模拟题(教育心理学)
一、单选题
1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )
A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期
1、【育萃专家解析】答案B。
2、教育心理学是研究教育情境中( )的基本心理规律的科学。
A.德育与智育 B.知识与技能
C.动机与迁移 D.学习与教学
3、研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即连续性与阶段性和( )。
A.定向性与顺序性 B.不平衡性 C.差异性 D.叛逆性 E.平衡性
4、广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是( )
A.小孩到一定年龄后变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智
5、一个学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是( )
A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化
6、学生由对学习成绩(排名的)过分重视而激发的学习动机是( )
A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机
7、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于( )
A.正迁移 B.负迁移 C.特殊性迁移 D.普遍性迁移
8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义。这种学习是( )
A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习
9、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于( )
A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习C.认知策略的学习 D.感性知识的学习
10、在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主要作用?( )
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D、操作熟练
11、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )
A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略
12、数学老师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是( )
A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征
C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能
13、“凡社会大众认可的就是对的,反之就是错的”,按柯尔伯格的道德发展理论,这种道德判断处于( )
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理水平
14、在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( )
A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
15、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫( )
A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法
16、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是( )
A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
17、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是( )
A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众
18、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课堂气氛是( ) A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型
19、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验( )
A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
20、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?( )
A.知识 B.认知 C.人格 D.技能
二、填空题
1、人们常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于 ________ 。
2、心理教育的对象以________学生为主。
3、根据作用于学生感觉器官的不同,教学媒体一般可分为三类:多媒体、视觉媒介和________。
4、如果将期末考试结果的解释视为______,那么对各单元测验的解释就是______性评价。
5、影响教师职业成就的因素有______ 、______ 。
三、简答题
1、儿童认知差异有何教育意义?
2、简述桑代克的理论及教育意义。
3、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点:“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维能力提高了,其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样,其肌肉发达了,运动技能水平也会有所长进。
历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
4、简答或论述:如何运用记忆规律,促进知识保持。
5、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注,作业也总是认真完成。但是,他的成绩并不很理想。在考试前,他经常会告诉同学,自己学习了多长时间,他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍,动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。
四、论述题
1、资源管理策略的一般内容
2、试论述非测验的评价技术。
参考答案
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。
2、【育萃专家解析】D。学习与教学,即学与教。
3、【育萃专家解析】ABC。这是一道多选题。心理发展有四个基本特征。
4、【育萃专家解析】A。不属于学习的只有小孩到一定年龄后变声,这是生理成熟。
5、【育萃专家解析】C。
6、【育萃专家解析】B(D)。排名是一种对地位的重视,是自我提高内驱力,而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。
7、【育萃专家解析】D。因为形式训练说是关于官能(即能力)方面的迁移,它是一般性的、普遍性的迁移。
8、【育萃专家解析】B。相关类属学习。只是一种相互关联的类属关系。
9、【育萃专家解析】B。
10、【育萃专家解析】D。 11、【育萃专家解析】B。
12、【育萃专家解析】B。对问题的准确表征。理解问题就是借助于个在的具体的形式对问题进行表征。
13、【育萃专家解析】B。习俗。习俗水平包括寻求大众认可和遵守法规阶段。
14、【育萃专家解析】C。初中阶段容易出现两极分化。
15、【育萃专家解析】B。16、【育萃专家解析】B。
17、【育萃专家解析】B。18、【育萃专家解析】C。
19、【育萃专家解析】A。 20、【育萃专家解析】C。
二、填空题
1、【育萃专家解析】思维定势(功能固着)。
2、【育萃专家解析】正常。
3、【育萃专家解析】听觉媒介。
4、【育萃专家解析】总结性评价、形成性评价。
5、【育萃专家解析】教师认知特征、教师人格特征。
三、简答题
1、【育萃专家解析】应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化。运用适应认知差异的教学手段。
2、【育萃专家解析】桑代克认为,学习的实质就是在刺激与反应间形成了一定的联结,而联结形成的过程是一个不断地盲目尝试、不断地淘汰错误反应、保留正确反应的渐进过程。在尝试--错误学习过程中,应遵循三条重要的学习原则:准备律;练习律;效果律。
这个理论对于人类学习来说,仍有很大的借鉴意义。中小学生的学习很多都是通过尝试错误实现的,它特别强调“做中学”。
(1)教师应该允许学生犯错误,并鼓励学生从错误中进行学习,这样获得的知识才会是终生不忘的。
(2)教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果。
(3)加强合理的练习。
(4)任何学习有准备的状态下进行。
3、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。
形式训练说以官能心理学为基础的,认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练,而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去,迁移是一个“形式”训练的过程。
在形式训练说看来,教学最重要的目标就是训练和改进各种官能,而且越难越深奥的项目,越具有训练价值,忽视教学内容,忽视知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版,虽对开发学生智能具有价值,但容易与现实生活实际技能相脱节。
4、【育萃专家解析】(1)深度加工材料;(2)有效运用记忆术;(3)进行组块化编码;(4)适当过度学习;(5)合理进行复习;
5、【育萃专家解析】可能是学习策略的不当使用。学习策略有认知策略、元认知策略与资源管理策略。小蒙可能学习策略水平较低,应对他进行学习策略的训练。训练时应遵循主动性原则;内化性原则;特定性原则;生成性原则;有效的监控;个人自我效能感。可采用指导教学模式、程序化训练模式、完形训练模式、交互式训练模式以及合作学习模式来进行。
四、论述题
1.【育萃专家解析】1.学习时间管理2.学习环境的设置3.学习努力和心境的管理4.学习工具的利用5.社会性人力资源的利用。
2.【育萃专家解析】1,案卷分析.例如根据学生家庭作业,课堂练习,论文,日记,手工制作等作品,对学生的认知活动等进行判断 和决策。
3.观察.通过教学过程中的非正式的观察也能够得到大量的关于学生的学业成就的信息.其中包括: ⑴行为检查单填写⑵轶事记录.⑶等级评价量表。
4.情感评价.针对学生的情绪,学习动机,个人观点等进行评价.

第二十八回 斩蔡阳兄弟释疑 会古城主臣聚义第二十九回 小霸王怒斩于吉 碧眼儿坐领江东


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昆明地处云贵高原中部,南濒滇池,三面环山,属于低纬度高原山地季风气候,由于受印度洋西南暖湿气流的影响,日照长,霜期短,年平均气温15℃。气候温和,夏无酷暑,冬不严寒,四季如春,气侯宜人,是极负盛名的“春城”。昆明有石林世界地质公园、滇池、世界园艺博览园、安宁温泉、九乡、阳宗海、轿子雪山、云南民族村等著名...

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